生理学教学中对学生自学能力培养的探究

以湘南学院护理学专业2004级两个专科班的学生为研究对象,分为实验班和对照班,在教学过程中,实验班采用自学-辅导式教学法和学生参与教学法对教学大纲中要求自学的章节进行适当的辅导;对照班则采用传统的教学方法,对学生自学内容不加辅导。课程结束后,统一参加考试,实验班平均成绩高于对照班（P〈0.01）,说明培养学生自学能力有利于提高教学质量和效率。     

高职高专学生语用能力的现状调查与对策研究

为了在英语视听说教学中培养高职高专学生的语用能力,从两个不同专业双专科班学生语用能力的现状调查分析和讨论入手,对如何通过英语视听说教学提高学生语用能力提出几点思考与对策,强调英语语言与文化教学的不可分割.     

昭通师专少数民族专科班学生心理健康状况调查

本文采用症状自评量表测查了昭通师专少数民族专科班学生的心理健康状况。结果表明，民族专科班学生的心理健康水平优于一般人群，但在许多因子上高于区内大中专学生，呈出现区域特点和民族差异。     

基于英语学习风格研究的教学反思

教师在进行课堂教学设计时,要针对不同学习风格的学生采用相应的教学策略。本文通过对09级商务英语专业学生英语学习风格倾向性的问卷调查,分析了被调查者英语学习风格上的倾向,并以该调查结果为依据,指出教师有必要让学生了解学习风格的相关知识,并采取与学生学习风格相匹配的教学方法。     

提高文秘专业学生职业沟通能力实践训练方法的研究

目的探讨提高文秘专业学生职业沟通能力的训练途径,为培养高素质的文职人才提供理论和实践依据。方法选择大学一年级(09级、10级)的学生,通过倾听训练、朗诵训练、说服训练、拒绝训练、赞美训练等内容对学生进行职业沟通的各种形式实践训练,并随机抽取09级、10级100名学生以参加应急面试的方式进行效果调查和分析。结果职业沟通能力素质中认为自己有较大提高的占61.5%、认为自己自信胆量有很大提高的占71%、认为自己语言表达能力有显著提高的占60%,认为自己能主动交流的占63%,增强了与陌生人交流信心的占90%,认为没有提高的占10%。结论通过实施各种目标项目的实践训练,学生的沟通交流能力得到了较为显著的提高,相关职业修养也得到明显的改进。     

关于高校非体育专业篮球选修课学生篮球课程中运动损伤的研究与分析

本文对高校09、10、11级篮球任意选修课的学生篮球运动损伤调查表明：主要损伤是关节损伤和擦伤;关节损伤主要以指关节、踝关节和腕关节损伤为主,这与篮球运动的特点、准备活动不足及非体育专业大学生篮球运动的特点等因素有关,并提出建议。     

《药用植物学》考试试卷分析

目的评估我校药学专业2007级学生药用植物学期末考试试卷的质量，为改进药用植物学教学方法和提高考试试卷的质量提供依据。方法运用SPSS11．5和Excel对试题进行统计分析。结果学生成绩呈正态分布，平均分72．81，标准差10．09，平均难度0．27，信度0．65，效度0．83。结论本次考试的学生成绩呈正态分布，试题难度适中，区分度一般，试卷可信、有效。     

高校武术专项学生运动损伤调查与分析

本课题以赣南师范学院体育学院武术专项学生为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对09、10、11级武术专项学生进行调查研究,分析武术专项学生的运动损伤特点,并提出预防武术训练中运动损伤的措施。     

二年制俄语专科班教学法研究

本文根据二年制俄语专科班特点,提出了三项教学法原则,并且阐述了教学法的具体实施过程,主张培养学生的实际运用语言能力,以适应社会的需要。     

浅谈如何培养宁夏大学体育学院学生自我锻炼的兴趣

本文对宁夏大学体育学院08级、09级100名学生自我锻炼情况进行了问卷调查,结果发现多数学生对体育锻炼具有一定的认识。但认识与具体行动尚存在一定的差距,缺乏自我锻炼的习惯。鉴于上述结果,对如何培养大学生自我锻炼的兴趣与习惯,提出了一些自己的方法、措施。     

信息与计算科学专业的主成分模型分析

利用比较学和多元统计方法,分析桂林电子工业学院“信息与计算科学”专业1999级和2000级学生的成绩,建立主成分模型,对两级学生的主成分模型进行分析和比较。结果表明,两级学生特点明显不同,其中2000级计算机能力较为突出,但重要的专业基础课却不如1999级,教学过程存在问题;该专业的课程设计和建设还需进行整合,课程开设的合理性有待论证。     

五年制高职护理专业学生专业认知调查

目的了解五年制高职护理专业学生对护理专业的认知度。方法用问卷调查法对600名护理专业学生进行专业认知度调查。结果 2011级、2013级、2015级3个不同年级均有70%以上的学生报考护理专业是第一志愿,大部分学生就读护理专业主要是考虑毕业后的就业,选择护理专业80%以上是亲友的决定,3个不同年级的认知差异无统计学意义(P0.05);对毕业后会从事护理工作、护士社会地位高、护士福利待遇高、护理工作辛苦和压力大的认识,2015级均明显高于2011级,差异具有统计学意义(P0.01),对护理工作与医疗工作同样重要的认识2011级明显高于2015级,差异具有统计学意义(P0.01)。结论护生对专业的认识比较浅显,学校要加大宣传和教育力度,提高护生对专业的认知,以不断提高学生的学习自觉性和积极性。     

高职院校单独招生入学学生的学习状况比较分析

本文对2007级、2008级单独招生学生的公共课、专业基础课、专业理论课、专业实践课、毕业设计的成绩以及毕业率与同年级同专业统招学生进行了全面比较，并分析了出现差异的原因。     

师范专科高等数学精品课程的建设

高等数学是理工科专业的核心基础课之一,兴义民族师范学院数学系在高等数学的教学过程中,一直高度重视对该学科的建设.四年前,就开始制定并实施物理系三年制专科班高等数学精品课程的建设计划,将建设任务分阶段进行落实.经过努力,该门精品课程的建设任务已基本完成.     

社会体育专业武术普修教学大纲的重制与验证

依据社会体育专业的教学目标、学生的特点及社会需要,结合对社会体育、武术专业教师的访谈及对06级、07级、08级学生的问卷调查结果,对旧教学大纲进行了重新制定,并应用于武术教学。结果显示,重新制定的教学大纲更符合社会体育学生的特点及需要。     

我院体育系学生运动损伤情况的调查分析

通过对我院98级、99级、2000级和2001级体育系学生运动损伤情况的调查与分析,初步揭示体育教育专业学生运动损伤发生的一般规律,为预防和减少运动损伤提供依据.     

浅谈循证护理在《儿科护理学》教学中的应用体会

目的：学习循证护理知识，培养循证护理理念，探讨循证护理在儿科护理学教学中应用的效果。方法：以护理学院2006级专科班学生112名为研究对象；提出临床病历基础上，采用循证护理模式，让学生按照循证护理的4个步骤，书写病历中患儿疾病的发展过程，并得出最好的护理结局。采用问卷调查及应用循证护理步骤的正确率比较来评价教学效果。结果：临床护理教学中应用循证护理模式．能让学生掌握应用循证护理知识及方法，激发学生的学习兴趣，提高运用知识能力及综合能力，培养学生的参与意识及循证理念，起到良好的效果。结论：循证护理模式在临床护理教学中的应用是可行的方法。     

熊猫牌DB35HI——Q型黑白电视机整机电路分析

<正> 物理系90级专科班组装了黑白电视机。我们组装的电视机为DB35HI——Q型黑白电视接收机,该机是TA7242、TA7243、TA7611之集成块机。而其中TA7242、TA7243助集成块在一般书及资料中很少出现,这就不可避免地给教学带来了一定的困难。     

羽毛球主项训练专业学生损伤情况的调查与研究——以三峡大学体育学院学生为例

通过问卷调查法、访谈法、文献资料法和数理统计法对三峡大学体育学院2009级、2010级和2012级羽毛球主项训练专业学生运动损伤情况进行调查分析。总结出运动损伤发生的诱因、容易损伤的部位、损伤的时间和地点等,探讨羽毛球主项训练专业学生发生运动损伤的一般规律,提出有针对的建议和对策,以期为羽毛球主项训练专业学生的学习、训练和比赛等其他方面提供理论参考,为预防运动损伤的发生和伤后的康复提出相应的对策。     

对篮球运动员弹跳力的探讨

为了更好的认识篮球运动中弹跳力的训练并更好的去理解分析，本文通过参考大量文献资料以山东师范大学体育学院09级、10级篮球专选学生为研究对象，对弹跳力在篮球中训练的意义、作用机制、内容方法等进行盘点，并提出有效地提高弹跳力的训练方法、手段及发展性的建议，以期为提高训练质量提供参考依据。