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王智明 《太原师范学院学报(自然科学版)》2012,(3):142-144
数据库原理课程建设中目前存在的问题：教学内容社会需求脱节、对实践环节部分重视不足、教学方法与教学手段不够丰富、课程考核方式不够科学.从教学内容、实践环节、教学方法和手段、课程考核方式四个方面提出一套教学改革措施. 相似文献
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《数据结构》课程教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
根据《数据结构》课程的特点,从实践的角度出发,在更新教学内容、革新教学手段、改革教学方法和考核方式、加强实践环节等方面作了课程建设改革方面的探讨。 相似文献
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本文结合《数控机床与编程》课程教学改革的实践,针对教学中理论知识抽象枯燥、学生动手操作能力较低等问题,研究探讨了本门课程的教学方法与手段、实践教学环节改革与考核方式,为独立学院的数控相关课程教改提供参考。 相似文献
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卢新建 《中国新技术新产品精选》2011,(2):365-365
SQL课程成了绝大多数院校开设的一门理论与实践并重的计算机专业课程。本文从目前SQL Server课程的教学内容、教学方法、实践环节和考核方式等方面进行了阐述,分析其中存在的问题并结合笔者的教学经验探讨如何提高SQL Server课程的教学效果。 相似文献
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《数据结构》课程建设与改革浅谈 总被引：4，自引：0，他引：4
面向 2 1世纪计算机科学与技术专业人才培养需求 ,本文从更新教学内容、革新教学手段、改革教学方法和考核方式、加强实践环节等方面作了《数据结构》课程建设改革方面的探讨与实践 . 相似文献
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C＋＋程序设计是学习计算机语言的重要课程,本文对C＋＋程序设计的教学方法进行了探讨,在提高学生学习兴趣、加强实验环节、改进考核方式等方面提出了几点意见。 相似文献
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总结了《混凝土结构》课程教学经验,论述了该课程的总体规划、教学方法、课程安排及考核等环节的指导原则及注意的问题。 相似文献
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目前我国高校教师普遍轻视传授知识的学问,教师教学能力发展滞后已成为影响高校教学质量的首要因素。博耶的教学学术理念为高校教师教学发展提供了理论新视角,高校应当大兴崇尚教学学术之风,立足本校教学实践,提高教师教学能力,建立以激励教师潜心教学、钻研教学为导向的教学评价机制,让善于教学的教师以一种乐于教学的心态追求教学卓越。 相似文献
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随着现代化教学方法、设备、手段应用于教学之中,越来越多的学校采用启发式等教学手段和现代化教学设备来进行教学,由此得到了理想的教育教学的效果。因此启发式教学在教学中的应用显得尤为重要。 相似文献
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非计算机专业计算机教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
文章对我校非计算机专业计算机基础教学改革进行了探讨。认为学校根据现代教育思想和教学理论,改进教学方法,正确选择教学内容,改革课程体系和教学模式,更新教学手段,强化实验教学,改进考核方式,加强师资队伍建设,以提高计算机基础教学的效果和教学质量。 相似文献
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课堂教学的目标指向必须是满足社会需求和学生个体发展的需要,教学方法上必须教与学相结合.教学内容上,必须与现代科技相结合,教学手段上,必须突出实践教学.考试时,需围绕教学目标,考出水平. 相似文献
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朱国良 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2012,32(3):101-105
通过多年的物理实验教学实践,主要介绍中学物理课堂演示实验教学的方式、方法和技巧。给出了演示实验教学的参考教学模式及教学设计流程,希望能在中学物理教学中得以启发或借鉴。 相似文献
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刘家军 《科技情报开发与经济》2007,17(10):238-240
介绍了数学教学实行课堂外互动式教学的必要性,分析了课堂外互动式教学的含义及其显著效果,对数学教学如何实行课堂外互动式教学进行了探讨。 相似文献
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谈直观教学在植物学教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
文章探讨了直观教学在植物学教学中的应用,从四个方面提高植物学教学效果:一是充分展示大量的图像资料,提高学生的理解能力;二是依靠校园植物资源,加强直观教学;三是充分发挥我区丰富的高原植物资源优势,加强特色教学的建设;四是通过多媒体教学的应用提高教学质量。 相似文献
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发挥多媒体辅助教学优势 提高植物学课堂教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了运用多媒体技术进行植物学教学的优势,认为运用多媒体技术教学可以激发学生学习兴趣,有利于直观教学,培养学生观察能力,丰富了以植物学为主题的课外学习生活内容,便于师生互动与交流。建议将多媒体技术与传统教学方法相结合,遵循生物学教学的相关原则,使多媒体技术能更好地为植物学教学服务,提高课堂教学质量。 相似文献
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课堂教学作为学生获取知识的主战场,如何发挥课堂50分钟教学的作用?让学生在课堂教学中随着教师不同时段教学内容的设计、教学方法的调整,使学生的兴奋点和主要精力集中在一堂课程教学内容的重点与难点上,从而发挥课堂教学的最大效用。笔者提出了将课堂教学分为"5个时段7种方式"的教学模式来达到课堂教学效用的最大化。 相似文献
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"思想道德修养"课教学模式设计 总被引：2，自引：0，他引：2
柳朝吉 《曲靖师范学院学报》2003,22(4):102-104
随着高校教育教学改革的深入开展,必须从教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等方面对“思想道德修养”课的教学模式进行改革,才能增强课程的思想性、针对性、时效性和化知识的渗透性,提高学生的思想道德素质和创新能力。 相似文献