药学实验教学中合理开设综合性设计性实验探讨

综合性设计性实验具有培养学生探究意识、创新意识,提高实践能力、创新能力的特质,在药学实验教学中增设综合性设计性实验成为实验教学改革的一个重要方向。如何合理开设综合性设计性实验,切实达到预期效果,关系到创新型人才培养的质量,关系到实验教学改革的成功与否。本论文就综合性设计性实验的特质以及合理开设问题进行了探讨。     

建筑材料实验教学改革探讨与实践

东莞理工学院土木工程实验中心针对《建筑材料》课程展开了实验教学改革的探讨和实践,先后开出普通混凝土集配料设计、混凝土配合比设计两个设计性实验和钢筋混凝土梁综合性试验。在实践过程中,实验中心改进了建筑材料实验的教学内容、教学方式和实验教学组织,逐步实现开放式教学管理。另外,结合建筑材料实验教学的现状,指出不足之处,为实验教学的良性发展提出建议。     

土木工程结构实验室实验教学改革探讨

通过对土木工程结构试验课程的实验教学改革，提出了一个土木工程类多课程共享的创新性实验教学平台，构建了以综合、设计性实验为主验证、演示、虚拟实验为辅的多层次实验教学模式，同时介绍了该平台建设和实施所取得的成效。     

土木工程结构实验教学改革探索

土木工程结构实验是培养土木工程专业学生的实践能力的一个重要部分,文章从结构静力试验、结构动力试验、结构无损检测三方面对土木工程结构实验的教学改革进行论述。开展教学改革重点是将单一的验证性实验向综合的创造性的实验转变,在实验教学过程中开展贴近工程实际的综合性、设计性实验,加强学生对知识的应用,提高实践动手能力。     

土木工程专业综合性创新实验教学体系的构建

针对当前土木工程专业实验教学中实验课时、实验内容、实验设备以及实验指导书和实验报告存在的问题,以浙江省建筑与土木工程实验教学示范中心为改革背景,根据学生就业方向及岗位需求,设置工程设计类和工程建设类两个层次类别,不同类别设置不同的课程体系和课程内容,根据优化后的课程体系设置相应的实验课程,构建新的综合性创新实验教学体系,创新实验教学的路径,提升土木工程人才的培养效率,促进教学的全过程改革。     

《公路施工组织与概预算》课程教学探讨

《公路施工组织与概预算》是土木工程(交通土建方向)专业的一门专业课。文章结合目前该课程教学现状及存在的问题,从优化教学内容、运用有效的教学方法和实践教学等方面对该课程的教学进行了研究和探讨。     

应用化学专业综合实验的设计研究

结合苏州科技学院应用化学专业方向特色，总结了应用化学专业综合性实验开设的经验和效果，探讨了应用化学专业综合性实验的设计原则、思路及特点。指出充分将实验教学和科学研究双重目标和任务结合到一起，精心筛选和设计综合性实验项目，注意实验内容的学科交叉性以及与教师科研项目的结合性，才能取得良好的综合性、创新性和实用性教学效果。     

土木建筑工程学院简介

土木建筑工程学院下设5个系，即交通土建工程系，建筑工程系、市政工程系、建筑系和灾害防治工程系，设有五个本科专业，即土木工程、建筑学、给水排水工程、建筑环境与设备工程和灾害防治工程，     

民航土木工程专业实验项目的开发与实践

综合性、设计性实验项目的开发与实践在高等院校的教学体系中发挥着越来越重要的作用。针对专业培养目标开发具有专业特点的实验项目,是一所高校办学特色的重要体现。中国民航大学结合民航机场建设的特点,从综合性、设计性开发实验的选题思路、选题内容、实施效果等方面进行了阐述,同时指出了开发和实施过程中发现的不足和问题,完善了我校土木工程专业的实验教学体系。     

电子技术综合性设计性实验教学改革探索

提出了开展综合性设计性实验的必要性以及实验教学的设想,制定了实验教学的改革方案,讨论了针对电子技术综合性设计性实验与创新能力相结合的培养方法和开展模式,分析了综合性设计性实验教学开展过程中遇到的相关问题,提供了提高学生综合运用能力的思路,为完善综合性设计性实验教学模式提供了参考。     

关于《植病研究法》综合性、设计性实验教学的思考

《植病研究法》是偏重于实验教学的课程.综合性、设计性实验教学是培养应用型创新人才的重要环节.该文阐述了《植病研究法》中综合性、设计性实验教学的重要性和必要性.     

浅谈提高综合性、设计性实验教学效果的途径

本文根据多年开设综合性、设计性实验的教学实践经验,认为提高综合性、设计性实验教学效果的途径主要有：统一对综合性、设计性实验的认识;提高实验师资队伍水平;做好实验课程内容设计和进度安排工作;改进实验教学方法和实验考核方式。     

虚拟植物生物学实验室教学实践研究

根据虚拟实验的技术和方法特点,提出植物生物学实验教学改革方向.通过对不同虚拟实验类型应用于实验教学的研究,利用沉浸式、协作式和自适应虚拟实验环境,开设一定数量和比例的验证性、综合性、探索和设计性实验实现学生的设计和创新思维能力培养,分析虚拟实验与实验教学应用的结合点,构建虚拟植物生物学实验室教学系统.     

土木工程施工课的定位与教学

根据人才培养方案＂优基础、适口径、强素能、多方向＂的指导思想,南京工程学院把土木工程施工课定位为专业必修课,对建筑工程方向和交通土建方向分别开设覆盖相应专业领域的施工课,并提出施工技术教学定位于培养学生工作后指导现场施工的能力,突出复杂技术的多用技术,同时全面而系统地讲授简单技术,借助课程相关实践教学的实施,充分发挥本课程教学的作用。     

土木工程专业课程体系建设及其学生适应性探讨

根据国家教育部1998年下达的新专业目录，结合广西建筑与交通土建行业的发展需要，对新的土木工程专业的培养目标和课程体系设置进行探讨，并就学生的学习适应性和社会适应性进行分析，进而提出一些对策．     

计算机公共课实验教学模式的设计与实践

分析了验证性实验、综合性实验和设计性实验之间的关系，提出了“平台＋模块”的实验教学模式，在开放实验室的平台上，强化综合性实验和设计性实验，培养学生的计算机操作技能和创新能力。     

高校理工科综合性设计性实验教学质量评价的思考

阐述综合性设计性实验教学评价的必要性和评价思路,并对综合性设计性实验教学质量评价实施效果及存在的问题进行了分析.     

计算机公共课开放式、综合性、设计性实验教学模式的设计与实践

本文分析了验证性实验、综合性实验和设计性实验之间的关系，提出了“平台＋模块”的实验教学模式，在开放实验室的平台上，强化综合性实验和设计性实验，培养学生的计算机操作技能和创新能力。     

土力学综合性实验教学模式研究

土力学是土木工程专业一门重要的专业基础课程,具有较强的理论性与实践性,在分析了土木工程专业土力学传统实验教学模式存在的问题之后,结合多年土力学实验教学经验,提出综合性实验教学模式的改革措施,对传统实验教学进行改革与创新,结合工程实际提炼出满足实验教学的综合性实验课题,采取适当的教学方法与措施,从而提高教学效果,培养学生实践动手能力与创新能力,调动学生学习积极性,培养学生理论联系实际分析问题解决问题的综合能力。     

安徽省交通规划设计研究院

安徽省交通规划设计研究院是拥有公路行业（公路、特大桥梁、特大隧道、交通工程）设计：工程勘察综合类、建筑工程设计、市政工程设计、工程咨询等甲级资质；水土保持等乙级资质的综合性勘察设计单位，注册资本金6000万元。