物理教学中创新能力的培养

在高职教学中，传统教学模式和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此，在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，必须改革教学模式，改革实验教学，开展研究性学习，促进培养学生创造性思维，提高学生的创新能力。     

改革高等数学教学模式 注重培养学生的各种能力

转变教师传统教学观念提高教师的教学能力;改革教学内容,建设有利于培养学生＂能力＂的教材;构建新的高等数学教学模式,培养学生各种能力。     

浅析互动教学模式在武术普修课教学中的应用

本文通过文献资料和教学实践对武术普修课传统教学模式中所存在的不足进行分析,并把能够改革传统教学模式和思维方式,培养学生的创新思维和创造能力,促进学生的智力和技能发展的互动教学模式引入武术普修教学中,以期达到激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提高教学质量的目的。     

高职高专计算机网络专业案例教学模式的尝试

高职高专教学模式的改革是提高教学质量、培养高技能人才的关键,案例教学是在理论教学的基础上,通过引导学生对具体的典型的实际案例进行分析,培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。本文结合计算机网络专业教学改革的实际,探讨了案例教学模式的组织实施、考核评价等方法,力图为高职高专教学模式的改革提供一定的参考。     

地理教学论推拉式教学模式研究

为了适应基础教育课程改革的需要,为中学培养教学技能高的地理教师,高校地理教学论的改革势在必行.推拉式教学模式将传统的以教师的推力为主导的教学模式改进,充分调动学生学习的积极性,增强了学生对地理教学论这门课程的认知.有利于提高学生对理论学习的兴趣,并主动提高技能.     

园艺技术专业“教学做一体化”教学模式改革研究

针对园艺技术专业特点,结合辽宁水利职业技术学院近年来对"教学做一体化"教学模式的具体实践,分析了教学模式改革意义,主要解决问题,改革实施措施。实践证明,通过该教学模式改革,学生综合素质和专业能力均得到极大提高。     

《环境生物学》研究性教学模式探索

本文结合安徽农业大学《环境生物学》主讲教师的课程教学经历,从教学目标定位、教学内容、授课方式、课程实验设置及考核方式等方面系统总结了该课程进行研究性教学模式改革的探索之路。围绕学生创新能力培养,对高校教学模式的改革提出建议。     

加强实践性教学,深化电工教学改革

改革电工教学模式和内容迫在眉睫。电工教学应更新现念，改变教学方法，加强实践性教学，培养学生实际动手操作能力和综合应用能力。     

《计算机网络》课程实践教学改革的探讨

本文分析了《计算机网络》课程实践教学现状。从教学观念和内容改革、多媒体和网络化教学模式改革、自主实验设计模式改革、校外实训基地建设工作、职业资格证书认证模式改革和学生创新能力评价机制改革等方面探讨了该课程实践教学的改革与实践。     

SQL Server课程教学创新方法研究

本文在分析SQL Server课程性质和特点的基础上,从教学方法、教学模式、实践环节及培养学生自学能力几个方面提出了SQLServer课程教学模式改革的具体措施。在已经进行的大部分教学实践证明教学效果明显。     

浅谈成果导向教学模式在实践类课程教学中的改革与应用

成果导向教学模式作为一个以学生为中心,成果为导向的教育教学模式,其侧重点在于学生的学习成果,强调学生的实际动手能力。因此,可以说成果导向教学模式的应用不仅直接完成了现今教学的实际要求,也满足了社会对学生个人能力的需要。所以,如何将成果导向教学更好的渗透与应用与实践类课程教学之中则显得尤为重要。该文研究者即结合个人多年从事教育教学工作的实践工作经验,将成果导向教学模式融入到实践类课程教学中,对实践类课程教学的改革进行粗浅的探讨,也以此希望为进一步做好成果导向这一新教学模式做出有益的铺垫。     

打造高效课堂之我见解

伴随着中学化学教学的改革,探究式教学逐渐成为中学化学教学改革的热点。化学教学开展探究式教学的必要性,探究式教学的构成要素、模式以及探究式教学对教师的要求进行探讨。探究式教学模式可以很好地激发学生的好奇心和探究意识,使学生在探究的氛围轻松愉快地学好化学。     

基于网络程序设计课程的教学模式改革

为了切实有效提高学生实际网络编程能力,该文鉴于《网络程序设计》这门课程的传统教学模式的不足,从分析该课程本身的独有特征出发,在充分考虑了如何与相关课程有机衔接与配合、如何有效保证学生充分动手实践、以及如何有效激发学生学习的积极性与主动性等问题的基础上,提出了合并该课程理论教学与实践教学场地、合理规划教学流程、高效答疑解惑、完善考核激励等一系列教学模式改革措施。实际教学试验结果表明,新的教学模式具有较好的效果。     

对成人教育实施混合式教学与管理的探讨

本文从成人学生的工学矛盾出发,分析了成人学生的认知规律,认为传统教学模式与数字网络教学模式的混合有助成人提高学习时间的利用率,对提高成人学习质量有正面积极的作用。本文论证了适合混合式教学的网络课程建设的内涵,以及管理模式的改革要点。这种成人教育混合式教学模式是维持现有成人教育生存与发展的必然趋势。     

谈活动教学的几个特点

基础教育课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法必然和旧的教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。本次课程改革一个很重要的目标就是改变学生的学习方式,探讨和研究教学方式──活动教学对深化基础教育课程改革,在综合大学中探索师范类学生的培养模式具有十分重要的意义。     

最近发展区理论对大学英语听力教学的启示

维果茨基的"最近发展区"理论对大学英语听力教学的教学理念、教学模式都有重要的启迪.在更新大学英语听力教学理念方面,英语听力教学应该以培养学生的语言综合应用能力为目标,促进学生自主获得知识能力发展,是思维、社会、文化交融的过程.在改革大学英语听力教学模式方面,要实施有利于个性发展的分级教学,注重视听说相结合增强教学的互动...     

以提升教学效能感为目的的《英语教学法》教学模式改革研究

本文介绍了研究者在班杜拉(Bandura)效能理论指导下实施的《英语教学法》教学模式改革实验。改革围绕影响个人效能变化的四个信息源进行设计,课堂上以习明纳尔(seminar)的教学方式为主,强调教师的教学基础建立在学生的课前文献阅读,教学视频观看,真实课堂教学演练,学习成果展示、小组评议与自我反思等学生主体活动之上,其目的在于增加学生个人直接与间接教学的成功体验,通过正面鼓励与言语劝说使学生保持良好的生理、心理状态,从而最终提升学生个体的教学效能感,增强学生对未来教育教学工作的信心。实验证明:改革后的教学模式不但提升了学生的教学效能感,而且带来了学生学习自主性和责任感增强等诸多附带的良性效果。     

改革电子实践教学 加强电子创新能力培养

实践教学是培养创新人才的重要途径,改革与创新实践教学模式、提高教学质量,是培养学生创新意识和创新能力的一项重要举措.针对实验课程教学模式落后、教学效果不佳、实验环节设计零散、教学资源不能共享等问题,在电子科学与技术专业实践教学活动进行了改革：①建立梯级层次化的实践教学体系,优化实践教学活动;②改革实验教学方法,强化学生教学主体作用;③建设创新培养环境,提高学生创新实践能力.     

社区服务与管理专业社会实践的几点体会

设计好的实践教学工作过程是确保实践教学取得成效的前提。社会实践过程深化了学生对本专业性质与培养目标的认识,也深化了社区工作内容的认识,提高了我们时专业发展与建设的认识。这种教学活动也推动了我们教学模式的改革。为学生学习模式和教师的教学模式改革提出了新的问题和挑战。     

体育教学采用目标教学模式的探讨

随着体育教学的不断改革,终身体育教育思想的提出,本文以目标教学作为指导,提出体育教学采用目标教学模式,强调了观念的转变,充分发挥教师教学和学生学习的潜能以及人在体育教学中的积极作用.