在土木工程专业开设建筑设计课程的思考

阐述了在土木工程专业开设建筑设计选修课的必要性;并通过分析在土木工程专业的建筑设计选修课当中所反映出来的六类问题——不接受没有教材的上课形式、缺乏美学基础、考虑问题不够全面、不会查规范、不会把握进度和抄袭现象;提出了在建筑设计课中相应采用的改进教学方法——自主辅导法、启发教学法、实证教学法、基础和规范性教学法、计划教学法和鼓励教学法,以及实施这些教学法的效果。     

钢筋陶粒混凝土和普通混凝土断裂参数K_(IC)和CTOD_(IC)的试验分析

通过对加筋及无筋陶粒混凝土和普通混凝土带大、小缺口的三点弯曲梁进行试验和有限元分析,对其断裂性能进行研究,分析得到配筋大小、混凝土品种和强度、切口深度对混凝土断裂韧度K_(IC)及临界裂缝尖端张开位移CTOD_(IC)的影响。提出了断裂韧度K_(IC)与混凝土抗拉强度、切口深度的计算公式。试验和分析证实。裂缝开始失稳扩展时,CTOD_(IC)值的变化范围很小,有可能成为控制混凝土失稳断裂的材料参数。     

浅论创新学与创新教育模式的建立

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.在简要介绍创造学中创造性思维、创造性设计和创造性活动等概念的基础上,采用创造性设计的模式,从创新教育问题的提出、探索和解决三个方面,论述了创新教育的必要性和创新教育模式的建立过程.     

高校新生党员培养管理调查分析——以东莞理工学院为例

高校新生党员作为理论上的一个先进群体,在现实中其表现并不尽如人意。通过问卷调查分析,发现了较普遍存在的突击入党现象、入党必备材料缺失、缺乏必要的理论知识培训、过程简单、程序欠完善等问题。为了充分发挥高校新生党员的先进性,可以通过加强理论知识的培训、定期举行高校新生党员学习会、培养使用优秀分子、建立一套长效机制等途径加以解决。     

非线性有限元分析在结构试验教学中的应用

对东莞理工学院土木工程专业的结构试验实验教学内容进行研究与改革。主要阐明结构试验实验教学中存在的问题,提出利用非线性有限元技术进行计算机仿真来辅助实验教学的设想和建议,并给出一个利用非线性有限元软件包Atena进行模拟分析的钢筋混凝土简支梁静载试验的实例。研究结果表明了使用该数值模拟技术进行辅助结构实验教学的可行性。     

研讨式教学模式探索和实践

详细论述了研讨式教学理念和教学模式的基本理论.通过工程地质课程的研讨式教学实践活动说明了研讨式教学的显著效果,实现了综合培养大学生的能力、思维和素质的教育目标.     

对滑坡预报中力和强度因素的探讨

通过引进不平衡滑动力的概念，分析滑坡体内应力、强度和位移速度的变化规律，结合滑坡的滑动类型探讨了滑坡发生的运动机制，并提出了一次滑动型滑坡阶段划分的定性标准．     

土力学网络课程建设

提出了土力学网络课程具有创新特色的内容和方法,如详尽的多媒体课件、新型的研究性作业、灵活的设计性实验、直观的工程实例图像,以及趣味土力、土木精神等.从而增强学生的学习兴趣.丰富专业知识,培养创新思维和能力,提高人文素养.     

建筑材料实验教学改革探讨与实践

东莞理工学院土木工程实验中心针对《建筑材料》课程展开了实验教学改革的探讨和实践,先后开出普通混凝土集配料设计、混凝土配合比设计两个设计性实验和钢筋混凝土梁综合性试验。在实践过程中,实验中心改进了建筑材料实验的教学内容、教学方式和实验教学组织,逐步实现开放式教学管理。另外,结合建筑材料实验教学的现状,指出不足之处,为实验教学的良性发展提出建议。