船舶电气专业《轮机自动控制技术》课程教学改革研究

通过调查研究,在谊文中总结了目前船舶电气工程技术专业《轮机自动控制技术》课程教学的现状,针对出现的问题对课程教学模式改革进行研究,主要包括教学内容的改革,教学方法和教学手段的改革,考核方式的改革等内容。新的教学模式已经得到实施推广,井取得很好的效果。     

高职院校项目教学的有效评价方法探索

项目教学在全国各高职院校广泛推广,这种教师指导学生主导的教学模式是高职课程改革的必然趋势,教学模式的改革必然会带动课程教学评价方式的改革,课堂教学评价是否有效将直接影响到项目教学的质量.在课程教学实践中,笔者根据项目教学的特点,探索适合项目教学的评价方法.笔者将结合AutoCAD课程项目教学实践,探讨项目教学评价原则和方法,提出以能力考核为主开展自评、组评、师评的评价设计方案,以及评价方案在项目教学评价中的实施方法.     

中职学校软件工程课程教学模式的探索与实践

本文指出了软件工程课程教学实践中现状以及教学中存在的一些普遍问题,结合我校的教学团队的教学模式改革的经验、切身体会及教学效果前后的对比,分析了当前软件工程课程教学过程与方式的不足,给出了软件工程课程教学的原则及方法,提出了适用于当前环境的软件工程教学的新思路、新方式。现有教学效果从一定程度证实了该教学模式的可行性和有效性。     

浅谈市场营销学教学模式的改革

课程教学模式改革是专业教学模式改革的基石和突破口。本文认为,市场营销学教学模式改革首先明确教学目标,同时结合社会需求、我校申本的培养目标以及学生的实际情况,并提出了市场营销学课程的“TCSP教学模式”,对课程的各个教学环节进行深入的分析和改革。     

《电气控制与PLC应用》课程教学模式改革探讨

本文从<电气控制与PLC应用>课程的教学现状出发,根据课程性质和特点,从培养目标、教学内容、教学方法、教学手段、考试方式五个方面,进行课程的教学模式改革的探讨.     

法学双语教学课程设置与教学模式研究——以《中国商法》双语课程为例

现阶段,法学双语课程设置的混乱、双语课程教材建设的滞后、学生外语水平的参差不齐、双语教学模式的单一成为制约法学双语教学发展水平的关键因素。法学双语课程的科学设置必须理顺其与语言课程、与其他专业课程、与其他双语课程的关系。法学教学模式改革应注重增加双语教学内容,强化听说能力的培养;采用小班分组教学,强调学生本位学习;探索考核方式改革,将考核贯串课程的全过程等多种层次的综合探索。     

独立学院《信号与系统》课程教学改革探讨与实践研究

本文分析了独立学院"信号与系统"课程的教学现状,结合独立学院的特点以及作者在教学过程中的一些实践与体会,在改革教学模式、教学方法、考核方式、分层教学模式的应用、加强实践教学等方面提出了相应的研究思路和策略,就课程教改与同行交流学习,力求更好的传授这门课程。     

电气控制与PLC课程教学改革探索与实践

本文紧紧围绕如何提高电气控制与PLC课程的教学质量这条主线,探讨教学团队建设、课程标准制定、教学模式创新、考核方式改革及实训室建设管理等方面进行的改革。     

谈活动教学的几个特点

基础教育课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法必然和旧的教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。本次课程改革一个很重要的目标就是改变学生的学习方式,探讨和研究教学方式──活动教学对深化基础教育课程改革,在综合大学中探索师范类学生的培养模式具有十分重要的意义。     

基于CDIO教育理念的项目风险管理课程教学改革

《项目风险管理》课程是一门很重要的专业选修课,但现行课程教学中存在许多弊端,因此,必须改革传统的教学理念。本文引入了新型教学理念——CDIO（Conceive、Design、Implement、Operate）,对《项目风险管理》课程的教学内容、教学模式、考核方式等的改革进行了探讨,提出了CDIO理念下的教学改革思路,促进了高校信息技术与课程更深层次整合,为寻求适应时代发展的新型教学模式,进行了一次有意义的尝试。     

利用网络开展研究性学习--谈英特尔®未来教育模式对综合课程教学的启示

综合课程是基础教育课程改革的新亮点.本文主要介绍了英特尔未来教育的教学模式,并剖析了此教学模式在更新教师观念、改革教学过程、革新教学组织形式等方面对综合课程教学的启示.     

“暖通空调工程预算”课程教学改革研究

文章分析了"暖通空调工程预算"课程教学过程中存在的问题,提出了课程设计、教学过程、教学方法、教学模式、考核方式诸方面的改革,对该课程在供热空调技术专业良好实施具有很强的针对性和实效性。     

电路原理全英文混合式教学模式研究与实施——以大连民族大学为例

教学模式改革是高等教育的一个永恒课题。结合电路原理全英文教学的特点,以学生为中心,全面实施混合式教学模式,引入“雨课堂”等新型教学工具,改革课程评价方式,强化学习过程考核,学生的学习效果得到较大程度提升。     

项目化教学课程考核方式改革探索

基于＂工作过程＂的项目化课程教学,实现以＂行动导向＂组织教学活动的教学模式是一种很好的高等职业教育模式。本文在此教学模式下,以影响高职教育质量提高的重要环节之课程考核方式为着眼点,详细分析并提出改革考核方式的思路。     

关于计算方法课程教学改革的探讨

本文结合教学实际,对《计算方法》课程的改革,从教学内容、教学模式、教学方法、考核方式等方面进行了探讨.     

合作性学习在新媒体广告课程中的应用探索

新媒体广告课程具有更新速度快、争议性大、互动性强等特点,而合作性教学模式具有自主性强、自由度高、开放性大等优势,通过教学内容、课堂设置、考核方式、课程网站等方面的改革与建设,将合作性学习教学模式融入新媒体广告课程的教学之中,必然会带动教学效果的提升和课程建设的日益完善。     

利用网络开展研究性学习--谈英特尔(R)未来教育模式对综合课程教学的启示

综合课程是基础教育课程改革的新亮点.本文主要介绍了英特尔未来教育的教学模式,并剖析了此教学模式在更新教师观念、改革教学过程、革新教学组织形式等方面对综合课程教学的启示.     

基于CDIO理念的项目教学法的探索与实践

CDIO理念在高校的教育改革中的应用越来越广泛,中国民航大学在电子信息工程专业进行CDIO改革,在课程改革中引入项目教学法,对CDIO项目进行分类,研究项目教学法的改革思路和特点,并在课程教学中进行合理的组织、规划和实践;探索项目教学法中教师和学生角色的转变、教学模式的改变、教学过程的组织方式的转变以及考核方式的多样化等;分析课程改革实施过程中所取得的教学效果;总结经验,为其他课程开展项目教学法提供参考和借鉴.     

基于计算机基础课程的大学生信息素养培养方法研究

本文对非计算机专业大学生的信息素养现状进行分析,通过改革计算机基础课程教学模式、教学方法、教学内容、考核方式,以及通过开展第二课堂和网络教学等手段和方法,以期通过计算机基础课程教学提高学生的信息素养能力。     

单片机课程教学改革探究

通过研究分析了目前单片机课程教学过程中存在的问题及改革的必要性,继而确立具体的课程教学改革实施方案。从教学模式、教学手段、考核方式三方面进行改革。提出"项目开发式"教学模式;有效整合教师资源,组建教学团队;考核中加大项目完成情况所占比重,有效提高学生学习兴趣及教学质量。