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谈存峰 《甘肃科技纵横》2013,42(6):107-108,121
通过《比较管理学》课程内容PBL教学实践与探索,认为PBL教学模式对提高学生学习兴趣、发挥学生创造型和主动性具有积极意义。但也存在师生角色转换难、小组合作学习不规范、学生反思动机缺乏、教学评价难等问题。结合PBL相关理论,从加强师资支持力量支持、完善合作学习制度、建立有效的监督机制及教师加强业务学习等方面进行了探讨。  相似文献   
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现阶段农户特别是欠发达地区农户在融资过程中依然面临各类融资阻碍,但已有的研究多以宏观视角切入,而以农户尤其是欠发达地区农户的融资选择的研究还很薄弱。本文以六维"金融排斥"作为研究的逻辑体系,选取家庭特征因素与非正规融资环境因素为控制变量,对欠发达地区农户的融资选择进行了分析,结果显示:农户的融资选择偏好是各类因素共同影响的结果,其中正规金融排斥对农户融资偏好的影响尤为显著,且不同维度的排斥影响效果也不尽相同。为了克服金融排斥对农户融资的影响,提出增设流动金融网点、设立小型金融互助组织与继续推动非正规金融服务主体完善等举措。  相似文献   
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