医学专业大学生健康相关行为现况调查分析

目的了解在校医学生对健康相关行为的知识、态度和行为现状,为提高医学生身体健康水平提供科学依据。方法采取整群抽样方法抽取山西大同大学医学专业学生1 320名。使用自编大学生健康相关行为调查问卷,调查7种促进健康行为和7种危害健康行为。结果医学生对健康影响因素的认知水平较高;健康相关行为在性别间有统计学差异的有适度锻炼、积极应对环境的变化、饮酒、网瘾、吸烟、经常吃宵夜或零食、喜欢口味重的饮食;医学生中生活学习精力充沛、学习注意力高度集中、思维力敏捷、体力充沛的比例分别为23.4%、23.4%、37.5%、20.6%。结论医学生健康相关行为整体认知水平高,但在某些实际行为方面仍存在很大问题。     

直销企业到底需不需要专营店

以前讲到直销,很多人就很直接地将其理解成＂传销＂或＂无店铺销售＂。主张解释为传销者,是以直销行为的主要路径为＂人＂这一理念而展开的;而称其为＂无店铺销售＂者,则更多的是关注这种行为模式和传统销售行为模式的差异。     

农村免费定向医学生人文素质培养策略

农村免费定向医学生作为国家政策保障,是为基层医疗卫生单位培养的全科型医学人才,各地方高校应结合新医改对全科医学人才培养要求,更新教育理念,重视对农村免费定向医学生加强人文素质教育,使其牢固树立就业定位在基层的思想,以增强其为农村服务的意识,从而使他们毕业后更好的为农村医疗卫生事业服务,这对不断深化医疗卫生事业改革和发展、促进社会进步具有重大而深远的意义。本文对农村免费定向生人文素质教育存在的问题及其原因进行了分析,对农村免费定向生人文素质培养途径进行了探索。     

“80后”青年责任感的现状调查与分析

＂80后＂青年是伴随着我国改革开放,市场经济逐步发展而成长起来的第一代独身子女,他们的责任感如何将深刻地影响着整个社会的发展。本文通过对＂80后＂青年的责任感的调查研究,使我们对＂80后＂这个社会群体有了更深入的认识,也有助于对其进行有的放矢的教育和引导。     

对大学生恋爱伤害及性行为的探讨

大学生在谈恋爱的过程中受到不同类型、不同程度的伤害。这些伤害导致大学生心理、躯体、行为等出现异常表现,因此,必须提升其选择爱的对象和行为、鉴别爱和表达爱、接受爱和拒绝爱,以及发展爱的能力。大学生对恋爱过程中出现的性行为以及同居现象有较高的认同度,这表明了他们开放的恋爱观和理解、宽容的性态度。家庭、学校、社会都应该采取有效措施,提高其对性爱和性的责任的认识,正确理解爱情的内涵,积极帮助他们健康、安全地度过＂性待业期＂。     

“爱”在职业教育中

在中等职业教育中,大部分学生已经厌倦了学习,高居红老师说过这样一句话＂我们应该尊重他们,因为他们讨厌学习已经长达9年,可是他们还是走进了我们中等职业学校,所以我们应该尊敬他们。＂当我们听到这句话时就真的理解了学生。而我们的学生就是厌倦了学习的学生。苏霍姆林斯基曾感叹：＂从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。＂教育的这种反差效应告诉我们：对中职学生这样一个＂与众不同＂的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的＂花朵＂沐浴阳光雨露,健康成长。     

医学生与非医学生认知医患关系调查分析——以青海大学为例

目的调查医学生与非医学生认知医患关系的现状.方法判断抽取青海大学510名在校本科生(医学生255名,非医学生255名),采用自行设计的问卷进行调查.结果回收有效问卷507份,大学生对医生的信任程度不高(16.4%).就医时,医学生更重视医生的经验与技术,而非医学生认为经验、技术与态度同等重要.医患关系紧张的主要原因,医学生认为是医患间缺乏沟通(72.2%),患者素质不够高(65.9%),患者不了解医学的复杂性(64.3%);非医学生认为是医护人员水平低,态度差(72.2%)、患者素质不够高(59.6%)、医患间缺乏沟通(59.2%).结论医学生与非医学生对医患关系的认知存在差异.重视医患有效沟通,加强医学生人文素质教育和全民医学科普教育有利于改善医患关系.     

青少年攻击行为的成因及其矫正策略

综观青少年攻击行为研究的各类文献，我们发现：paeke和slaby对攻击行为下的定义是：攻击行为是旨在伤害或损害他人（包括个体，也可是群体）的行为。根据攻击行为的目的分类，可将攻击行为分为仇视性攻击和工具性攻击；而对攻击行为测评常采用问卷法和量表法，但在研究中，应根据具体研究问题，综合运用多种方法。对于青少年攻击心理的成因，其代表性的理论观点有本能说、挫折——攻击说、驱力说、习得说和工具性攻击说；而家庭、同辈群体和暴力影视传媒是三种最主要的原因。对青少年攻击行为的神经心理与生物基础研究发现：脑脊液中的5-羟色胺与攻击行为成负相关，荷尔蒙与攻击行为有一定的正相关，但这种正相关关系较弱。最后，对于有攻击行为的青少年我们可以采取积极的态度对待，培养他们的亲社会情感以及教育他们正确认识影视文化和朋辈群体的“正义”与“义气”行为，并且进一步提升他们的自控力。     

医学英语阅读能力的培养探究

培养医学学生的专业英语阅读能力既是教育部对医学英语的课程要求，又是医学院校英语教学的重要内容。医学科学的迅猛发展和学科特点对医学生应用英语的能力，特别是专业英语阅读能力提出了更高要求。阅读能力是医学生应该具备的最重要的能力之一，培养他们的阅读理解能力对改善当前医学英语阅读状况有着重要意义。     

医学本科生与医学研究生戒烟原因的比较调查分析

吸烟行为的改变是多方面的,我们从医学本科生与医学研究生戒烟原因的比较的侧面,来分析戒烟的原因,为政府制定控烟政策提供依据。目的探讨戒烟的原因及影响因素。对象分层整群抽取广州地区某医学院医学本科生、医学硕士生、医学博士生845人进行自填式匿名问卷调查。结果医学研究生劝说戒烟的人排在第一位是父母和男女朋友;医学研究生诱发戒烟的原因排第一位是因为健康的缘故。结论通过戒烟的调查研究这一角度,来分析控烟问题。     

浅谈实习教学管理(摘要)

<正>医学生的医院实习(临床见习、临床实习)作为医学教育的重要环节,是学生经过理论课程以及各项技能训练之后的综合运用阶段。这一阶段对于医务工作者,尤其是临床医生是极为重要的训练阶段。医院实习教学的好坏,在某种意义上可以说决定了医学生的职业态度、医疗作风、思维方式、工作能力及操作技能的优劣。针对成人医学专科学校的教学特点,我们按照实习计划和教学质量的要求采取了如下具体方法。     

医学生早期接触临床模式探讨

当前我国医学教育的主要模式是以传统的生物医学模式为主,实行＂基础课—临床课—实习＂的三段式教学法,课程设置在基础知识学习与临床实践之间存在教学内容脱节的现象。医学生只有在第四、五年级学习临床专业课和进行毕业实习时才能接触到临床病人,这种传统的教学模式已经明显落后于社会对于21世纪医学人才的要求。早在上个世纪,＂早期接触临床＂就成为了高等医学教育课程改革的主要内容之一,让医学生在低年级接触临床教育,可以使医学理论课程与临床实践实现顺利对接,使医学生对理论知识的理解更加深刻透彻,帮助     

精读课是培养英语专业学生语言能力和语言行为一致性的有效平台

语言能力和语言行为是两个截然不同的概念。宁夏师范学院英语专业学生的语言能力和语言行为之间存在着严重的错位现象：他们掌握了一定的语言知识,但不能熟练地运用于具体的语境中;他们所掌握的英语语言知识,只能说明他们已具有了一定的语言能力,不一定能够准确地用英语进行交流,经常会出现附会生硬、不地道、甚至是词不达意的尴尬现象。要改变这种现状,就要使英语专业学生的＂语言能力＂和＂语言行为＂统一起来,达成一致。利用精读课这个平台,加强英语专业学生运用语言知识进行交流技能的训练,以便使其＂语言能力＂和＂语言行为＂协调发展,这是培养学生的＂语言能力＂和＂语言行为＂一致性的有效途径,也是培养合格英语教师的内在要求。     

“中性行为”的处罚界限

＂中性行为＂即＂日常生活行为＂,可分为中性业务行为和非业务性质的私人行为。＂中性行为＂理论研究的关键是将可罚的帮助行为从＂中性行为＂中区分出来,即＂中性行为＂在何种特定的情境下失去其＂中立性＂、丢失其＂日常生活＂特征而成为刑法规范意义上的可罚的帮助行为。一般来说,可以把行为人的主观方面以及行为是否可以被评价为一般的＂帮助行为＂二者相结合,来把可罚的帮助行为从＂中性行为＂中区分出来。     

蚌埠医学院大学生体育锻炼态度研究

采用文献法、问卷调查法、访谈法等对蚌埠医学院校学生的体育锻炼态度进行研究。得出医学生在行为认知、行为态度、目标态度、情感体验因素得分较高,表现出积极的锻炼意愿,在行为意向、行为习惯、行为控制感、主观标准因素得分较低。男生与女生体育锻炼态度具有统计学意义(P0.05),男生的体育锻炼态度要比女生积极。不同年级学生体育锻炼态度基本一致,不具有统计学意义(P0.05)。     

医学英语词汇的学习技巧

医学生或老师在阅读医学英语文献中,常常会发现大量的医学英语词汇比较难懂,这严重影响他们的理解,同时阻碍他们获取国外的医学英语发展动态。如何发现并利用医学英语词汇的特征和规律来掌握医学英语词汇进而提高阅读理解能力,这就成为本文探讨的重点。构词法就是这样一种非常有效的医学词汇英语记忆的方法,本文主要介绍如何通过构词法来记忆医学英语词汇。     

医学心理学教学与医学生人文素质培养

对医学生要加强人文素质的培养已形成共识,《医学心理学》是医学院校基础人文课程之一。在医学心理学教学过程中,通过结合教学内容进行人文素质培养、将医学心理学教学与医学生心理健康教育相结合以及改革医学心理学教学形式等手段加强医学生人文素质培养,是培养合格医学人才的重要途径之一。     

大专医学生医患沟通相关问题的调查分析

沟通技能是医学生未来医学实践中必须掌握的基本技能,也是构建和谐医患关系的重要基础。通过采用调查问卷的形式考察大专医学生医患沟通相关问题的状况。结果表明,大专医学生对于医患沟通的知识有基本的了解,对医患沟通的认识及态度是积极的。大多数学生认为医患沟通课程、临床带教和假期社会实践是提高沟通能力的有效途径。     

关于环境行为学概论的论文——以微观行为空间为突破口对人类行为模式产生原因的再探讨

人类创造了环境,环境反过来影响人类自身。传统的关于人类行为模式的分析是很正确的。但我认为这只是某种程度上的正确,还不足以指导我们更加接近行为模式产生的本质原因,也不能带给我们对问题的新的理解和处理方法。传统意义上认为行为模式与环境有关,提出环境直接影响人的观点。我并不否认这些观点的合理性,但他们无一不是忽略了环境行为的决定性因素：作为维系为人类种群存在的人与人之间的关系。而这种关系在大多数场合将直接影响人类行为模式。人类微观行为模式产生的原因有两种：（1）由便利性而产生的行为模式;（2）由人和人之间的社会关系而产生的行为模式我主要讨论后者。在大多数的公共场合下,后者对人类行为模式的产生有着决定性作用。这种＂社会关系＂比较微妙,是一种个体本能的对同类的判断力,是人类长久以来适应群居这种生存方式的进化结果。这种群体层面的行为模式总是有个体层面的原因,我的目的是找出这个原因。     

提高“渗透压的测定”实验教学效果的实践与探索

医学化学实验＂渗透压的测定＂中,引导学生自己设计实验内容,测定饮料的渗透浓度。实验内容的优化,使学生在掌握基本理论、基本操作的基础上,促进其自主学习和探究学习,提高了医学生的创新思维和实践能力。