高校《管理学》课程实践教学体系设计

《管理学》是高校信息管理与信息系统专业的核心必修课,是重要的基础课程。课程的任务是使学生系统掌握管理学的基本原理、基本方法和一般规律,培养学生良好的管理素质和管理绩效观,为进一步学习后续专业课程打下必要的理论基础。《管理学》课程实践教学环节的开设,对激发学生学习兴趣和提高学生运用所学理论知识解决实际问题的能力有着非常重要的作用。该文总结多年教学经验,设计了一套高校《管理学》课程实践教学体系,并取得一定效果,有一定的参考价值。     

《管理学》课堂实验教学应注意的几个问题

对于管理教育和培训来讲，管理教学本身需要培养学生动态和系统化地发现、分析和解决实际问题能力。因为管理是一门实践性很强的学科，更侧重于实际技能的运用。这样，如果能够将学生学习的《管理学》知识融会贯通，其必将大大地促进管理学的教育。课堂实验就是《管理学》教学中最可行、最便于操作的实验方法。《管理学》课堂实验教学应注意解决好实验方法的选用、实验内容的选择、课堂实验教学的组织等问题。     

高校《管理学》案例教学的意义及措施探讨

案例教学作为一种务实且有明确目的的、以行动为导向的教学方法,非常符合应用型高等学校《管理学》教学要求。本文探讨了高校《管理学》案例教学的重要意义,并提出了《管理学》课程案例教学的一般方法和措施。     

《管理学》课程思政育人典型案例教学模式研究——以亚当·斯密劳动分工观点为例

《管理学》作为我国高校管理类专业的基础课程,该文以亚当·斯密劳动分工观点——以日常学习生活现象点滴为例,结合案例进行诠释,分析课程改革实践操作中存在的问题,以及取得的教学效果,利用管理学课程和大学生学习生活联系密切的学科特征,最大限度地发挥管理学课程的育人功能,从而实现管理学典型案例教学课程育人的有效策略。     

基于药师考试探讨《药事管理学》教学

《药事管理学》是全国统一考试药师（包括职称和执业）资格考试的必考科目。由于其内容庞大,涉及两大部分—药事管理相关知识和药事管理法规,其中药事管理法规涵盖了常用的40多个法律法规,考生学习掌握难度较大,严重影响考试通过率。同时我们国家对药师需求的缺口很大,对于药学学生来说,学好《药事管理学》,不但有利于就业,同时有利于规范自己的执业行为,提高学生的职业道德。在教学中,充分认识和把握《药事管理学》的教学过程,总体把握教学内容,多种教学方法相结合,将药师《药事管理学》考试的大纲内容作为授课的基本结构内容,以药师的角度去设计和分析教学案例,使学生全面系统掌握知识点。     

案例教学法在管理学原理教学中的合理运用

案例教学法是一种以培养学生能力为核心的新型教学法,比较注重师生间的互动,是管理学科课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法。但案例教学也有局限性,若教学管理、组织不当,可能导致案例教学质量的下降,在《管理学原理》的实际教学过程中,学生往往关心案例而忽视理论学习,教师往往强调理论教学而对案例教学重视不足。本文就在《管理学原理》教学过程中如何合理运用案例法进行了初步探讨。     

TBL教学法应用于医学留学生细胞生物学教学探索与实践

为提高医学留学生教学质量,结合留学生教学现状,将TBL教学法应用于医学留学生细胞生物学全英文教学。从建立学习小组、教学实施过程、教学后评价等方面来实践TBL教学模式。并从建立教师队伍、做好课前准备、课堂氛围等方面总结TBL教学经验。同时对TBL教学法在留学生细胞生物学全英文教学中的优势以及存在的问题进行了展望。总之,TBL教学方法在留学生全英文教学中值得推广。     

高校《管理学原理》课程教学方法探析

《管理学原理》是经济管理类专业的基础性专业课,因此其教学工作不容忽视。本文首先分析了《管理学原理》课程的特点及其对应的教学侧重,然后探讨了一些教学方法。     

高等教育国际化背景下来华留学生电路课程教学改革探索

随着"一带一路"倡议进入全面建设阶段,高等教育国际化趋势愈加明显,来华留学生数量逐年增加。在此背景下,对电类专业来华留学生在《电路》课程学习方面进行了探索和研究,主要针对来华留学生学习基础层次不同、教学资料不足、实践环节特色不明显等进行了教学方面的研究和改进,以期提高教育国际化背景下的全英文教学水平和教学效果。     

《管理学》多媒体实践教学资源的研发与运用

《管理学》多媒体实践教学资源研发是通过信息技术展现高校《管理学》的教学内容和优化课程实践教学活动的总称,其主要包括《管理学》课程教学资源的建设和实施实践教学过程两个部分。本文阐述了《管理学》多媒体实践教学资源研发的意义,认为其应主要包括教材建设、习题集、案例库、试题库、学生作品等内容,并提出了使用多媒体实践教学资源的相关建议。     

基于英文教学创新实验班的《天然药物化学》整合《波谱解析》教学模式研究

基于西南大学药学院的药学全英文教学创新实验班,针对《天然药物化学》和《波谱解析》这两门专业课程的特点以及英文实际教学中存在的问题,结合笔者近几年教学实践经验和相关科研方面研究,提出对这两门课程进行有机整合的研究性教学模式.从教学班师资队伍建设、整合英文教学内容等方面详述课程整合后的具体解决方案.希望通过该教学模式的实践,调动学生学习这两门课程的积极性,最终使学生能够掌握两门课程的知识内容.     

基于在线教育平台的《通信原理》全英文教学改革的实施研究

随着现代高等教育的国际化发展,MOOC、互联网+教育、微课堂等众多在线教育平台已成为国内外高校教育发展的一个大趋势.本文分析了《通信原理》全英文教学存在的问题并给出了解决办法,研究了《通信原理》全英文教学在线教育平台的建设方案,结合课前、课中和课后三个环节,给出了在线预习复习、章节测试、视频录制、在线答疑、在线互动等多种教学方式,有效提升学生的专业素养、英语水平和国际视野.     

基于“2+5”模式的《管理学》课程教学改革研究

<正>目前我国的《管理学》课程建设取得了较大的进展,其已经成为诸多高校的精品课程,与此同时《管理学》课程是一门非常重要的核心专业基础课程,每年各个高校必修和选修的学生非常多,财经类高校占每年新招学生的1/3以上,其重要性不言而喻,因此《管理学》课程的教学     

浅谈权变思想在《管理学》教学改革中的运用

文章通过分析影响管理学教学效果的因素，提出了运用权变思想来设计教学改革方案的基本思路，即充分考虑学生的特点、教师的修养以及学科的实际情况等变量的影响，来确定在《管理学》教学改革中采用适当的教学内容和教学方法，确保提高《管理学》教学质量和调动学生的学习积极性。     

高校物理类专业课英文教学探索——以群论为例

阐述了物理类研究生专业开展全英文教学的必要性,讨论了群论课程开展全英文教学的可行性,并提出了具体的实施方法,最后对物理类研究生专业课程全英文教学存在的若干问题进行了探讨.     

《管理学原理》课程教学效果调查分析

采用问卷调查法,调查学生对《管理学原理》课程教学的整体印象,掌握学生在学习本课程时认为难以理解、难以掌握的地方,了解学生对授课方式、手段是否认同,以促进本课程深化教学改革,为提高课程教学效果提供依据。     

英文教学在药学专业无机化学课程的实践与思考

基于教学实践,从药学专业全英文无机化学教学的必要性,特色教学体系和教学质量评价体系的构建等方面阐述了全英文无机化学教学模式与思考.全英文教学能有效提高学生在专业知识、英语能力等方面的综合素质,有利于拓展学生的国际视角.     

管理类课程PBL教学改革探索——以《比较管理学》为例

通过《比较管理学》课程内容PBL教学实践与探索,认为PBL教学模式对提高学生学习兴趣、发挥学生创造型和主动性具有积极意义。但也存在师生角色转换难、小组合作学习不规范、学生反思动机缺乏、教学评价难等问题。结合PBL相关理论,从加强师资支持力量支持、完善合作学习制度、建立有效的监督机制及教师加强业务学习等方面进行了探讨。     

《管理学》教学指导思想、教学方法与教学手段的研究

人的行为是管理学研究的重点之一，要提高《管理学》课程的教育教学质量，就要端正教师的教学指导思想；调整和创新教学内容安排和教学方式；研究与运用各种不同的有效的教学方法与教学手段。     

《药事管理学》课程教学改进的探索

《药事管理学》是药学专业的主干课程,具有很强的实用性、应用性,随着药事管理内容的发展更新以及现代教学观念的转变,《药事管理学》课程的教学内容、教学模式、教学方法以及评价形式也必须进行与时俱进地改进,以培养理论知识与实践能力俱备的应用型人才。