论英语教师的语言态度对外语教学的影响

本文分析了英语教师对汉语及英语的语言态度对外语教学产生的影响,由于汉语语言结构、用法的特点以及中国传统文化对英语教师的影响,教师的语言教学方法很难有所突破,而后殖民主义的影响又使得教师在语言教学的过程中过分注重英语文化教学,导致学习者的学习动机不明确。     

当我们的专业不够“专业”——浅议职高计算机专业存在的若干问题

随着我国IT产业的发展和计算机、网络应用的普及,国内目前对软件编制和信息技术应用方面中低端人才的需求日益增加,但现实生活中许多职高计算机专业学生毕业后却找不到专业对口的工作。为什么会出现这种现象?是用人单位对文凭要求太高还是我们培养的人才质量不够高?笔者从事职高计算机(信息技术)教育近8年,亲身感受了这门学科的发展与革新。在此愿意结合我的教学实践简单分析当前在职高信息技术教育、教学中存在的问题。这些思考可能不很成熟,只求抛砖引玉,以求得到更好的见解。     

中小学教师教育技术能力培训中的绩效评价指标体系

中小学教师教育技术能力培训评价是中小学教师教育技术能力培训活动的构成部分之一。本文将绩效评价的特点引入到教师教育技术培训评价中，结合《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，制定了培训绩效评价指标体系，给参与中小学教师教育技术能力培训活动的相关人员提供参考。     

多媒体教学应走出的几大误区

应用多媒体教学手段进行教学，省时、明了，因此受到许多教师的青睐，一时优质课，示范课，好像不运用多媒体，就是方法陈旧，教法落后。我倒认为多媒体教学只是一种教学手段，它并不是万能的。当前，多媒体的运用走进了许多误区。[第一段]     

“杀一”果能“儆百”吗

“杀一儆百”我们都很熟悉，是所谓的一种教育方法，顾名思义是杀了一个坏的，让其他一些想干坏事的人有个警惕。教师想尽量直截了当地帮助学生改正缺点，把他的缺点公之于众，以使其他学生从中吸取教训，不犯类似的错误。“杀一”果能“儆百”吗？在自己的一次“杀一儆百”实践中，使我对当众批评学生的利弊产生了一些思考。     

浅谈汉语课堂教学方法

教学是教师和学生的双边活动。“教”和“学”是辩证统一的整体,教学以教师为主导,以学生为主体,最终从调动教师的“教”和学生的“学”两个积极性为归宿,即达到“教”和“学”的和谐发挥。我们所说的“教”就是教学方法,教学方法怎么样,直接影响教学效果。因此,教师采取比较有效的教学方法正确引导学生,使学生掌握科学的学习方法,接受新知识,触类旁通,更好地做到知识的迁移,使学生受益终生。     

发挥教师作用,激发学生兴趣

随着英语重要性的凸显,社会对大学英语教学也提出了新的要求。在课堂教学为主的学习形式下,如何有效的提高课堂教学效率,激发学生学习英语的兴趣,使学生的英语水平满足社会需求,本文从教师角度出发,就上述问题进行了阐述。     

以数学日记为切入点，为学生架起数学生活的桥梁，为教师搭建成功的平台

在新颁布的《小学数学教学大纲》中明确指出，“培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”     

王月兵篆刻作品选

王月兵,三峡大学艺术学院教师,湖北省书协会员,三峡印社社长.     

革新西藏大学计算机专业课教学的几点建议

计算机技术人才是我区“实现跨越式发展和长治久安”的战略性目标基本资源,是我区实现“信息化带动工业化”的人才支撑。我校担负着培养本地区计算机人才的主要任务。文章分析了就我校计算机专业课教学中目前存在的诸多“不相适应”现象,做了调查分析,并依此提出了几点教学革新建议。