河南省大学生营养状况调查及对策研究

调查我省大学生的营养状况、饮食行为与习惯,为我省健康教育提供参考,达到提高大学生健康水平的目的。采用年级分层抽样方法抽取400名大学生做为调查对象进行研究,发现我校大学生男女生体重、BMI指数均低于国家平均值,部分学生饮食行为和习惯不科学,膳食结构不均衡。因此,我们应加强大学生营养知识的教育,改善学校食堂的软、硬件条件,培养学生良好的饮食习惯,提高学生的身体素质。     

瑜伽课对女大学生身体形态与身体素质影响的探析

通过调查分析80名女大学生参加瑜伽选修课锻炼前和锻炼后的身体成分,身体形态与身体素质状况,证实瑜伽运动可改善女大学生的身体形态与身体素质,促进生长发育,有利于增进学生的身心健康。     

锦州城乡中学生身体素质现状与饮食结构关系的研究

中学生的身体素质受多种因素的影响，仅就营养结构与身体素质的关系加以分析，旨在引起学生及社会有关部门的重视，平衡膳食，以提高中学生的身体素质。     

我校不同年代大学生身体形态、机能、素质对比分析

采用文献资料、体质测试、数理统计等方法,对近20年来我校不同年代大学生的身体形态、身体机能和身体素质进行对比分析。结果表明,大学生的身体形态发展呈上升趋势,但身体机能和身体素质水平呈下降趋势,尤其是肺活量指数和耐力跑项目,不同年代大学生之间有极显著性差异。目前我校学生体质状况与全国大学生比,身体形态明显好于全国水平,身体机能与全国大学生相当,耐力素质与全国大学生有显著差异。     

内蒙古大学生体质健康测试成绩差异分析——以内蒙古农业大学为例

从《2014年全国学生体质与健康调研》内蒙古自治区数据库的高校数据资料中,选取内蒙古农业大学2010-2013级14 003名大学生的身体形态(身高、体重)和身体素质(力量、速度、耐力、柔韧性)测试成绩,按不同民族、不同年级、不同学院,对测试成绩进行差异性比较和分析.结果表明:蒙古族和汉族大学生的身体素质和体育成绩有明显差异;不同年级中二年级大学生的身体素质较好,但随着年级的升高身体素质有所下降;不同学院学生之间体育成绩差异明显.在高校体育教学和身体锻炼活动中,应根据不同民族、不同年级、不同学院学生的实际情况,有针对性地安排体育课内容及身体锻炼时间,切实提高大学生身体素质水平.     

临沂师院非体育专业学生体质的现状调查

运用文献资料法、数理统计法、测量法,对临沂师范学院非体育专业学生的身体形态、身体机能、身体素质进行测试,并与全国大学生的各项体质指标进行对比分析,结果表明：临沂师范学院非体育专业学生的体质健康水平处于较低的状态。究其原因,与大学生的不良生活方式和缺乏体育锻炼等关系密切,因此学校应加大对体育方面的投入,使学生有充分的活动空间,从而提高学生的体质健康水平。     

散打选项课教学对蒙古族大学生健康的影响

经过体育选项课教学模式的实验研究,发现蒙古族大学生的身体素质呈下降趋势,提出改善体育选项课教学模式,加强开发符合蒙古族大学生身体特点的课程,克服语言交流的问题,并很好的完成与传统体育的整合.使其更适合蒙古族大学生的身体发展,为不断提高蒙古族大学生身体水平提供科学的依据.     

现代膳食与人体健康课程的教学体会

本文阐述了为提高现代膳食与人体健康课程的教学质量,应继续优化课程设置,在教学内容、教学方法方面深入改革,充分发挥学生的主观能动性和各种能力。而且为提高学生身体素质,加强当代学生的营养意识,应在非医学专业大学生中推广营养相关课程。     

大理学院学生体质健康状况调查研究

以大理学院12926名在校学生为调查对象,从身体形态、身体机能和身体素质3个方面研究该校学生体质健康现状及存在的问题,分析大理学院不同校区间学生的体质健康状况,为制定大学生体质健康的干预措施提供理论依据。本研究采用独立样本t检验、方差分析和LSD检验等方法分析数据。结果显示该校4个年级学生的身体形态指标均数都在正常范围内;各年级学生的肺活量指标低于全国大学生平均水平;男、女生的身体素质指标有较大差别,不同校区间学生的身体素质差别也较大。大理学院学生体质健康状况不容乐观,身体机能和身体素质有待提高,学校、家庭和社会均应加大对体质健康的关注,并采取切实可行的措施。     

关于大学生身体素质和学习关系的调查

本文对大学生身体素质好坏与学习成绩优劣的关系做了调查.经过统计处理与分析,得出了学生身体好学习成绩也好的结论,并对形成的原因进行了分析.     

基于多元统计分析方法对大学生身体素质的动态分析

根据教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准和实施办法》，对大学男生的体育测试的各项成绩与总成绩之间、学生的身体形态、机能与测试总成绩之间进行了多元统计分析，探讨了学生身体形态、机能与总成绩、各项测试成绩与总成绩之间的相关性，建立了总成绩与身体形态机能之间的回归方程．在此基础上，提出了提高大学生体质健康水平和身体素质的建议，并进一步明确：提高全体学生体质健康和身体素质的主要途径为减轻体重、增大肺活量．     

北京市大学生营养膳食与饮食行为现状调查

从近年来我国大学生体质健康测试结果看,大学生群体中营养不良和营养过剩现象严重,其身体素质有着明显下降的趋势。虽然教育部针对这一问题采取了大量的解决方案和措施,但从我国大学生营养和体质现状来看,效果并不明显。本研究主要采用问卷调查法、数据统计法等,从饮食行为、和膳食摄入情况两个维度进行调查、分析,整理出大学生身体状况的现状,及主要影响因素,结果发现:我市大学生基本营养状况一般,营养不良、营养过剩率偏高,虽然学生营养意识较高,但缺乏科学的饮食指导。建议:制定合理的健康食谱,进而提高学生营养膳食意识,规范饮食行为。     

慢跑与大学生身体自尊水平的相关性研究

以400名大学生为研究对象,运用实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对慢跑与大学生身体自尊水平的关系进行了研究.结果表明:慢跑练习能提高大学生的身体自尊水平,且对女生的效果优于男生,在运动技能、身体状况、身体吸引力、身体素质4个因子中,只有运动技能在实验前后差异不显著.     

对大连医科大学体质测试结果分析

为实现完成《大学生体质健康标准》(以下简称《标准》)测试工作,对我校2005级本科学生的身体形态、身体机能、身体素质进行规范的测试,获得了学生体质健康状况的基本资料,并与《标准》进行了比较分析,以期进一步提高《大学生体质健康标准》测试工作的成效,也为我校体育课程教学目标的制定提出了科学的理论依据。     

深圳籍在校大学生膳食营养与热量收支情况调查

调查当前在校大学生的营养状况和热量收支情况有助于了解他们身体素质的发展趋势,本文选择对深圳职业技术学院部分在校生的膳食营养和热量收支情况进行调查研究,目的在于揭示深圳籍在校大学生在饮食习惯上的利弊以及身体形态的发展趋势。     

试论大学生身体素质评价的内容与方法

针对大学生身体素质及其传统评价体系存在的问题,从纬度：身体形态、身体机能、运动素质、抗病能力和经度：身体素质形成的心理过程（知、情、意、信、行和果）两个方面入手研究大学生身体素质评价的内容和方法,包括：身体素质认知方面的评价;身体素质情感、意志、信念方面的评价;身体素质行为方面的评价;身体素质效果方面的评价;身体素质综合评价,以更加全面地反映大学生的身体素质状况,更有效地推进大学生身体素质提高。     

高校体育课健身运动处方教学模式探讨

大学生体育课采用健身运动处方教学模式是体育教学改革的一种尝试,大量的实验研究表明：健身运动处方教学模式对提高学生的身体素质,对学生心肺功能,对大学生身体成分,对学生心理因素等方面有着积极地影响。     

民办高校学生体质健康现状的调查与分析——以南京市民办高校为例

通过测量法、文献资料法、数理统计法、对比分析法等研究方法,以南京市4所民办高校2007-2009级全日制大学生为研究对象,对学生的体质健康测试数据进行统计,调查学生的体质健康水平现状,并对其身体形态、身体机能、身体素质等指标和体质健康的整体水平进行综合评价,结果表明:南京市民办高校学生在身体形态方面发育良好,但在身体机能及身体素质指标上与江苏省和全国大学生的平均水平相比还存在一定的差异,有部分指标低于江苏省和全国大学生的平均水平。     

健美操教学课对女生身体素质与形态的影响

通过对17-21岁的205名女大学生进行健美操教学前后两次身体素质及身体形态的测试分析,表明一学年的健美操教学课对学生身体素质的提高,形体健美、身心健康起到积极影响。     

有氧健身操对肥胖女大学生体质的影响

以南京农业大学部分肥胖女大学生(BMI≥30)为对象,通过8周有氧健身操的训练,以身体形态、生理机能和身体素质等为评价指标,探讨有氧健身操对肥胖女大学生生理功能的影响。结果证明:有氧健身操运动可使肥胖女大学生的身体成分发生明显变化,身体素质、心肺功能得到明显提高。建议这些学生长期坚持有氧健身操的训练,并接受有效的心理疏导。