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人体解剖学是一门重要的基础医学课程,解剖学实验在人体解剖学的教学中具有举足轻重的作用,实验课可以让学生在短时间内直观的掌握这门课程。作为一名解剖学实验教师有以下几点体会:重视学生的心理状态,帮助学生克服心理不适;认真做好实验课前的准备工作,使实验内容更丰富、更直观;完善教育教学体系建设,构建"开放式实验室";加强人文教育,强化医学人文素质的培养。 相似文献
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提高人体解剖学教学效果之体会 总被引:1,自引:0,他引:1
人体解剖学是医学科学申一门重要的基础课,如何使医学生更有效地理解、掌握知识,实现高职教育人才培养目标。笔者结合自己的解剖学教学实践,现就如何提高解剖学教学效果从四个方面进行了探讨。 相似文献
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人体解剖学实验室是解剖学教学的重要场所,实验室管理工作的好坏直接关系到人体解剖学教学质量的提高,本文从实验教学管理、实验设备管理、实验环境管理以及实验技术人员的培养几个方面作了阐述,旨在提高实验室管理工作的水平,促进教学质量的提升。 相似文献
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人体解剖学实验课程作为一门独立的必修课,是现代教育发展的必然结果。改革实验考试方式,提高学生学习兴趣和解剖实验教学质量,成为解剖实验教学共同探讨的问题。本文通过对人体解剖学实验课程采用阶段性考试方式的实施、学生主动观察标本频率及实验成绩分析,发现阶段性考试方式不仅能激发学生学习兴趣,使学生主动走向学习和实验的主人位置,且能明显提高教学质量。 相似文献
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黄山 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2000,(3)
加强体育系实验课教学是高校评估和高校教学改革的一项重要指标人体解剖学实验课教学是其中的一个重要组成部分本文根据淮北煤师院体育系人体解剖学实验室建设与实验课教学现状进行分析,提出促进人体解剖实验课程教学的一些想法 相似文献
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人体标本陈列室是运动解剖学实验室的重要组成部分,是运动解剖学实验教学的重要场所,是学生学习的第二课堂。它能激发学生学习运动解剖学的兴趣,提高学习效率,提高教学质量,促进本学科的发展。运动解剖学是人体解剖学的1个分支学科,属于形态学范畴,必须借助标本进行直观教学才能收到事半功倍的效果。但运动解剖学教学时数有限,课堂上用的标本也有限。人体标本陈列室的标本作为教学标本的充实和发展,在为教学服务上起着举足轻重的作用。文章结合运动解剖学课程的特点,从人体标本陈列室的场地及其室内设施、人体各器官系统的标本、实验技术人员及制度等方面,阐述了人体标本陈列室的建设和管理,介绍了武汉体育学院在人体标本陈列室建设与管理方面的经验,并对标本建设提出了一些建议。 相似文献
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赵林!医疗系局部解剖学教研室 《江汉大学学报(自然科学版)》2000,(1)
对于尚未接触临床的医学生来说 ,尽管入学不久就学习了系统解剖学 ,但若想在临床课之前学好局部解剖学仍是不易之事。因为局部解剖学与系统解剖学虽有一些共同点 ,但许多方面并不相同。要教好局部解剖学 ,我认为首先应让学生明确其特点和意义 ,并根据这些特点结合学生实际情况 ,认真研究授课方法 ,多动脑筋 ,不断改进和完善 ,方可取得较好效果。1 局部解剖学与系统解剖学的区别局部解剖学与系统解剖学均是以肉眼观研究正常人体形态结构的学科。但系统解剖学是按人体不同功能系统来描述人体形态组织结构 ,局部解剖学则是在系统解剖基础上研… 相似文献
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王小玲 《西南民族学院学报(自然科学版)》2005,31(4):651-652
结合高校实验教学的要求,讨论了高频电子技术实验课的教学改革,尤其是实验教材、方法和实验系统的改革;强调了采用适应现代电子技术发展的实验教材,有序的实验程序、个性化实验的教学方法和新型的多功能实验设备等是提高该实验课教学质量的关键. 相似文献
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林祥磊 《科技导报(北京)》2018,36(18):89-95
阐述了生态学中自然实验的内涵、分类、作用,并将自然实验与传统实验和观察进行了比较,分析了它们之间的异同。自然实验利用自然发生的干扰或他人引起的干扰作为处理,并遵循费希尔的实验设计,因此,既非传统意义上的观察,又与传统实验有所区别,可称之为介于主动观察和传统实验之间的一种准实验。同时,观察与实验之间并非截然的二分,而是按照有无干涉、干涉施加者、有无实验设计形成了一个连续的系列,即被动观察、主动观察、自然实验和传统实验。 相似文献
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大学物理设计性实验教学的探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
大学物理设计性实验是在学生掌握基础性实验后,具备一定的综合实验基础知识及其能力之后进行的一种教学实践活动;大学物理设计性实验最关键是实验设计和实验方案的选择。分析了大学物理设计性实验特点,研究了实验程序,提出了实验方案和选择原则。 相似文献
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王志凡 《渤海大学学报(自然科学版)》2003,24(1):67-70
根据多年从事实验技术工作的经验认为:进行误差分析,不仅可以反映实验质量,还可以帮助我们找到提高实验质量的方法,以指导我们对实验做进一步的改造。本文的目的,就是通过对一个力学实验的误差分析,从中找出改进实验的一般方法。 相似文献
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文章针对目前工科大学物理实验教学中不重视学生自主学习能力的培养;预习没有被纳入考核的内容,缺乏有效的实验预习测评监督机制,导致学生预习效果差,直接影响实践教学;实验教学缺少实验网络平台的支持等问题,提出了切实可行的改革方法。实践表明:通过建立实验信息化平台和改革实验考核制度,督促学生在实验前自主学习实验内容,对提高实验教学质量有积极作用。 相似文献
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