培养创新型人才 建设创新型国家

建设创新型国家是全面建设小康社会的客观要求。本文在分析我国创新型人才培养方面的优势与欠缺的基础上,提出了加强科技法律教育,培养创新型人才队伍,提高全民族的科技素质,构建有利于创新人才成长的文化环境的对策。     

创新型人才成长的规律与路径研究

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。通过科技创新推动创新型国家建设,强大的创新人才队伍是关键。从"创新"及"创新人才"的内涵出发,研究我国经济转型升级时期创新型人才的作用,通过分析创新型人才影响因素,研究创新型人才的成长规律和道路轨迹,同时研究创新人才培养模式和路径,并做出相应的总结和归纳。     

创新型人才成长的规律与路径研究

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。通过科技创新推动创新型国家建设,强大的创新人才队伍是关键。从"创新"及"创新人才"的内涵出发,研究我国经济转型升级时期创新型人才的作用,通过分析创新型人才影响因素,研究创新型人才的成长规律和道路轨迹,同时研究创新人才培养模式和路径,并做出相应的总结和归纳。     

创新型体育教师的培养

在崇尚创新的知识经济时代，创新人才是国家最宝贵的资源．体育创新人才的培养需要创新型教师．大力培养创新型教师，才能不断地为我国体育事业的发展以及我国经济和社会发展培养高素质的人才．本文对创新型体育教师素质构建进行了分析，并对如何培养创新型教师提出了具体措施.     

人才、学科、科研三位一体培养创新人才——华南理工大学高层次创新型人才培养模式的实践探索

培养高层次创新型人才是构建国家创新体系、促进我国整体创新能力提升的关键。华南理工大学生物科学与工程学院成立以来,一直进行创新型人才培养模式的实践探索,与深圳华大基因研究院联合成立“基因组科学创新班”。这种校所联合培养创新型人才的模式集“人才、学科、科研”三位一体,以培养学生的创新能力为核心,将高校与研究机构紧密联系起来,让学生在两个平台、两大基地体验不同的学习模式和成长环境,不仅保证了学生综合能力的培养,又实现了社会生产力的提升。     

创新型体育教师的培养

在崇尚创新的知识经济时代,创新人才是国家最宝贵的资源.体育创新人才的培养需要创新型教师.大力培养创新型教师,才能不断地为我国体育事业的发展以及我国经济和社会发展培养高素质的人才.本文对创新型体育教师素质构建进行了分析,并对如何培养创新型教师提出了具体措施.     

创新型产业集聚区培育机制及成长动力研究

分析了传统产业集聚区和创新型产业集聚区的不同,传统产业集聚区过度依赖成本,缺乏市场效应,资源环境约束性强,缺乏良好的软硬环境,缺乏高素质的企业家队伍和人才队伍;创新型产业集聚区有良好的制度创新,企业自主创新能力强,创新投入和创新产出都比较大,区域创新环境优良。借鉴了国内外创新型产业集聚区的经验,提炼出创新型产业集聚区的培育机制和成长动力。     

基于创新城市建设的创新人才体系构建:要素及要点

建设创新型国家、创新型城市需要创新型人才,需要构建完善的创新人才体系,而明确构建要素及要点则是首要问题。创新人才体系建设是一项复杂的系统工程,各要素之间相互联系与作用,需要创新主体通力协作,加强体制、机制创新及相应的政策保障,抓住选拔、培养、引进、激励、管理等多个环节,为创新人才构建良好的社会环境。     

关于高校创新型人才队伍建设的思考

科技创新,以人为本,加强创新型人才队伍建设是实施人才强校战略的根本保证.文章介绍了高校在科技创新中的作用及其人才优势,从认识、投入、机制、评价、环境等角度提出了加强创新型人才队伍建设的对策措施.     

全球视野下的我国创新型国家建设

建设创新型国家,这既是把握时代发展趋势,对国际经验的借鉴和总结,也是维护我国国家安全,全面建设小康社会的客观要求。美国、日本、韩国、芬兰等国家在建设创新型国家进程中,将自主创新作为促进国家发展的主导战略,投入巨额研发经费,将企业培育成为创新主体,注重对创新人才的教育培养,构建官产学研相结合的国家创新体系等措施,对我国建设创新型国家具有启迪意义。我国应充分发挥政府主导作用,加大投入力度,强化企业在创新中的主体地位,培养造就创新人才,加快建设国家创新体系等,扎实推进创新型国家建设。     

加强创新人才团队建设构筑复合人才聚集高地

当今国际竞争的关键是科技．科技竞争的关键是人才．尤其是创新型人才的竞争。我国将加强创新意识、培养创新人才提高到前所未有的高度。随着我国经济社会的迅猛发展和国际化水平的提高．对高层次、创新型人才的需求越来越高。因此，加快创新型人才的培养势在必行。人才成长环境的营造、培养方式、培训途径和保障机制等成为当前亟待解决的重要课题。     

加拿大国家创新体系分析

当前世界各国纷纷把构建国家创新体系、建设创新型国家作为重大战略目标。加拿大通过努力完善国家创新体系、区域创新体系和部门创新体系，制定“创新战略”并采取相应行动，在知识竞争、人才竞争这一全球性进程中扮演着积极的角色。加拿大在构建创新体系和落实创新战略方面的经验和做法，对于我国创新战略、人才战略和教育战略的制定及实施具有很好的启示及借鉴意义。     

制度优势与创新型国家形成耦合性的研究

在系统论证制度与创新型国家形成之间的关系基础上,通过进一步构建制度创新对国家创新绩效影响的模型,理论分析与实证研究表明,制度创新是创新型国家形成的深层次保障。在借鉴发达国家发展经验的基础上,应当选择一种运行费用较低的制度模式,为社会提供一个促使科学发明和技术创新的有利环境。     

新时期理工科创新型人才培养的重要途径

我国社会经济面临转型升级,社会对理工科人才提出了新的需求。培养理工科创新型人才是建设创新型国家的基本要素,是教育事业发展的本质要求和不懈追求,在我国经济结构转型升级和社会发展中具有其特殊的重要性。但是传统教育和文化存在的一些问题一直困扰着创新人才培养效果．笔者认为通过理想教育和校园文化培养学生创新品质、提供实践平台锤炼学生的创新能力、建设创新型的教师队伍等具体措施可以作为新时期理工科创新型人才培养的一些重要途径。面对人才供需的结构性失衡．理工科创新型人才培养实践将大有可为。     

构建创新型大学的思考与探索

我国在2006年全国科学技术大会上正式提出建设创新型国家。建设创新型国家,是党中央、国务院做出的关系全局的重大战略决策。高等学校作为知识生产和传播的基地,具有人才培养、科学研究和社会服务等多种功能,是建设创新型国家进程中不可替代的、日趋显著的基础和生力军。本文从理论与实际相结合的角度,论述了构建创新型大学的重要意义,提出了构建创新型大学的主要任务是培养创新型人才和推进科技创新。     

基于创新型人才阶段性素质特征的培养模式研究

建设创新型国家,关键在于培养创新型人才。对创新型人才成长过程进行阶段划分,通过问卷调查的方法研究了各阶段创新型人才的素质特征,在此基础上构建了包括人才战略规划、人才生成和人才激励等环节的创新型人才培养模式,为我国培养大批创新型人才提供参考,具有重要的实践价值和理论意义。     

创新型城市建设中人才创新资源的聚集

阐述了创新型城市建设中人才创新的重要性,创新人才提供城市创新驱动基础、提升城市自主创新能力、营造城市创新文化环境。以美国波士顿、匹兹堡和我国深圳、杭州的创新型城市建设为案例分析创新人才的作用,提出了:政府提供人才创新的政策支持和保障,高校承担创新型人才的培养和输出,企业最终通过创新人才提升自主创新能力,共同构成人才创新的完整通道,实现人才创新资源的有效聚集的创新型城市建设中人才创新资源的聚集模式。     

论陶行知的创新思想

陶行知是我国著名的教育家、思想家，他的教育理论与实践对后世影响深远。同样，他的创新思想对今天我们实施创新驱动战略，培养创新型人才，建立创新型国家，也有着重要的启示和借鉴。     

苏州科协学会:建设创新型社会的生力军

现代科技团体——学会，是科技工作者自愿组成的群众团体。作为国家创新体系的重要组成部分，学会对我国建设创新型国家具有深远的意义，能更好地推动社会管理体制改革，使国家的创新工作充满生机和活力。同时它是国家创新体系建设的基础性工作、是服务经济社会发展的重要方式、是激发全社会创造活力的重要力量，并承担着促进学科发展和人才成长、推进自主创新等重要职责。     

论人才结构调整与优化

建设创新型国家实质是培养开发创新人才队伍,全面建设小康社会的关键动力在于人才优势的发挥,这都需要掌握人才结构调整的规律并通过人才结构调整,使人才的创新活动和创新成果得以转化.分析人才结构调整的来源、内容与理论基础,并提出了人才结构调整与优化途径.