北京师范大学入选一流大学建设高校A类名单

<正>日前,教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》,公布世界一流大学和一流学科(简称"双一流")建设高校及建设学科名单。共有42所高校入选一流大学建设高校名单,其中A类高校36所.北京师范大学入选一流大学建设高校A类名单,同时有11个学科入选"双一流"建设学科,它们分别是教育学、心理学、中国语言文学、中国史、数学、地理学、系统科学、生态学、环境科学与工程、戏剧与影视学、语     

序

<正>2017年,首都师范大学入选国家"双一流"建设高校名单,数学学科进入"世界一流学科"建设行列。首都师范大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照党的十九大报告"加快一流大学、一流学科建设,实现高等教育内涵式发展"的要求,根据教育部《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的部署,制定了世界一流学科建设大学建设方案,以数学学科为基础,带动统计学、地理学(地图学与地理信息系统)等学科的协同发展,拉动信息     

“双一流”:中国高等教育改革之“双翼”

 2017年9月21日,由教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》,公布了一流大学建设高校42所（A类36所、B类6所）,一流学科建设高校95所,建设学科共459个。这无疑如一声惊雷落地,标志着中国建设世界一流大学和一流学科进入"施工期"。这一名单的公布引发了社会各界的广泛热议,自是几家欢喜几家忧,有人力赞也有人存疑。     

70周年校庆巡礼·学科建设成绩(2011—2021)

正辽宁师范大学学科涵盖经济、法、教育、文、理、历史、工、管理、艺术共9个门类.学校一直重视学科建设工作,在校党委、校行政的正确领导下,在全校师生共同努力下,2011—2021年间学科建设工作取得了长足发展.1 学科建设层次与水平不断攀升1.1 学科建设层次不断提高2013年,在"辽宁省提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程"中,"发展与教育心理学"入选"提升学科"建设层次,"地理学"等4个学科入选"特色学科"建设层次,"理论物理"等9个省重点学科入选"培育学科"建设层次.2016年,被辽宁省人民政府确立为"国内高水平大学重点建设高校" "教育学" "心理学"被确立为辽宁省"一流"建设学科;2018年,"地理学"新增为"一流"建设学科.2017—2021年,"一流"建设学科共取得标志性成果137项,获批建设专项资金4 856万元."一流"建设学科在打造教师教育特色鲜明学科群中的引领示范作用持续增强.     

热点排行

正(新闻时段:2017-09-16至20172017-09-30;排行依据:遴选出的30家核心媒体报道频次)1"双一流"建设高校和学科名单公布[核心媒体报道频次:30/30]根据国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》及教育部等3部委《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》,经专家委员会遴选认定,教育部、财政部、国家发     

船海领域高水平实验人才队伍建设探索

建设世界一流大学和一流学科是我国新形势下人才强国的重大战略,打造高水平的实验人才队伍将进一步提升高校人才培养质量和学科建设水平,有利于实现"双一流"战略目标。结合目前高校实验室建设面临的普遍问题,针对船舶与海洋工程实验中心实验室运行及实验人才队伍建设整体现状,提出船海学科实验室建设新思路和新举措,为高校实验人才队伍的建设提供借鉴参考。     

基于ESI和InCites的新兴世界一流大学学科发展分析——以UM和KAIST为例

世界一流学科建设是建成世界一流大学的核心与前提,对高校实现内涵式与跨越式发展意义重大。通过定量研究方法,对选取的新兴世界一流大学案例进行深入分析,围绕ESI和InCites数据库中两所学校的学科发展现状与学科发展趋势相关数据,探讨新兴世界一流大学学科发展特点,总结建设世界一流学科和世界一流大学的宝贵经验。研究结果显示,两所大学的学科结构呈现优势学科凸出、基础应用并举和理工社科协调发展的特征,而在学科竞争力方面则各有所长,均衡发展。因此,我国高校在建设一流学科时可从学科布局和学科竞争力两个方面入手,既要遵循学科发展逻辑,充分发挥学科布局对学科发展的影响作用,也要提升学科生产、学科影响、学科创新和学科发展这4个维度的能力,重视高水平论文的数量、被引率和论文发表增速,在注重院校国际化的同时更要立足本土发展。     

“双一流”背景下教育部重点实验室建设与管理

随着一流大学和一流学科建设的全面推进,教育部重点实验室正发挥着日趋重要的作用。结合"双一流"建设总体方案,探讨了教育部重点实验室在高校"双一流"建设中的重要性。并从如何建设一流实验室运行管理机制、一流实验室条件、一流人才队伍等方面,详细阐述了"双一流"背景下如何做好教育部重点实验室的建设与管理。以期为教育部重点实验室在高校"双一流"建设中发挥学科建设、人才培养、科学技术创新的支撑作用提供借鉴和参考。     

“双一流”背景下高校大科研平台建设

<正>2015年,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,提出建设世界一流大学和一流学科的重要决策。对此,作为我国培养高素质、应用型人才的场所,高校应积极落实科技发展战略,加强高层次科研平台的建设,为“双一流”战略的全面实施储备更多的科研人才,进一步推动新兴学科的发展。     

“双一流”战略下辽宁省一流体育学科建设的联动机制

随着中国社会经济的快速发展,为满足国家与社会的需求,国务院于2015年10月24日印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,"双一流"战略由此启动,标志着我国高等教育迈入了新的发展阶段。沈阳体育学院是辽宁省重点建设的国内高水平大学,其体育学是辽宁省重点建设高校一流学科。建设辽宁省一流体育学科,对于提升辽宁省的体育发展水平具有十分重要的意义。通过分析辽宁省体育学科建设的现状以及困境,试图研究辽宁省一流体育学科建设的联动机制并提出具体举措。依托辽宁省体育强省和新时代辽宁振兴,全面推进高水平大学建设,科学构建高等教育的体育学科体系,充分发挥体育院校特色,扩大体育学科优势,形成冰雪特色鲜明以及国内知名的一流体育学科。     

高校学科建设项目绩效管理初探

世界一流学科是建成世界一流大学的重要支撑,因此学科建设是高校工作的头号工程。学科作为高校履行教学、科研和社会服务职能的重要平台,需要持续投入大量资源进行建设。然而高校作为非营利性的事业单位,资源来源非常有限。在有限的资源条件下,采用绩效管理的方式能有效促进学科建设绩效的提高。     

试论新时期高校实验室科学管理与维护

实验室是培养创新人才的基地,是科技创新的摇篮,是实验教学、科研创新、人才培养的重要场所。实验室的功能和水平正逐步成为一所大学竞争力的重要标志。当今,我国高等教育实施内涵发展,统筹推进一流大学和一流学科建设,是党中央、国务院在新的历史时期做出的重大战略决策。建设一流大学和一流学科,高校必须具备一流的实验室,而一流的实验室必须具备高水平的管理和维护。本文就高校实验室管理和维护中存在的一些问题进行了分析,并提出相应的解决办法。     

“双一流”背景下的高校国际化建设

在党中央国务院作出"推进世界一流大学和一流学科"建设这一重大战略决策后,国内各高校将国际化建设提上新高度。高校国际化包括师资队伍建设、学生培养和学科建设等方面,该文以这3个方面为切入点,通过分析高校国际化建设的重要性、现状与挑战以及对策,认为高校外事人员应承担起整合资源,优化工作方式方法的职责,实现高校和个人的双赢局面。     

高校科技期刊在促进“双一流”建设中的作用

"世界一流大学和一流学科建设"(以下简称"双一流"),是继"985""211"后,中国高等教育领域的又一项国家重点建设工程.加快建成一批世界一流大学和一流学科,是为提升我国高等教育综合实力和国际竞争力,实现"两个一百年"奋斗目标提供有力支撑,也吹响了中国大学冲刺世界前列、打造顶尖学府的冲锋号.我国高校科技期刊作为高校对外的学术窗口和科学研究平台,在这场改革和发展潮流中理应发挥培育和促进优势学科发展及培养高新尖科研人才的桥梁纽带作用.     

学科评估指标体系变更对高校学科建设工作的启示

以教育部学位与研究生教育发展中心先后3次组织的学科评估指标体系为研究对象,结合2015年11月国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,从学科团队汇聚、科学研究评价、人才培养评价、学术声誉评价、支撑条件评价等5方面对学科评估指标体系的历史变迁进行深入分析。研究发现:2012年学科评估强调成果利用,提倡分类指导,突出高校的创新引领作用。2014年高等学校科技分类评价重点关注学科内涵建设,更加强调高校服务需求的科研能力提升,要求科技服务形式更加多样化。而《方案》则强调以学科为基础,重在优化学科结构、凝练学科发展方向、突出学科建设重点、创新学科组织模式等。因此,各高校应该从加强学科团队建设,推进学科内涵建设,提升科学研究水平,创新优秀文化,推进成果转化,加强学科促专业、科研促教学的作用,加大支撑条件建设等方面入手,进一步做好学科建设工作,逐步促成我国"双一流"建设的远景目标的实现。     

“双一流”建设对首都师范大学化学系发展的机遇与挑战

本文介绍了首都师范大学化学系发展的历史沿革,以及学科发展、人才培养和社会服务情况,并探讨了在首都师范大学入选"双一流"学科建设高校后,化学系发展面临的机遇和挑战,同时提出了今后发展方向和建设目标.     

高校学科建设问题

建设一流大学的关键就是要建设一流的学科,学科建设的状况从根本上反映和体现学校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力．搞好学科建设,首先要搞好学科规划,同时要处理好学科建设与科研工作、专业建设和人才建设的关系．     

“双一流”建设对首都师范大学物理系发展的机遇与挑战

介绍了首都师范大学物理系发展历史沿革,各个学科的发展和人才培养情况,并讨论了在首都师范大学入选"双一流"学科建设高校后物理系的发展方向.     

一流学科对“2011计划”实施的驱动作用——《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的解读

"2011计划"自启动实施,已历时三年,成效显著。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的发布实施,为"2011计划"的继续推进指明了方向,是学科、科研和人才三位一体的交互式推进建设,其根本出发点,同样是"国家急需,世界一流"。     

基础实验室创新建设是双一流学科建设的保障

建设世界一流大学和一流学科是我国实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的有力支撑。而建设一流学科和培养世界一流的创新性人才,需要强有力的基础教学实验室平台作支撑。"地质资源与地质工程"一流学科的建设,就是要培养世界一流的资源勘查和工程建设的创新人才。这就对相配套的基础教学实验室平台提出了更高要求,需要对实验室管理模式、硬件与软件设施、实验室教学项目等多方面做进一步改革创新:第一,要注重科研、实验室、教学一体化发展;第二,加强实验室管理体系改革,促进一流学科建设;第三、加快基础、专业及创新三大层次实验教学有机融合;第四、注重一流学科建设的主体人群需求,不断提升教学质量。