校企合作在欠发达地区高职教育中受制的原因分析与出路探寻

大力发展校企合作,探索一种行之有效的校企合作模式,对于高职教育发展有着重要意义。但是由于企业对校企合作认识不足,高职院校办学思路不够灵活,地方政府重视不足,对行业企业参与职业教育的法律法规不够完善等原因,使得校企合作在经济欠发达地区的高职教育中始终处于尴尬的境地。要改变这一状况,就要着力改变学校的办学模式,拓宽合作思路;切实体现行业的指导作用,挖掘合作潜力;努力提高企业的参与热情,夯实合作基础;充分发挥政府的助推作用,提供合作支撑。     

企业深度参与高职院校校企合作的路径研究

企业追求利润最大化,但不能逃避校企合作的社会责任。当前企业对职业教育的应然和实然责任落差较大,究其原因在于政府主导不够、高职院校实力不够、企业战略意识不够、学生素质不高等。因此在制度安排上,必须政府助力,给予企业履行校企合作社会责任推力和约束力;学校要苦练内力,增加对企业的价值和吸引力;学生要给力,彻底消除企业的忧患意识,增加保障力,当然最重要的是企业要发力,才能保持企业参与校企合作的持久动力。     

企业积极参与校企合作的对策

通过实证研究可以看出企业参与校企合作的原因主要想从学校获取优秀的人力资源，特别是短期的实习生，真正想与学校建立全面、深度、多元化合作的企业并不多.影响企业参与校企合作积极性的因素有劳动力市场： 劳动力市场供大于求，企业缺乏参与校企合作的宏观环境；国家政策法规：象征性、概括性或原则性地规定较多，没有从法律上规定企业参与校企合作中的权利、责任和义务；企业： 缺乏校企合作的动力； 学校及学生：缺乏企业参与校企合作的吸引力.应通过政策法规营造企业参与校企合作工作的宏观环境，行业组织为企业参与校企合作的组织保障，调动企业主体参与校企合作的积极性，增强职业院校对企业参与校企合作的吸引力，媒体为校企合作搭建平台等全方位激发和增强企业参与校企合作的动力，推动校企合作工作的顺利实现.     

体现企业利益,促进校企合作

校企合作是培训技能人才的有效办法。但在具体操作过程中,经常出现企业积极性不高,生产影响实训,使校企合作流于表面的、浅层次的初始合作状态。这个看似企业的问题,究其深层原因,是校企合作过程中学校没有牢固树立为企业发展的服务宗旨,体现为企业利益不够,实施方案严谨科学性不够。下面,本人就此问题及如何解决做一探讨。一、认清合作特点,开展校企合作     

浅谈校企合作、产教融合的办学模式

职业教育是与经济社会发展关系最为直接的教育形态，校企合作、产教融合双元育人是推进教育与产业对接、提升人才培养适应性的关键环节。在校企合作办学过程中，企业由于成本考虑，往往缺乏合作的动力，校方在安全考量、教育质量、政策支持等方面的考虑下，处于保守状态，导致双方无法深度合作的困境。通过分析当前开展的4种校企合作、产教融合模式，提出了基于育人主体的理念遴选企业参与校企合作、基于企业需求调动企业参与校企合作的积极性、以选促建推动企业深度参与校企合作等措施。     

高职教育“校企合作”的动力因素实证研究

采用文献法、访谈法对广州市高职院校参与校企合作的企业进行深度访谈,在此基础上设计高职版和企业版的调查问卷,并通过问卷开展调查。运用相关分析、多元回归分析等统计方法时调查结果进行分析,提取企业和高职院校参与校企合作的动力因素。在对校企合作的路径、合作形式、动力因素分析的基础上,找出影响校企合作效果的关键因素,提出促进校企合作的对策与建议。     

论高职院校“校企合作”新模式的构建

校企合作是高等职业院校培养实用型人才的重要途径,目前"校企合作"培养模式存在的弊病有:企业积极性不高,"产学合作"层次较低,企业参与度不够,无法体现校方和企业的互动。在新模式的构建中,应该确立新型的培养目标,企业参与教学的内容与课程体系的制定,打破传统的"冠名班"培养模式,增强学生对企业的认同感,建立"1+1+1+0.5+0.5"的教学模式,实践性课程导入"情景化"教学方式,建立校企双方共同评价的"双轨制"评价体系。     

职业教育校企合作“校热企冷”困局的原因及法律对策

从校企合作的现实来看,存在着比较突出的“校热企冷”现象.“校热企冷”的原因在于企业和社会公众仍然对企业参与职业教育校企合作的正当性存疑,校企合作立法的软性约束力尚未形成,校企合作存在着额外风险、外部激励实效不强、利益交换不平衡等问题.为此应加强校企合作立法的法律说服沟通,使企业和社会公众对参与职业教育校企合作的正当性形成确信,借此形成校企合作法规软性约束力,在校企合作立法中建立科学的风险管理制度、激励制度和利益交换制度.     

高职校企合作的问题与对策

我国校企合作工作目前还存在社会认可度低、法律强制不够、政策不利发展、就业形势严峻、资格认证不完善、学校能力不强等问题,通过重塑劳动光荣的价值导向、以法治教、发挥行业调控作用、学校积极探索、激励企业参与等方式,可促进我国校企合作工作的开展。     

携手企业共谋持续发展面向市场服务地方经济——宜兴市中等职业学校校企合作现状调研报告

校企合作既是职业教育的内涵,也是其特色.职业教育要培养出与企业需要"零距离"的技术技能型人才,最基本的要求、最可行的途径,就是要搞好校企合作.宜兴市职业学校与当地企业开展校企合作已有多年的历史,呈现出合作模式多样化、合作趋势规范化的特点,但也存在着合作深度不够的问题.在今后的校企合作中,除了校企双方要密切关系,深化合作机制、拓宽合作领域外,地方政府也应该加强舆论宣传、政策引导,做校企合作的有力推手.