浅析分层次教学在高职高专英语教学中的研究与应用

面对由高职高专学生英语水平参差不齐的状况所引起的教与学不相适应的矛盾，引入了分层次教学的方法，解决了教学针对性差、学生学习效果不佳等问题。对分层次教学提出了学生分层、教学分层，评价分层等兵体措施，并有效的应用在英语教学中。同时也庄重视由分层教学所引起的弊端，制定有针对性的应对措施，注重发挥学生的主观能动性，增进教师的教育教学水平，提高教学质量，从而提高学生学习成绩，做到共同发展。     

通过基于项目的语言教学模式培养高职英语专业学生的写作策略

本文通过高职英语专业毕业班学生撰写商务项目设计书，实施基于项目的英语写作策略教学，着重探讨项目教学在英语写作策略教学中的核心作用，结果表明项目教学使学生在真实的英语写作环境中，明确了交流的目的，激励了学生的求知欲望，促进了学生写作水平的提高。     

浅谈中学数学教学中如何有效开展数学活动

在中学数学课堂教学中开展数学活动，让学生有了更多的亲身体验的机会，这不仅是学生理解知识的需要，更是激发学生学生生命活力，促进学生生命成长的需要；开展数学活动的教学，能充分提高学生学习数学的兴趣，更能培养学生热爱数学的激情；开展数学活动的教学更体现了教学应以学生为主体，教师为主导的教学原则，体现了“以活动促学生发展”的新课标的核心要领。     

中职学校英语分层教学的实施与体会

中职校生源结构存在较大差异，采用传统教学方法进行英语课程教学，往往造成能力强的学生“吃不饱”，能力欠佳的学生“吃不消”的现象，教学效果欠佳。为调动学生学习积极性，让参差不齐的学生都得到提高和发展，实施分层教学已成当务之急，分层教学的教学思想和教学模式符合国家的教育方针，能促进学生全面发展的要求。实践也证明，分层教学是适应学生现状的有效方法，经过实践，收到了良好的效果。     

浅析高中体育教学现状与优化策略

学生是国家的未来与希望，体育教学目前仍然是学生参与体育锻炼的重要途径。而现有的体育教学硬环境和软环境都不容乐观，学生的身体素质堪忧。为了提高体育教学效率和学生的身体素质，本文从软环境和硬环境两方面分析了高中体育教学的现状，并给出了笔者认为较好的优化策略，以此促进高中体育教学顺利开展。     

综合英语教学中培养学生教学能力的实践与思考

师范院校的学生在毕业前虽然学过英语教材教法课程，但课时少，历时短，学生除了掌握教学的基本规律、教学原则外，较少有机会走上讲台，进行实际教学操练。为了帮助学生打下扎实的教学基本功，使他们走上工作岗位后能很快适应中学英语教学，我们从九八级学生开始，尝试利用综合英语课，有选择性地让学生自讲教材部分内容，这不但培养了学生的教学能力，同时也提高了他们的自学能力，激发了他们的学习热情，深受学生欢迎。     

浅谈计算机教学中自主学习氛围的创设

该文主要论述了如何在计算机教学中创建学生自主独立的学习氛围，并结合实际案例阐述了创设学生自主学习氛围在教学中取得的不错效果。强调教师需转变传统教学理念，采取创新教学方法和手段，积极引导学生自主学习，培养学生独立思考的能力。同时，在教学中不断学习和反思，努力提高教学水平和教学艺术。     

议高中物理开放问题教学

传统的封闭式教学不能满足现代教育的基本要求，这一点在高中物理学科的教学中表现得尤为突出。开放问题教学对学生的思维能力和创新精神的发展有着重要的作用。开放问题教学模式在高中物理教学中的应用，能够充分培养学生的创新思维，使学生在讨论开放性的物理问题时就能学会物理知识，同时也调动了学生的学习热情。本文探讨了高中物理教学中的开放问题教学，对开放性物理问题做了详细的论述，并且对高中物理教学中应用开放问题教学的作用进行了阐述。     

以解决问题为目标，提高物理总复习教学效率——高中物理总复习教学指导的实践研究

本文从分析学生解决物理问题的思维特点入手，对高中物理总复习的教学中如何培养学生解决物理问题的能力进行了阐述，进而从教学指导的角度，结合具体的解决物理问题的教学实例，提出了在高中物理总复习的教学中，强化学生问题意识、培养学生解决问题能力的具体教学策略和方法。     

计算机教学中学生创新能力的培养研究

在信息化高速发展的今天，计算机成为人们必须掌握的一种技能。老师在计算机教学中，应该跟上时代发展的步伐，着力提高学生的实践能力，培养学生的创新能力。该文从计算机教学出发，先分析了计算机教学中学生创新能力培养的必要性，然后重点探讨了计算机教学中学生创新能力培养的措施，旨在提高学生的创新能力，保障学生的良好发展。     

关于高中语文教学的思考

高中语文新课程标准明确指出：“高中语文教学，要重点开拓学生的眼界，开发学生的智力，提升学生的语文素养，培养学生的社会主义责任感。”因此，新课标对教师的教学理念有了新的考验，如何将新课改落到实处也成为了教师教学的重点任务。教师要明确问题，注意关键环节，重点培养学生的创新能力和自主学习能力。     

声乐教学中培养学生非智力因素的主要途径

高校声乐课教学具有复杂性特点，而教学中对学生非智力因素的开发和培养已逐渐贯穿于整个声乐教学过程之中，井逐渐成为大学生智力发展的强大推动力。本文结合声乐教学的特点，分析了学生非智力因素在声乐教学中的作用和表现形式，提出了声乐教学中培养学生非智力因素的主要途径，以力求提高声乐教学质量。     

高职《电机学》教学改革探索

针对高职学生的培养目标定位以及学习特点，对《电机学》的教学过程进行了研究探索，从教学方法和教学艺术两个方面给出了改革措施。通过改革课堂教学手段，改进实践教学，采用小班上课，完善教学艺术等一系列措施，一方面可以大大高教师的教学效率，降低教学难度，及时实现教学目标；另一方面，可以激发学生学习兴趣，提高学生的学习效率以及降低学习难度，提高学生的综合素质，为后续课程学习和以后走向工作岗位打下坚实的基础。整个课程教学过程以应用为导向，所用措施可操作性强，教学效果显著。     

加强校内实践教学基地建设全面培养学生综合素质

通过加强校内实践教学基地建设，为学生创造良好实践教学场所，提高了学生的动手能力，调动了学生学习的积极性，培养了学生的综合素质和创新能力。     

谈游戏教学模式在Flash课堂教学中的应用

在当前技工学校的课堂教学中，学生玩游戏是一个较为普遍现象，对教师的教学产生了不良影响。实践证明，把游戏融入教学中作为一种教学创新，大大调动了学生的学习兴趣和求知欲望，培莽学生的动手能力，帮助学生深刻理解理论知识，有助于学生的互助式学习，是一种值得进一步探索与完善的教学模式。     

浅议如何提高中职学生的语文学习兴趣

当前有很多人认为，中职学生学好专业课就可以了，文化课不重要，这在很大程度上影响了中职学生的整体素质。因此，本文结合中职语文教学实践，对在教学过程中如何提高学生的兴趣，让语文教学走进学生的生活做出了简单分析。     

在初中美术教学中如何设计和选择现代教学媒体

美术教学中现代教学媒体的运用既丰富了传统教学媒体，也加强了学生对美术知识和技能的感受、记忆、理解应用。提高了学生学习美术的兴趣，促进由知识向能力的转化，大大增加了学生对美术信息和经验的表现力，增强了学生对美术的直观感受。     

新课改下高中体育教学开展小组合作学习策略探析

体育教学课程不仅可以培养学生的体育精神，还可以锻炼学生的意志和体能。体育教学中运用合作式教学可以提高学生的合作意识和体育知识。该文主要对高中体育教学中的合作教学进行探究。重点叙述了高中体育教学中合作学习的优化策略，其中包括了了解每位学生的自身特点，在合作学习时进行科学合理地分组等举措进行了详细阐述。     

发挥体育学科优势 培养发展学生个性

文章根据新课标要求，阐述了体育教学对培养发展学生个性的作用，强调突出学生在体育课堂中的主体作用，提出更新教育观念，拓宽教学思路，利用教材的特性，改进课堂教学组织，适当开放课堂，采取有效的教学办法，设置情景，加强教学交往，发展和培养学生的个性。     

新课程理念下的小学语文怎样教

新的课程标准给广大小学教师带来了新的教学理念，新的教学理念使课程教学中师生的面目焕然一新。在教学过程当中，教师与学生积极互动，共同发展。教与学成为一个统一的整体，传授知识与培养能力双管齐下。学生在学习中，开放式的学习方式使学生学习的独立性和自主性显得更为突出。学生个性化的学习特点明显地表露出来：质疑、调查、探究。在实践中学习，在学习中实践，满足了不同学生的学习需要，充分体现了语文工具性与人文性统一的特点，更体现了教学当中从学生身上所体现出来的情感态度与价值取向的教学目标。