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从分析高等职业学校目前生源的现状入手,提出了实施分层教学的指导思想和基本原则,并从理论与实际、现实与长远等多角度对高等职业学校实施分层教学进行必要性及可行性分析,指出高等教育中实施分层教学的实用性和可操作性. 相似文献
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该文针对基于培养学生创新能力的大学美术探究教学进行研究。首先,简单说明创新能力与探究性教学。其次,说明基于培养学生创新能力的大学美术探究教学的理论基础,即皮亚杰的发展认知理论、杜威的“从做中学”、兰本达的“探究一研讨”。最后,提出培养学生创新能力的大学美术探究教学策略,包括教师在备课阶段、课堂教学阶段、作业阶段等的具体做法。 相似文献
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诱思探究教学是培养学生创新能力的有效方法 总被引:1,自引:1,他引:0
陈丽文 《高等函授学报(自然科学版)》2001,14(2):60-61
本从培养学生创新能力的角度出发,介绍了谤思探究教学法的涵义和教学思想,结合教学实践,阐述诱思探究教学的作用,并提出了:诱思探究教学是培养创新人才,实施素质教育的有效途径。 相似文献
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目的:培养学生的开放意识、创新精神和综合能力。方法:通过立题、查阅资料、实验设计与实施等一系列较科学的实践活动,完成无机化学课程的课外探究过程。结果:在此探究过程中提高了学生的合作能力、实践能力和创新能力。结论:在无机化学教学中积极开展课外实践探究活动有利于提高学生的综合素质。 相似文献
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对高等师范院校《信息技术教育学》的课程性质和地位作了详细地分析和讨论.为培养合格的计算机教师,提高教学质量,改善信息技术教育现状,必须从把握学科性质,培养学生的实际教学能力,利用多媒体网络技术辅助教学。改善中学信息技术课堂模拟教学环境和完善教师评价体系五个方面入手,并对每一方面进行了较详尽地研究. 相似文献
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从素质教育及其价值取向出发,结合植物学的学科特征及高师植物学教学现状,对知识、能力、品德情感三大领域的课程目标之间的相互关系及其内涵进行了探讨.指出高师植物学课程目标,应注重对学生进行兴趣、动机、态度、鉴赏、价值观、义务感或志愿感、意志力等品德情感的培养,充分发挥知识在学生发展中的基础作用和载体作用,加强对学生科学探究能力的培养,真正做到“传授知识,培养能力,提高素质”的有机统一. 相似文献
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张国胜 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2013,(4):42-44
通过文献资料法、访谈法、逻辑分析等方法对快乐体育的产生以及其理论体系和模型进行梳理,并对高校中实施快乐体育教学进行探究.结果表明,快ft.体育是实现“健康第一”教学指导思想的有效调节手段,对提高高校体育教学具有实效性的现实意义. 相似文献
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应雄 《浙江万里学院学报》2012,25(2):1-3
研究性学习是教育界倍受关注和着力倡导的一种教育教学方法.文章基于研究性学习的历史,分析了国际化、信息化社会下研究性学习的实质和目标,诠释了研究性学习课程与学科课程的关系,并对开展研究性学习进行了深入的思考.对学校推行的教学方法改革具有理论的指导与实质的借鉴意义。 相似文献
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为提高学生的科学素养,新课程倡导探究学习。但什么是探究学习,在教学中如何进行探究式教学是广大一线教师必须积极研究并实践的课题。本文阐述了探究学习与探究式教学的含义,探讨了生物学探究式教学的基本特征与基本环节。 相似文献
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蔡其勇 《渝西学院学报(自然科学版)》2004,3(4):70-72
研究性学习是一种全新的教学方式,它有助于学生主动探究、自主学习,化学研究性学习有利于培养学生的创新能力、实践能力、问题意识、合作意识以及关注化学与自然、社会、生活的联系,研究性学习的选题是在化学教学中实施研究性学习的关键,是化学研究性学习实施的前提,课题的选择必须符合研究性学习的开放性、探究性、实践性,遵循问题性、可行性和创新性原则,化学研究性学习课题应从化学课堂教学,化学实验教学,化学与自然、生活、社会的联系以及化学学科发展前沿中选择。 相似文献
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桑志文 《上饶师范学院学报》2007,27(3):52-55
在综合考虑学科探究要素、大学物理探究式学习的评价和信息技术的应用方式的基础上,归纳出信息技术支持大学物理探究式学习的原则和策略。 相似文献
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何永顺 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z3):101-102
首先通过对研究性学习的认识,进一步探索了如何开展研究性学习的途径,也探讨了数学研究性学习与数学教学之间的内在关系. 相似文献
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高校研究性学习是一种体验式、思辨式的高级学习形式,它以提高学生的学习能力和创造能力为表征。以《论语》的学习理论为基础加以审视,高校研究性学习可以这样解读:好学是研究性学习的前提,学而思是研究性学习的核心,乐学是研究性学习的最高境界。 相似文献
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对研究性学习的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
金健舟 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2003,26(3):314-317
研究性学习是基础教育改革的重要内容,是变革传统教育模式,甚至是变革传统教育体制的突破口.对研究性学习的理论基础是什么、如何选题、如何实施及其评价等当前正确开展的研究性学习试验迫切需要解决的问题进行了有益的探索。 相似文献
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高等院校物理本科开展研究性学习情况调研 总被引:1,自引:0,他引:1
在对国内高等院校的物理本科开展研究性学习情况进行调查研究的基础上,我们对高等师范院校物理本科开展研究性学习提出了初步的实施建议. 相似文献
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刘艳 《芜湖职业技术学院学报》2003,5(3):68-71
探究性学习有其内涵、发展过程、特点与价值,在课堂教学中引入探究性学习有着重要的意义和应遵循的原则,将探究性学习应用于课堂教学中的可行性方法之一是“四步法”。 相似文献