浅谈学校体育教学中的美育

体育是健与美结舍的艺术,也是富于美的教育。人类历史证明：重视体美结合是人类文明的标志之一。体育教学把音乐、体育、美育融为一体。没有美育的教育是不完全的教育。在体育教学中要让学生陶冶美的情操,培养美的文明行为。美育就是在平时的教学中培养学生欣赏美、感受美、表现美和创造美的能力,以促进学生身心全面的发展。     

浅谈语文教学中的美育教育

美育是培养学生鉴赏美、创造美的能力的教育。利用美育在语文教学中的形象性、可感性,培养学生对美的鉴赏和创造能力。利用美育在语文教学中的实践性,提高学生的表达和创造美的能力。     

论美育在教学中的重要性

美育的概念、美育在高等学校教育的作用、培养和提高学生感受美的能力、美的基本形态是艺术美和现实美、人在艺术中所受到的感染最为强烈和明显     

无机化学课件的美育功能

美育不仅是培养和提高学生对美的感受力,鉴赏力和创造力,而且是要美化人自身,及帮助学生树立美的理想,发展美的品格,培育美的情操,形成美的人格.随着现代信息技术的发展,课件为课堂教学实施美育提供了途径.从不同方面、不同角度介绍了无机化学课件在美育方面的三个功能,即让学生认识化学中的美,营造轻松的课堂气氛,让学生有愉悦之感和对学生进行情感教育.     

浅谈美育在音乐教学中的体现

音乐教育是美育的重要组成部分,美育的目的是以情感人的教育,它以美的事物,美的形象,美的语言和行为激发人们的审美情感.     

二年制音乐专业试行主普修制的做法及思考

“没有美育的教育是不完全的教育”，这句话充分说明美育在整个教育中的地位和作用，爱美是人类的共同本性，而音乐则是美育的一种重要手段，初中是青少年成长的一个重要阶段，一切好的、美的观念、高尚的道德品质差不多都是在这个时期形成的。因此必须对他们加强美的教育。     

浅析音乐教育中的美育

音乐教育不仅是知识、技能的传授，更是审美教育、全面素质教育的重要组成部分。音乐教育是美育的重要组成部分，是实现美育的重要途径．我们应通过各种形式活动来提高观众美的感受，最终实现为审美而教、为情操而育的目标。     

高校美育现状及重要意义研究

美育是培养受教育者感受美、鉴赏美和创造美的教育。文章分析了当前高校美育的现状及存在的问题,呼吁高校重视美育,多渠道、多形式地开展美育活动,这是值得高校美育工作者认真研究的课题。     

浅谈信息技术教学中的美育

生活离不开美，缺乏美的人生是不完美的人生。信息技术课中蕴涵着美。在信息技术课中挖掘教学中的美育因素，培养学生美的鉴赏能力，启发学生去感受美、创造美、传递美，是信息技术教育的一个重要组成部分。     

试论语文教学中的审美教育

语文课天然地具有极为丰富的美育因素,正如美学名人所说:"语文课本就是一个相对独立的完整的美的世界。"因而,语文课本就是最好的美育教材之一。美育能使审美主体在对审美对象的美感体验中,受到感化,熏陶,使其情感得到升华,心灵得到净化,逐渐形成美的理想,美的情操,美的品格,美的素养,具有欣赏美、创造美的能力。     

建构主义教学视域中的体育教学改革

建构主义教学思想对我国体育教学改革的理论和实践有着深刻的影响.积极转变体育教学思维方式,认真审视体育教学改革的转型,将体育教学理念与体育教师角色的转变融合于建构主义的教学思维中,对于我国体育教学改革步入合理化、科学化的轨道具有重要而深远的意义.     

高校体育课中实施"处方"模式教学的研究

采用文献资料法、访谈法对高校实施运动"处方"模式教学进行了探讨,分析了健身运动处方教学以人为本、以学生为主、讲求实效等众多优点.这一研究的目的在于为运动处方教学在高校的开展、普及提供理论参考,为体育教育探索一种新的模式,从而推进健康教育的改革.     

高校体育课中实施“处方”模式教学的研究

采用文献资料法、访谈法对高校实施运动“处方“模式教学进行了探讨,分析了健身运动处方教学以人为本、以学生为主、讲求实效等众多优点。这一研究的目的在于为运动处方教学在高校的开展、普及提供理论参考,为体育教育探索一种新的模式,从而推进健康教育的改革。     

试论体育教学中学生的主体参与

体育(与健康)课程标准基本理念之一"以学生发展为中心、重视学生的主体地位",就是要关注学生主体的发展,而学生主体的发展是通过学生的主体参与实现的。实现学生高效的参与,参与意识启动是前提条件,自主学习是参与的第一步,主动探索是参与的本质,教师主导是学生参与的保证。教师要认真研究和运用学生参与过程的规律,切实转变观念和转换角色,充分发挥主导作用,促进学生主体的建构和发展。     

浅谈体育教学中评价方法的运用

体育教学过程中,经常要对某个或全体学生的言、行及练习动作进行正确的评价。因此如何在恰当的时机,用恰当的方式对学生进行评价,充分发挥评价的规范、激励和鞭策等功能,对体育教师上好、上活体育课是至关重要的。     

从排球多媒体教学看体育多媒体教育的发展

随着计算机技术的普及和推广，将计算机控制的多媒体教学系统引入体育教育领域并进行优化组合已成为我们当今教学改革的必然。本文重点对武汉体育学院排球项目多媒体教学软件的设计和制作情况进行了说明，并对其作用效果进行了调查分析，探讨了体育教育多媒体优化组合的发展趋势。     

体育教学中的审美教育

审美教育是体育教学中的重要任务之一．笔者提出了向“素质教育”转轨阶段,审美教育的主要任务,阐述了体育教学中实施审美教育的可能性及途径,以及审美教育融于体育教学中的意义,并在此基础上提出一些建议,使学生在从事体育实践中不知不觉受到美的感染,美的熏陶,对其塑造完美人格有着积极作用。     

情感投入在体育教学中的运用

体育教学中师生之间的关系不仅是教与学的简单关系 ,更是师生大量付出情感 ,进行深厚的情感交流过程 ,它是提高体育教学质量的关键所在。     

体育教学中美学意识的探索与研究

通过对体育美育的探索与研究,挖掘体育美的意蕴,拓宽新时期、新形式下对体育美的再认识.同时将体育教学目标设计、体育教学环境、教学方法、课外体育活动等方面同审美教育有机融合,以强化对学生美育意识的引导和培养.全面提升学生的审美知识素养.     

以专业化视角审视体育教师职业的演变

通过文献资料的分析,考察体育教师职业的产生和发展,以此探寻影响体育教师职业发展的重要因素,最终为体育教师职业的专业化发展提供有意义的思路.从教师职业专业化的视角,可将我国体育教师职业的产生和发展历程分为初步建立、起步、深入发展三个历史阶段.由此得出结论:体育教师职业的发展依附于体育事业和教育事业的发展,尤其受到体育价值定位的影响.启示体育教师职业专业化发展的思路:(1)体育事业和教育事业的快速发展是体育教师职业专业化的基础;(2)树立正确的体育价值观是体育教师职业专业化的关键;(3)体育教师专业自主是体育教师职业专业化的根本.