现代科技对高校教学模式的影响及其对策思考

一、高校教学模式理论概述 在现代教育学理论中,教学模式的分类逐渐趋于严密与细致.根据不同的分类标准可以对高校教学模式作出不同的分类:     

教学模式分类框架应用：信息技术课程的教学模式

根据教学模式分类框架和学习过程的知识获取模型，论证了适合信息技术课程教学的教学模式，即在信息技术课程基于任务的教学中，整合客观主义学习理论的授导式教学模式和建构主义学习理论的合作学习教学模式，并给出了该整合教学模式的教学流程和实施方法。     

CAI概述

本文阐述了计算机辅助教学的内容,分类,以及它与传统教学模式的比较.     

具有地方高校特色的公共数学课程教学模式的实践与探索

针对当前高等教育历史性的变革以及地方高校应用型人才培养的特点,对具有地方高校特色的公共数学课程教学模式进行探索.探讨了地方高校公共数学课程的分类分级教学改革及分类分级设置方案.提出了完善管理机制,协同共享改革,建设公共数学教学精品资源共享平台,以及开展学科竞赛与自主学习模式等教学改革措施.     

灰度和纹理特征组合的SAR影像SVM分类

针对利用单一特征进行分类的效果不理想、普适性不强等问题,提出了一种灰度和不同纹理特征组合的支持向量机(support vector machine, SVM) 分类方法,将由不同特征组合的SVM分类器用于SAR影像分类,并对几种不同的分类结果进行定性和定量比较分析. 实验结果表明,灰度和不同纹理特征组合的SVM分类方法能够取得较高的分类精度,其结果要优于传统的单一纹理特征分类,是一种有效的SAR影像分类方法.     

根据可回收垃圾的特性将垃圾自动分类

针对可回收垃圾的各种不同的特殊性,对其不同种垃圾的特性进行分析后,选用不同的仪器对垃圾进行分类,达到对垃圾分类实现自动化。     

基于计算思维的大学计算机基础教学设计

介绍了以计算思维培养为主线的大学计算机基础课程的教学设计.提出了递进式教学体系、分类分层的教学策略、混合式教学模式等教学改革措施,为大学计算机基础课程培养大学生计算思维能力提供了良好的保障.     

ICAI系统及其开发工具中的知识描述结构

首先剖析了当今计算机辅助教学(CAI)和智能计算机辅助教学(ICAI)系统中的知识描述结构及其局限性.尔后对ICAI的知识构成进行新的分类.在此基础上,提出一个能够覆盖ICAI系统的多种类型、支持多种教学模式以及包含ICAI各种知识构成的知识描述模型.     

焦化公司控制系统电源改进方法研究

基于公司现有控制电源情况,通过总结故障发生情况,确认控制电源现存的缺点和弊端。同时,结合不同工段生产装置情况,将相关控制系统进行分类,按照不同分类等级制订不同的方案对控制系统电源进行改进,以提高控制电源的可靠性和稳定性。     

SCrossMine--一种基于多关系数据挖掘的空间分类方法研究

空间数据分类算法大部分基于单表,将多关系数据挖掘的分类技术用于构建空间数据对象的分类模型,特别是元组ID传播技术使得空间数据对象可以高效表征包括领域属性和空间位置的完整特征,从而使得分类依据更客观。实验表明SCrossMine算法可以获取较高的分类精度,同时分类结果也能较好不同类别对象的空间分布格局。     

相平衡和化学动力学的双语教学实践

借鉴国内外大学的双语教学模式,选择合适的英文原版教材,尝试不同的双语教学模式,制作双语教学多媒体辅助教学课件,对物理化学中相平衡和化学动力学进行了双语教学的实践,达到预期的教学效果.     

多分类器融合算法研究与应用

分类算法是数据挖掘、机器学习和模式识别中一个重要的研究领域.单一的分类算法一般会得到不同的分类结果,多分类器融合算法可以将各分类器的结果进行集成来提高系统的分类性能.该文提出一种多分类器融合算法进行分类分析,结果证明该算法在解决目标分类中具有优越性.     

高等数学教学中数学实验内容的优化

在高等数学中开设数学实验是传统教学方法与信息技术相结合的教学模式的改革,对其实验内容的优化是十分必要的.将实验内容优化为演示型、数据处理型与探究型,对数学实验内容的优化分类及注意事项进行探讨.教学实践表明,数学实验内容的优化可以显著提高高等数学的教学效果.     

基于改进随机漫步的高光谱图像分类方法

基于改进随机漫步的结合光谱信息和空间信息的高光谱图像分类方法,包括两个主要的步骤:首先,用SVM获得能够反映图像中的每个高光谱像素属于不同类别的分类概率图;然后,用结合高光谱图像空间信息的随机漫步算法对获得的像素级的分类概率图进行优化。该分类方法展示出较高的分类精度,尤其是在训练样本较少的情况下。     

大学英语写作教学中过程法与结果法的实践研究

比较“结果法”与“过程法”对于提高大学非英语专业学生的英语写作水平,探索更有效的大学英语写作教学模式。研究的主要内容为:两种不同教学模式的受试者的写作能力是否同步提高?如果不同,对于中国非英语专业的大学生来说,“结果法”与“过程法”,哪一种更有效?实验证明:过程教学法比结果教学法更有效,更能促进学生写作能力的提高。     

美国高等教育机构分类类型的分析及思考

以多样化和复杂化著称的美国高等教育机构类型决定着其分类也是多种多样的,多样化的分类标准深刻体现着美国高教界不同的教育价值观念,并且随着时代的变迁而有所变化。本文对美国已有的或正在形成的各种高等教育机构分类进行了较为详尽的阐述,指出传统的高等教育机构分类正受到市场力量的挑战。     

过氧化物酶同工酶与植物分类

<正> 植物分类是人类为认识植物、利用植物而设立的一个专门学科。最初的人为分类法(又称形态分类)只是以植物某些容易辩别的形态特征作为分类的依据,或取其利用上的不同而加以分类,只求识别和检索的便利,不考究植物体的基本构造以及彼此间的亲缘关系。以后逐渐产生的自然分类法     

基于贝叶斯决策树的医学图像分类方法研究

随着PACS系统在我国各医院的普及,PACS数据库中存储了大量的医学图像信息,如何把这些图像进行分类来提供相似病例图片,从而为临床诊断提供辅助帮助已成为研究热点.关于医学图像的分类,已有很多学者从不同方面用不同方法进行了研究.本文使用贝叶斯决策树的方法对PACS数据库进行教据挖掘,实现医学图片的分类.贝叶斯决策树不仅能够提高分类的准确率,而且能够处理不一致,不完整数据等"脏数据",本文充分发挥了贝叶斯方法和决策树方法的优点,通过对肺癌图片进行良性、恶性分类,证明了本方法的有效性.     

基于核覆盖算法的中文文本分类研究

文中介绍了使用核覆盖算法进行中文文本分类.研究了采取不同的特征选取方法、利用核覆盖算法进行文本分类的区别.通过实验,除互信息外的其它几种特征选取方法在核覆盖算法分类过程中均取得了较优的实验结果,可看出核覆盖算法在文本分类中是一个不错的方法.     

不同教学模式中大学物理仿真实验应用研究

为了进一步提高物理仿真实验线上教学质量,探究了仿真实验的发展历程,对比分析了仿真实验在传统混合教学模式和线上教学模式中的不同作用,研究了仿真实验在2种教学模式课前预习、课堂教学和课后复习等过程应用环节的区别与联系,同时对学习通等线上平台与仿真实验教学结合的应用模式进行了探讨.研究结果可为各高校开展线上仿真实验教学、评估教学效果提供参考.