英语口语交流心理障碍及教学策略探讨

英语口语的重要性有目共睹，而心理障碍是影响口语表达和提高的重要因素。作者运用心理语言学有关知识，探讨了口语交际心理障碍的类型及成因，提出了克服心理障碍、提高学习者口语水平的方法和策略，以期待对口语教学有所帮助。     

浅谈如何提高学生口语表达能力

口语表达历史为人们所重视。在科技迅猛发展，化教育水平不断提高的时代，社会对人才提出多方面的要求，口语表达能力巳成了衡量人整体素质的一个重要目标。如何提高口语表达能力也成了人们的亟待解决的问题。     

高中英语新课改教学的思考

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

新课程理念下高中化学有效教学的探讨

在新课程改革的背景下,构建高中化学有效教学课堂,提高高中学生学习效率和知识运用能力,使高中学生的综合素质得到提高,已成为高中化学教师所面临的重要课题。本文就新课改下如何在高中教学中体现有效教学的理念和实施有效教学的策略进行了分析和探讨。     

谈职高生口语能力培养问题

谈职高生口语能力培养问题郭弘高中学生表达能力的培养，包括口头语言表达能力（口语能力）和书面语言表达能力（写作能力）两方面。口语表达能力主要是指说话、会话、演讲、论辩能力。培养和提高职高学生的口语表达能力，有其特殊的意义。因为现代社会政治、经济、文化的...     

关于高中语文教育中传统文化的渗透研究

近年来，随着现代化社会发展水平的不断提高以及国内外学术界对于传统文化关注程度的日益提升，高中语文教育教学中传统文化的渗透逐渐提上日程。高中学生在小学以及初中语文教育基础上，已经具备了语文学习中对于不同教材的领会能力以及创作能力，因此高中语文教育教学中，要高度重视文化底蕴的培养，不断提高高中学生的文化素养水平。该文就高中语文教育中传统文化的渗透研究展开详细论述。     

谈如何提高独立学院学生口语水平

文章对独立学院学生英语口语学习现状进行阐述,论述了提高英语口语水平的现实意义,概括了提高口语水平的要素,最后提出提高口语水平的方法。     

大学英语口语测试问题及对策

总结学生在口语测试中所暴露的主要问题并分析其原因，提出教师应进一步重视口语教学，采取实用有效的方法提高学生听说能力，从而提高大学英语口语教学的质量和水平。     

论新课改理念下高中班主任教学管理的策略

随着社会和经济的不断进步，对教育事业的关注程度也在不断地增加。高中是学生成才的关键阶段，而班主任在高中学生的成长过程中起着重要的导向作用，对学生人生观和价值砚的形成都有着重要的影响。本文则主要针对新课改背景下高中班主任教学管理工作的开展进行简单的探讨。     

新课改下的高中英语教学

新课改环境下对高中英语教学提出了新的要求，要最有效的完成教学任务，教师首先要分析英语教学中存在的问题和产生这些问题的原因。根据这些问题教师要改变教学的观念，提升教学水平，转变教学的方式。相信只要敢于改进、敢于完善就一定能达到新课改的要求与目标。     

口语教学寓于《大学英语》听力课中的实践

如何提高学生英语口语水平,是高校英语教学中一个值得探讨的重要课题.文章通过对学生口语薄弱的原因分析,根据听说教学法理论,提出了在<大学英语>听力课上结合口语教学的英语教学途径.     

高职商务英语专业口语教学中存在的问题及对策

从高职商务英语专业英语口语的现状出发,对现阶段的口语教学中所存在的问题进行了分析,提出了提高商务英语专业口语水平的对策。     

浅析影响大学生英语口语能力的因素及教学策略

本文针对目前社会对大学生英语口语能力要求不断提高与当下大学生口语水平普遍不高的现状,对影响大学生口语能力的因素做出了归并对在大学英语教学中如何提高学生口语能力提出了一些建议。     

小议新课改过程中提出的有效高中英语课堂教学方法

新课改提出了很多新的教学方法，对我国教育的发展产生了重要的影响。英语作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，在新课改过程中受到了广泛的重视，并且提出了很多有助于提高英语课堂教学有效性的方法。     

关于初中英语口语有效教学的研究

英语是全世界通用的一门语言。随着新课改的深入与发展，英语教学受到的关注越来越多，特别是英语口语教学。为了让学生能够更好地与他人进行英语交流，提高学生综合语言运用能力是非常有必要的。然而，初中英语口语教学存在一些问题，教师需要提出针对性的策略进行优化。     

关于提高我校汉族大学生藏语口语交际能力的研究

提高汉族大学生学习藏语文的积极性，增强口语交际能力，是我校公共课教研教改的必然要求，同时也是针对毕业生面向全区基层就业，提高就业能力的重要举措。文章通过对汉族学生、公共藏文授课教师的问卷调查和座谈，分析了我校汉族学生藏语口语学习申存在的问题，并就如何增强口语教学效果，全面提高学生口语交际能力，提出了一些建议和措施。     

英语口语水平提高的障碍--语言输入的忽视和回避现象

口语水平的提高对大多数英语专业学生来说不是一件容易的事情。阻碍英语口语水平提高的原因，它们的存在对提高口语表达产生了不可忽视的消极影响。     

军校英语口语教学中的课堂管理

随着国际交流与合作的日益频繁,英语口语在边防工作中发挥着越来越重要的作用。为了适应新时期部队现代化建设的需要,适应新形势下的任职需要,本文着重从课堂管理的角度探讨如何组织口语教学,提高学生的口语水平,并对口语教学中课堂活动的组织和安排提出了建议。     

口语交际——中职语文教学的重中之重

现今社会就业竞争异常激烈，社会交往日益频繁，具有良好的口语交际水平是学生走上工作岗位，融入社会的必备能力，因此口语交际作为中职语文学习的重要组成部分，在中职语文教学中的地位越来越重要。但中职教育语文口语交际教学中的问题颇多，急需改进。此文就目前中职教育语文口语交际教学的现状作了分析，提出了自己的一些想法，希望以此促进中等职业教育语文教学的发展。     

关于演讲训练方法的思考

口语表达水平的高低，直接影响着教学的质量。演讲训练是培养学生口语表达能力的有效途径。通过演讲，提高师范生的口语表达能力，教师从理论的正确性、实践的科学性两个方面进行指导和训练具有十分重要的作用。