医学微生物学教学改革的探讨

医学微生物学是一门基础医学课程,关于各个病原微生物需要记忆的知识多、连续性差、内容杂、记忆难。通过改变教学方式,充分调动学生的兴趣,培养学生学习、思维、质疑的能力,从而提高教学质量。     

微生物学的“单元要素化教学”

微生物学是高等师范院校生物专业的一门重要的专业基础课和主干课．它研究的对象是肉眼看不见的微生物,由于学生们原有的感性知识少,每当讲到新知识时,学生们常常觉得难以理解。微生物学的特点是研究的对象多而杂,研究的内容面广而散,在多年的教学中我们发现,常规的教学方法往往前后知识点联系不起来,学生感到零乱、枯燥、无系统性,似懂非懂,难以掌握．根据高师生物专业的培养目标,遵循事物的认识规律,针对本课程特点,我们建立了“单元要素化教学”的教改方案,经过在9届学生的教学过程中的尝试,收到了良好的教学效果．1“单元…     

浅谈如何提高实验课教学质量

在中等专业学校教育教学中，提高学生实验课的质量很重要。文章就教学实践中实验课的教学内容、方法以及教学改革提出的激发学生上好实验课的要求等方面进行探讨，从而提高实验课教学质量。     

程序教学模式在《兽医微生物学》实验课教学中的应用

在《兽医微生物》实验课教学中采取程序教学模式教学不仅可以提高教学效果,而且有利于培养学生的主体性。     

医学微生物学某些术语的汉译名称之商榷

医学微生物学存在一些科技术语的汉译名称不统一。文章就沙门氏菌属、耶尔森氏菌属、埃希氏菌属、志贺氏菌属、奈瑟氏菌属、布鲁氏菌属、克雷伯氏菌属、立克次氏体属、芽孢杆菌属、枝原体属等菌属名称,肥达氏试验、革兰氏染色、革兰氏阳性菌、细菌芽孢、非典型性肺炎和SARS、“病原生物学”等微生物学术语,进行了研讨和提议。     

矿化垃圾反应床处理渗滤液的微生物学特性

研究了矿化垃圾生物反应床处理渗滤液时,不同床层高度、气温状况和水力负荷下矿化垃圾微生物学特性的变化规律.结果表明：床体浅层（0-20 cm）通透性好,细菌总数是床体厌氧区的数十倍,生理生化过程强烈,酶活性高,是污染物降解的最佳区域;气温的日变化对细菌总数影响不大,但在25-30℃时有利于维持微生物数量及其重要酶的活性;反应床对水力负荷有一定的耐冲击能力,但当矿化垃圾与渗滤液的体积比小于20（水力负荷超过16 cm.d^-1）时,床层微生物及酶面临胁迫环境,出水水质急剧变差.     

关于设立商务经济类高等数学实验课教学初探

分析高等数学教育改革的重要性,结合目前高校的计算机教学环境,提出设立商务高等数学实验课的条件,简述Matlab软件功能,通过求解商务经济类高等数学应用实例实验的例子说明商务高等数学实验课的设计方案及设立实验课的意义。     

分析化学实验课改革探索

分析化学实验教学是分析化学教学过程中十分重要的教学环节,主要培养学生的动手能力和实践技能。但是传统的分析化学实验教学已经满足不了现代应用型人才培养的需要,所以,我们对分析化学实验课从实验体系到实验内容、方法等进行了一系列的改革,并取得了值得借鉴的一些模式,通过分析化学实验课的改革探索,使学生得到了很好的技能训练,进一步挖掘了学生的创造力,提高了学生的综合素质。     

非计算机专业《计算机实验课》的教育学思考

1知识传授与技能培养之间的特殊关系高等学校的非计算机专业的《计算机实验课》，通常也和其他理工课程一样，实行着讲授与实验并行开课的体制，但此处知识传授与技能培养之间的关系具有特殊性，并由此导致计算机实验课具备下述特点．1．1教育内容的特点知识内容范围广泛，各部之间相对独立，理论高度以够用为准；技能项目品类丰富，各项之间平行并列，熟练程度要足以实用；知识与技能，互相渗透紧密交错，有时无法剥离，只能融为一体．1．2实验课的特殊性理论讲授中传授操作要领，操作技能培养中传授理论知识，因而使得实验课带有明显的‘…