环境化学教学的几点思考与探索

根据环境化学课程的本身特点和教学的规律,本文主要从更新教学理念、整合课程内容和完善教学方法与教学手段三个方面,阐述了环境化学课程教学过程中的几点思考和探索。     

环境化学实验在线课程建设

环境化学是一门研究化学物质在环境中存在、迁移转化规律及控制原理的科学,是环境科学的重要分支学科。环境化学实验是与环境化学理论课程配套的实验课程,在创新型人才培养中发挥重要作用。介绍了在互联网技术飞速发展背景下,以多年教学实践为基础,进行环境化学实验在线课程建设的过程。重点阐述了在线实验课程的优势、实验课程内容的选取、在线课程制作的过程以及在线课程的使用等问题,为环境化学实验在线课程的资源共享和其它在线课程的建设提供参考借鉴。     

环境化学选修课程教学方法探讨

环境教育是解决环境问题的重要途径，环境化学选修课程在化学等非环境专业肩负着环境教育的重任，应该给予足够重视。作者结合教学实践经验，探讨了非环境专业开展环境化学选修课程的教学方法和模式。     

环境化学教学改革浅谈

根据环境化学的教学内容,从培养目标、教学案例、教学手段和科学实验等方面探讨环境化学课程教学内容和方法的改革.     

高等环境化学课程内容体系的构建与实践简

高等环境化学是环境科学、环境工程硕士生的专业必修课,目前国内外均无教材和现成的课程内容体系可供参考,教学的随意性很大.在多年的教学实践与探索的基础上,通过更新教学内容、吸纳环境化学的最新研究成果等途径,构建了高等环境化学课程教学的内容体系.     

提高《环境化学》课程教学质量的措施探讨

从发挥教研室团队优势、《环境化学》课程建设总体规划、课程教学的方法等方面阐述了提高环境化学课程教学质量办法．     

高等环境化学课程内容体系的构建与实践

高等环境化学是环境科学、环境工程硕士生的专业必修课,目前国内外均无教材和现成的课程内容体系可供参考,教学的随意性很大.在多年的教学实践与探索的基础上,通过更新教学内容、吸纳环境化学的最新研究成果等途径,构建了高等环境化学课程教学的内容体系.     

中学化学教学中环境教育的理论与实践

对中学生进行环境教育是一项重要的任务,而在化学课程中此项任务尤为重要。本文讨论了在中学化学课程中进行环境教育的方法,并指出环境教育将有助于提高化学教学水平和学生的学习质量     

环境化学课程内容体系及教学改革研究

针对目前环境化学课程教学过程中存在的问题,作者结合实践,为适应新型人才培养模式需求,就课程内容建设、教学方法等环节对该课程应采取的具体革新措施提出一些个人看法,以期形成该课程在化学化工专业独特的教学体系。     

基于可持续发展理念的化学教学策略

人类的生存及其一切生产经济活动都必须依赖生态自然环境,造成人口、资源、能源、粮食、环境五大严重问题的原因也是生态自然环境的破坏。为了社会的可持续性发展,为了中华民族的伟大复兴,培养我国公民的可持续性发展意识,是当前教育教学的重要环节。人类的生产、生存等活动与环境的相互作用过程中始终贯穿着化学,与能源、资源、环境和生命紧密联系在一起。所以在化学课程教学过程中将环境保护意识、社会责任意识、生态可持续发展意识传输给每个学生,是当前每一个化学教师义不容辞的工作。该文结合化学课程的教育教学,叙述了教学过程中向学生渗透资源、环境保护问题与可持续发展理念方面所作的尝试。     

试论初中化学教学中绿色环保意识的渗透

环保教育是我国的一项基本国策,化学教学中对学生环保意识的培养是进行素质教育一个重要组成部分,也是一项长远而有效的措施。而在初中的课程教学中同环境关系最为密切的也应该是化学教学了,因而本文主要探讨从利用化学教材、化学实验、联系生活实际、建立兴趣小组大力宣传环境保护等措施在初中化学教学中渗透环境教育。     

大气环境化学课程教学初探

大气环境化学是高校环境类学科的专业课,为提高大气环境化学的教学质量,本文从课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面探讨大气环境化学课程的教学方法,并在实践中取得了较大成效。     

“结构化学”课程的建设与研究

以全面提高"结构化学"课程整体教学水平为核心, 注重教师在提高教学质量中的主导作用, 通过对"结构化学"课程的建设与研究工作, 改革课程的教学内容、教学方法和教学手段, 应用计算机多媒体技术来辅助结构化学教学, 在校园网上建立结构化学课程教学网页, 增加教学内容的直观性和通俗性, 缩短教学时间, 提高教学效率, 密切结构化学和中学化学的联系等方面进行了积极的探索并取得了一定进展, "结构化学"课程获2008年度湖北师范学院校级优质课程, 现把我们进行"结构化学"课程建设与研究的经验总结成文, 供全校各专业和国内同行在课程建设与研究上参考.     

基于开放性、探索性的环境化学综合实验教学体系的设计与实践

该文针对环境化学综合实验存在的开放性不足,综合性差,学生自由度低等问题,对课程的教学体系进行了研究,优化了现有课程体系结构,建立了一个有针对性的新课程体系。该教学体系强调学生主导型教学方式,自由度大、探索性强,突出对学生综合能力的培养。开放性的综合性实践课程体系可为高等教育环境化学实践课程教学提供借鉴。     

环境化学课程建设与教学改革探讨

当前,环境化学课程建设过程中存在很多问题,例如:教学内容与当前热点环境问题联系不够紧密、教学和考核手段缺乏创新。因此,为解决以上问题,环境化学课程改革需采用更加前沿化、多样化的课程内容。同时,强调以学生为中心和全过程追踪教学和考核方法,注重引导、探索、批判、实际创新能力的培养方式。综上,以学生为中心和过程追踪的教学理念能够更好地帮助学生建立学习兴趣并提高教学质量。     

中职化学实验废弃物的绿色无害处理

化学教学过程中,为了更好地体现化学知识,必然会通过化学实验向学生展示相关知识内容,但化学实验所产生的垃圾以及废气、废液会对试验周围环境产生一定的影响,因此在中职化学教学过程中要倡导绿色化学实验思想,有意识、有目的地对实验环境及其实验产生的垃圾进行绿色无害处理,达到化学课程教学的最终目的。该文结合实际对化学实验产生影响和如何绿色处理进行探讨和分析。     

高等院校环境化学教学改革探析

环境化学伴随着人类环保意识的增强而逐步孕育、形成和发展,至今已有40年左右的历史了。传统的环境化学教学无疑对于当时的人们加强环保意识,自觉保护环境等具有十分重要的意义。然而,随着时代的不断进步,它已经不能很好的满足当前环保的新需求,为此,对它进行改革势在必行。本文对高等院校环境化学理论课程及实验课程的教学改革等问题进行了探讨。     

环境化学本科阶段教学方法探讨

本文总结教学过程中的体会和经验,结合专业基础课环境化学的特点,提出环境化学课程的几种教学方法及实施措施,强调发挥学生的主体作用,以实验教学为手段,培养学生创新能力。     

浅谈化学教学中的探究式教学

对于学生来说化学课程就是要促进学生知识体系的完整性．主动发展就要求从课程的内容，学生自身的水平和教学环境等因素来综合考虑。注重利用日常生活中的小细节培养学生的学习兴趣，从而提高化学教学的有效性。     

新课程改革形势下案例教学法应用于化学教学论教学的研究

本文主要立足基础教育课程改革的新形势对高师化学教学论课程教学提出的新要求,建议使用案例教学法进行教学,探讨了化学教学论课程案例教学的特点、案例的编制、案例教学的实施等方面的问题,对改革高师化学教学论课程的教学提供了方法和思路。