当前高校大学生“低头族”教育引领的路径探索

当前,高校"低头族"素养参差不齐、理性认知程度不高、交往淡漠等特征与大学生自身、高校、社会、家庭等多因素密切相关。坚持以人为本,增强教育整体效益;增强心理健康意识教育;创新教育方法,促进学生全面发展。当前,我国高校大学生的手机依赖性明显、手机持有率极高、手机消费金额较高。同时,大学生使用手机素养参差不齐、动机偏差、交往淡漠倾向明显、理性认知程度不高。大学生"低头族"的行为偏颇不仅干扰到学生的日常生活和学习、危害学生的生理与心理健康,还会干扰到学校的正常教学管理,甚至危及社会公共安全,这些"不正常"的现象已经引起高校乃至社会的广泛关注。     

大学生与手机互联网状况调查分析——以萍乡学院为例

以萍乡学院大学生作为调查对象,通过问卷调查的方式,考察大学生使用手机移动互联网对学生的学习与生活、学生之间或与社会的人际交往、思维方式等各方面的影响,并提出针对性的建议与对策,目的在于指导大学生理性对待手机互联网,而不是沉迷于其中进而影响自身的日常生活。     

大学生手机上网情况的调查与分析

随着科技发展,手机功能不断更新,手机上网正逐渐深入人们的生活。手机上网像一把"双刃剑",给大学生带来的便利的时候同时也隐藏着许多不利影响。本研究从大学生对手机上网的使用情况(接触程度、使用时长、流量等)、手机上网与大学生学习课堂、大学生使用手机上网的动机和态度三个方面展开调查,较全面的了解大学生手机上网的现状,并提出了具有针对性的建议。     

大学生手机媒体使用现状及培养策略研究——以安徽省高校为例

随着科技的进步,手机逐渐成为大学生生活的一部分,深深地影响着大学生的生活和学习。主要表现为对信息的渴求越来越强烈,从众心理很明显,过分对时尚个性的追求,选择进行情感的转移与延续以及对手机逐渐形成的依赖心理。文章通过调查,对学校的教育教学、学生管理以及大学生个人使用手机等方面提供建议和对策。     

基于使用与满足理论的大学生手机媒介应用研究

以"使用与满足"理论为基础,对大学生手机媒介使用需求与满足情况进行实证研究.研究可知,大学生的手机媒介使用需求以社会整合和信息资讯为主,教育学习与自我表达需求有待提高;手机媒介使用满足度较高,依赖程度适中,社会整合、信息资讯、娱乐休闲的使用需求与媒介依赖共同对手机媒介的使用满足产生显著影响;手机媒介依赖强度越大,使用动机与满意程度越高,自我效能感越强,通过手机媒介进行教育学习的需求也会越高,但手机使用时间与学习动机呈显著负相关;手机媒介依赖区别于传统媒介依赖,呈现出实用性依赖特点,过度依赖容易导致个体异化,提高大学生手机媒介素养,是避免过度依赖的对策之一.     

浅析新媒体对高校创新人才培养的影响——基于手机媒体的视角

高校是为社会培养创新型高级人才的主要阵地,在当今新媒体时代,手机使用已经普及,很多大学生对于手机新媒体的使用处于失范或混乱状态,针对大学生手机媒体使用现状,探讨手机媒体对高校人才培养的影响,包括对学习、创造性思维、情感、人际交流,心理健康、身体健康、创业等方面的影响。提出为提升高校人才培养质量,从大学生、家庭、学校、社会、通讯企业等方面规范大学生手机媒体使用的应对策略。     

手机媒体对大学生的影响及思考

文章通过问卷调查了解了大学生使用手机的现状,在分析手机媒体对大学生学习、生活及个体心理影响的基础上,提出引导大学生合理正确使用手机的系列措施。     

手机依赖对大学生学习的影响

目的:了解大学生手机依赖与学习行为和效率的关系。方法:使用自编问卷对分层随机抽样的大学生样本进行调查,对结果进行统计量化和质性分析。结果:性别、年级、学习绩点、手机机型、性格因素等对手机依赖影响的主效应均不显著,但年级与性格的交互作用明显(F=2.148,df=6,p﹤0.05);独立样本非参数检验,除年级外,其它样本的手机依赖均显示不同程度的差异。结论:手机依赖不是影响学习效率的决定因素,但有关联。     

手机对高校思政工作的影响及对策探析

随着人们物质生活水平提高和网络技术的迅猛发展,手机已成为高校大学生生活必备品,其功能不再是传统单一的通话、信息,手机QQ、微信、微博等充斥人们的生活,手机网民已经成为当今第一大网民量。在新时期,手机对高校思政工作存在着诸多影响和挑战:有社会因素,有大学生自身的因素;有家庭因素,也有高校的因素。因此,正确引导大学生使用手机,建设高校大学生手机思政工作平台,丰富校园文化生活,齐抓共管,构建社会、家庭、高校三位一体的高校思政工作新途径和新平台。     

关于高职高专英语专业学生听力策略的调查

本研究采用定量分析的方法,对萍乡高等专科学校286名英语专业大一、大二学生英语听力策略的使用情况进行了调查。结果发现:(1)高职高专英语专业学生英语听力策略使用频率不高。在听英语时采用四大策略,各策略按使用的频率排列,其先后顺序为:社会/情感策略、认知策略、资源策略和元认知策略。(2)在35项具体策略中,学生经常或接近经常使用的8项策略是认识听力理解在英语学习和实际交际中的重要性等,不常或很少使用的3项是课外利用多媒体和网上的听力资源进行听力学习等。     

论大学生素质拓展及实现方式

良好的自身素质是成功的必备条件。如今大学生就业难、工作难在一定程度上是因为自身的条件不符合用人单位的要求，自身的素质不能符合社会发展的需要。大学生该如何培养自身的素质？本文从大学生生活实际着手，以班集体为基点、学生素质拓展为中心加以讨论，使学生能够充分利用有限的资源最大限度地拓展自身素质，从而在学习和生活中提高自己进而迎接生活的挑战，符合社会的需要。     

大学生网络依赖情况调查分析——以盐城地区为例

当今社会网络的快速发展为人们提供了信息平台,便利了人与人之间的沟通交流,但是网络本身具有的复杂性兼具包容性的特点使得网络对我们带来积极影响的同时也带来了消极影响。因此通过手机电脑等使用网络率过高同时人生观处于形成阶段的大学生群体中出现了依赖网络的问题。想要逃离出网络依赖不仅需要学生自己通过学习锻炼提高自觉性,也需要家长、学校教师和社会的积极帮助。     

社交媒体使用行为与当代大学生社会心态的关系研究——以无锡地区高校大学生为例

社交媒体与当代青年大学生的学习、生活和社交模式等方面有着密切关联,对大学生的社会心态的形成、发展和演变产生重要影响。调查发现,高校大学生的性别、年级、使用时长、依赖程度等因素会对社交媒介的使用产生影响。自尊认知、感知与思维能力、社会态度对大学生的社会心态呈正相关,而高校大学生对社交媒体的使用程度不同,沉迷程度不同,自尊认知和感知与思维能力也会产生差异。文章探析大学生社会心态与社交媒体的关系,分析社交媒体对社会心态的交互作用及影响。结果显示,大学生依赖于社交媒体获取和分享信息,在社交媒体的影响下,大学生的社会心态发生了变化。最后,讨论改善大学生社会心态的对策。     

大学生利用手机APP进行个人知识管理的行为研究

目前，随着智能手机逐渐普及，APP应用软件已成为智能手机时代的潮流。知识管理也正融入社会生活的方方面面，个人知识管理逐渐受到重视。该组通过问卷调查的方式对大学生利用手机APP进行个人知识管理的情况进行了调查研究，全面的了解了大学生使用手机APP的基本现状，并且对大学生利用手机APP进行知识获取、知识保存、知识分享和知识安全管理等方面的情况进行了一定的统计分析，从而发现并总结出了大学生在充分利用智能手机APP应用进行个人知识管理方面存在的问题。     

大学生手机依赖调查和因素分析

通过在我校镇江三个校区的大学生随机抽样发放调查问卷,对大学生手机的使用时间、手机的功能、个人的交际能力、老师上课对手机的约束等相关性因素的分析,探讨分析大学生对手机的依赖程度。通过规则获取,提取影响手机依赖的重要因素,为高等学校的学生管理工作提供可参考的依据,提高学校的教学质量,减少手机对于大学生的危害。     

培养学生对高中地理的学习兴趣

地理对学生的实际生活具有极大的帮助，但实际教学中存在学生学习兴趣不高，地理教学状况不佳的状况。这需要教师开动脑筋，从构建和谐师生关系、丰富教学手法、启动课外实践入手，提高学生的学习兴趣和教学效果。     

和谐社会视野下的大学生就业工作探析

大学生就业事关家庭、高校、社会和国家的发展与稳定,做好大学生就业工作是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。当前,大学生就业工作中还存在着毕业生供求存在局部性、结构性失衡,毕业生就业市场法律法规不健全,社会用人观和毕业生择业观均存在偏差,大学生就业指导工作滞后等不和谐因素,需要我们树立和谐的理念,坚持政府宏观调控与市场导向、就业法律法规与市场运作、人才培养与市场需求、择业观念与市场现实、就业指导与学生发展等方面的和谐,采取切实有效的措施,促进大学生充分就业。     

大学生应急能力研究与培养

当代大学生是朝气蓬勃的一代,是民族的未来。而大学生是一个特殊的群体,为了他们能够健康地成长、在发生危机时能够自救和互救,培养和提高大学生的应急能力迫在眉睫。随着社会和经济的高速发展,社会对大学生的要求越来越高,学生需要学习的文化知识越来越多,从而忽视了其他能力的教育与培养。自然环境也加剧变化,各种危机事件越来越多,对大学生的应急能力要求越来越高。但是网络上充斥着各种大学生自杀、高校宿舍着火以及学生被害等信息,大学生做出不恰当的行为正反映了他们的应急能力不足。     

手机对大学生学习影响的研究

近年来随着社会不断的发展,手机的消费在人群中日益剧增,尤其在大学生中显得更为突出。该文通过对大学生的问卷调查,利用统计学的相关知识研究了手机对大学生学习的影响。由于大学生攀比的心理,大多都使用高端手机,增加了大学生的经济负担;在手机的使用功能中打电话发信息、玩QQ、聊微信、玩游戏所占比例82%,浪费了大学生的宝贵时间。     

新媒体在集体备课中的应用研究

新课程改革在倡导学生合作学习的同时,也要求教师通过合作探究,开展集体备课。在网络信息时代的今天,新兴的媒体技术日趋发达,贯穿于我们学习生活的方方面面,我们可以在教学中使用新媒体来提高集体备课的成效。通过校园网充分实现备课资源共享;通过使用微信、QQ等网络社交软件实现高效的备课交流;通过网络备课系统平台不断开拓集体备课的社会资源;通过利用手机APP软件充分提高备课质量。