New Robust Global Motion Estimation Approach Used in MPEG-4

The Global Motion Estimation ( GME)technique is importantfor‘sprites’ generation andobject segmentation tasks involved in MPEG- 4.This paper presents a new robust GME approachusing the novel idea to pre- analyze scene contentbefore motion estimation. The pre- analysis isbased on Spatial Temporal Gradient Scale ( STGS)images derived from the original image sequences.As a result,outliers can be removed from thedominant motion estimate at the initial estimationstep. Compared with class…     

中等职业学校网站建设实证

中等职业学校网站在学校的宣传、教学、德育、招生、管理、科研中正发挥着越来越重要的作用.文章从网站建设的必要性出发,在资源整合、功能分析、系统设计、测试发布等方面,依据松滋市成人中等专业学校实际情况,对中等职业学校网站的设计与创建进行了实践论证.     

辽东湾地区古近系砂岩成岩作用与孔隙演化

辽东湾地区古近系砂岩储层为近岸水下扇、(扇)三角洲和浊积扇的长石砂岩和岩屑长石砂岩.岩石主要经历了压实、胶结、溶蚀和交代等成岩作用,溶蚀作用主要为有机质热成熟演化形成的有机酸和黏土矿物转化脱出的水对易溶物质的溶蚀.成岩阶段可分为早成岩A期,早成岩B期和中成岩A期.中成岩A期又分为中成岩A1亚期和A2亚期,中成岩A1亚期是溶蚀作用发生的主要时期.孔隙类型包括原生孔隙和次生孔隙,次生孔隙主要由碳酸盐胶结物、长石及部分岩屑溶蚀形成.次生孔隙在现今埋深2000～2500m的砂岩中最发育,其形成主要受成岩演化阶段控制.     

马铃薯交联-羧甲基淀粉的结构与性能

以马铃薯淀粉为原料,环氧氯丙烷为交联剂,制备交联-羧甲基淀粉(CCMS).对比了CCMS与马铃薯原淀粉、交联淀粉(CS)、羧甲基淀粉(CMS)和羧甲基纤维素(CMC)的性质,结果表明CCMS糊液具有良好的抗老化能力、热稳定性、酸碱稳定性及抗剪切稳定性.采用傅里叶变换红外光谱(FT-IR)、环境扫描电镜(ESEM)和X射...     

浅析海外施工法律制度差异的应对

随着国内施工企业越来越多的走向国际市场,所遭遇的法律制度差异问题逐渐突显。作为成熟的海外施工企业,应当对不同的法律文化有所认识,并采用合理措施规避不同法律制度带来的风险。本文拟从人员外派、商业机会、税收制度、环境保护、诉讼等方面简述中西方法律制度差异对海外施工的影响,并简要分析应对措施。     

中美贸易战是经济开放的插曲

当地时间2009年9月11日晚，美国总统奥巴马宣布对中国轮胎特保案实施为期三年的限制关税，美国对中国进口轮胎关税将从4％抬高到35％。从4月20日美国钢铁工人联合会向美国国际贸易委员会递交了一份议案起，到该案通过后的数月内，中美贸易摩擦引起全球媒体的关注。     

永州市中学生排球运动开展现状与发展对策

本文在调查、统计和文献资料分析的基础上,探析了永州市中学生排球开展的现状,并进一步分析了存在的问题及其原因,最后就排球运动的开展提出对策和建议。     

基于均衡原理的定位-运输路线安排问题模型及求解算法

提出了物流配送均衡原理,构造了基于物流配送均衡原理的定位-运输路线安排问题的双层规划模型.运用Frank-Wolfe算法求解物流配送均衡模型,采用改进的禁忌算法优化选址问题和车辆路径问题,并通过双层规划模型将选址和车辆路径问题进行有机结合.应用提出的模型和算法求解了多个算例,并选取了其中一个算例试验结果进行分析.分析表明,基于均衡原理的双层规划模型和算法能够有效的求得定位-运输问题的优化解,是解决定位-运输问题的有效方法.     

地方高校高素质实验技术队伍建设探析

地方高校实验室是培养学生创新精神和实践能力的重要基地,也是反映学校教学、科研、管理水平的标志.实验技术人员则是实验室工作的主体,是地方高校实验教学和科研工作中不可缺少的主力军.但是,目前的实验技术队伍整体素质已不适应当前新形势下实验室建设发展的需要,队伍素质需进一步提高,针对进一步提高实验技术队伍素质提出几点思考.     

小学语文“词语盘点”规范化教学探微

在平时的教学中，教师也许是习惯了传统教材中词语表的模式，一些教师往往忽视“词语盘点”的教学。容易“走过场”，没有起到“盘点”之功效。新课程背景下，教师应重视“词语盘点”，积极利用它来引导学生对词汇进行反复的理解运用、有效的积累，尽力为学生创设轻松、和谐的氛围，让学生快乐学习，自主进行积累拓展，真正为学生良好的语文素养的形成奠基。