利用网络开展研究性学习--谈英特尔(R)未来教育模式对综合课程教学的启示

综合课程是基础教育课程改革的新亮点.本文主要介绍了英特尔未来教育的教学模式,并剖析了此教学模式在更新教师观念、改革教学过程、革新教学组织形式等方面对综合课程教学的启示.     

利用网络开展研究性学习——谈英特尔未来教育模式对综合课程教学的启示

综合课程是基础教育课程改革的新亮点。本文主要介绍了英特尔未来教育的教学模式，并剖析了此教学模式在更新教师观念、改革教学过程、革新教学组织形式等方面对综合课程教学的启示。     

“多媒体技术与应用”课程教学模式的改革与实践

探讨了文科、艺术类专业所开设的"多媒体技术及应用"课程教学模式改革的背景,阐述了我校立足以基础理论和综合素质为基础,以专业技能为本位,对此门课程理论教学、实践教学的教学模式的构建和实践方案,以及所取得的效果.     

基于混合式教学的《传感器原理与应用》课程改革

传感器技术是信息技术的三大支柱之一,开设传感器课程对信息化人才的培养起着重要作用.分析总结了目前高校传感器课程教学中存在的,包括教学内容陈旧、教学模式单一、课堂实验与社会实践脱节以及培养学生创新能力的方法不足等问题.针对这些问题,基于混合式教学模式,从线上线下资源建设、教学实施方案、课堂实验的延展和学习成绩综合评价四个方面,对传感器课程教学提出改革措施.     

《兽医寄生虫病学》教学模式创新探索

《兽医寄生虫病学》课程的传统教学模式已经难以适应新形势的发展需要,对该课程教学进行了一系列的改革,旨在培养具备较高综合素质和病例分析能力的实际应用型人才.     

《汽车构造》课程三位一体化教学模式的探索与实践

针对《汽车构造》课程教学特点,介绍了一种新型的＂三位一体化＂教学模式以及该教学模式应用实践情况。该教学模式对原有的汽车构造课程体系进行整合和优化,综合课堂教学、现场实践、网络教学等多种教学手段的优点和长处,应用于汽车构造课程教学之中,实践证明,对课程改革的探索和实践具有一定的意义。     

计算机应用技术课程教学探讨与分析

为加强计算机信息技术课程教学与公安实战的紧密联系,分析研究课程相关理论与实践,针对现实教学模式和问题,提出以思维能力培养为目标,以任务驱动改革教学模式的综合教学方案。教学研究方案探讨了贴近公安实战的课程结构设计,符合新信息时代的教育观念,有利于培养学生分析、利用信息的能力,达到提升学生综合素质的目的。     

嵌入模拟交易实践提高"国际贸易实务"教学质量的探索

"国际贸易实务"是经济与贸易类专业的核心课程,具有实践性强、涉及面广等特点.在课程教学中,探索采用嵌入进出口合同条款模拟拟定、课内上机模拟交易过程、结课后集中综合模拟实训的教学模式,契合课程特点,有效提高了课程教学质量,可为经济与贸易类相关专业课程改革提供参考.     

土木工程材料课程研究性教学模式改革与实践

为培养土木工程专业学生的实践能力和创新精神,以土木工程材料课程为例进行了研究性教学模式的改革实践。从教学内容、教学方法、实验教学、教学实训、成绩考核等方面,对土木工程材料课程的研究性教学模式进行了改革和实践。教学结果表明,研究性教学模式能有效激发学生学习兴趣,促进学生主动学习、主动探究,有利于学生综合能力的提高。     

基于CDIO理念的建筑给水排水工程课程改革初探

为了全面提升建筑给水排水工程课程教学质量,学校要明确课程体系和课程安排,并且要顺应素质教育的发展趋势,对教学模式和课程教学流程予以改革,在总结教学经验的基础上,提升教学综合水平。该文分析了基于CDIO理念的建筑给水排水工程课程改革目标,并对改革流程和改革效果予以讨论,仅供参考。     

以学生为中心的综合英语课程教学

综合英语是我国高校英语专业学生必修的一门系统传授知识、综合训练技能的课程,也是英语专业的基础主干课程.我国高校教学正处于全面改革时期,要求综合英语课堂教学由传统的＂以教师为中心＂向＂以学生为中心＂的教学模式转变.本文根据以学生为中心的综合英语课堂教学方法的理论基础,探讨了综合英语课堂教中＂以学生为中心＂的教学模式的实践活动,并指出了实现这一教学模式的有效途径：强化学生的＂中心＂意识的同时提升英语教师的综合素质.     

《机械工程测试技术》研究型教学模式改革探讨

该文在分析《机械工程测试技术基础》教学中存在问题的基础上,探讨了本课程的研究型教学模式改革措施,提出了结合测量技术最新进展简介、工程测量问题导引的知识点讲授、基于兴趣小组学习的创新小课题教学的教学方法.通过教学改革实践表明：该教学模式的教学效果明显,有利于学生的综合能力、创新能力等方面的培养.     

浅谈市场营销学教学模式的改革

课程教学模式改革是专业教学模式改革的基石和突破口。本文认为,市场营销学教学模式改革首先明确教学目标,同时结合社会需求、我校申本的培养目标以及学生的实际情况,并提出了市场营销学课程的“TCSP教学模式”,对课程的各个教学环节进行深入的分析和改革。     

高职院校公共体育课教学模式改革研究

高职院校公共体育课教学模式的确定关系到体育课程的教学质量和学生综合素质的培养,对省内某些职业院校体育教学现状进行调查,分析高职院校公共体育课教学模式存在的问题,从教学模式与教学质量、综合素质、人格培养之间的内在联系出发,提出高职院校公共体育课教学模式改革的措施,使得教学模式的实施既发挥了教师特长,也调动了学生的学习兴趣,更提高了学生的综合素质,有利于学生健全人格的养成.     

“机械产品精度设计与检测”教学改革与实践

结合教学改革实际情况,分析了"机械产品精度设计与检测"课程教学内容不够合理、教学手段单一、实践条件有限等现状和存在的问题,明确了教学改革基本思路,从课程定位、重构教学内容、优化教学方法和手段、改革考核评价方法和标准等方面阐述了该课程教学模式改革与实践的具体方法,提出了建立设施完善的专业实训室、培养教师的综合业务水平等教学模式改革的保障措施。     

主题教学模式下会计专业课程教学基本要素的研究

主题教学模式是我校长期提倡的主导教学模式,在此教学模式下探索怎样提高会计专业课程教学的水平来质量、培养具有创新精神的实用型人才,要考虑人才培养方案的创新和课程教学要素的完备,课程的设置和模块化教学、教材知识点的整合、师资培训、教学手段和教学模式的合理运用、教学方法改革和实训场地的建设等构成主题教学模式的基本要素的条件。从分析这些因素入手,探求提高教学质量,提高学生综合素质的效路径。     

综合电子系统设计的教学研究与实践

《综合电子系统设计》课程综合性强、涉及知识面广。根据该课程的特点,结合教学实践,从课程的教学模式、教学内容、实验教学和考核评价进行了探索性改革,取得了较好的教学效果。     

高职高专有机化学课程改革探索与实践

针对我国高职高专有机化学课程传统教学模式在实际课堂教学过程中所暴露出来的问题与不足,详细探讨了有机化学课程的教学模式的改革,首先简要分析了当前有机化学课程教学模式中的问题,在此基础上重点针对高职高专院校的培养目的和特点分析了教学改革的原则,提出了具体的教学模式改革和应用措施,从课堂教学和项目实训教学两个角度论述了有机化学课程改革实践,对于进一步提高我国高职高专有机化学课程教学模式改革应用水平具有较好的指导和借鉴意义.     

高职院校项目教学的有效评价方法探索

项目教学在全国各高职院校广泛推广,这种教师指导学生主导的教学模式是高职课程改革的必然趋势,教学模式的改革必然会带动课程教学评价方式的改革,课堂教学评价是否有效将直接影响到项目教学的质量.在课程教学实践中,笔者根据项目教学的特点,探索适合项目教学的评价方法.笔者将结合AutoCAD课程项目教学实践,探讨项目教学评价原则和方法,提出以能力考核为主开展自评、组评、师评的评价设计方案,以及评价方案在项目教学评价中的实施方法.     

基于THEOL网络教学综合平台的课程教学改革实证研究

数字化教学平台建设对高职教学中的人才培养模式改革、项目课程改革有着重要的意义、对于转变课堂教学策略、转变教学过程、改变教学组织形式起着至关重要的作用。本文从浙江金融职业学院THEOL网络教学综合平台的功能、现状分析、项目推动等方面入手,研究解决网络课程教学应用推动过程中遇到的难点,整理分析THEOL网络教学综合平台在推动教学模式变革的实际作用。