水田灌溉方法对比试验及其理论分析

通过在试验站进行的试验,研究了不同灌溉模式下水稻的产量和水量消耗情况：控制灌溉水稻田间耗水量最小,湿润灌溉次之,淹灌最大;控制灌溉产量最低,湿润灌溉最高。基于此种情况,对三江平原地区合理灌溉模式进行了理论分析,提出应因地因时多因素考虑进行灌溉模式的选择。     

基于CDIO教育理念的项目风险管理课程教学改革

《项目风险管理》课程是一门很重要的专业选修课,但现行课程教学中存在许多弊端,因此,必须改革传统的教学理念。本文引入了新型教学理念——CDIO（Conceive、Design、Implement、Operate）,对《项目风险管理》课程的教学内容、教学模式、考核方式等的改革进行了探讨,提出了CDIO理念下的教学改革思路,促进了高校信息技术与课程更深层次整合,为寻求适应时代发展的新型教学模式,进行了一次有意义的尝试。     

基于现代教育思想的《建筑材料》课程教学改革

运用现代教育思想改革建筑材料课程。文章分别从教学内容和教学手段上改革,教学内容重点针对理论和实践教学进行改革,教学手段提出运用图示法和引进现代教育手段进行改革,为国内相关院校教学改革提供了参考。     

项目风险管理的教学改革和探索

本文简要概括了项目风险管理的含义和特点、方法和内容，重点分析了目前项目风险管理课程教学中存在的不足之处，并从教学方法和教学内容上提出一系列改革建议。     

《建筑材料》课程实验教学的研究与探索

《建筑材料》实验课程是提高农业水利、土木工程及其相关专业实践动手能力的重要环节,文章针对传统建筑材料实验教学的不足,阐述了从教学学时、教学设备、教学实验设计以及计算机虚拟实验环境等角度提出了教学改革的设想和探索,借此培养学生实践动手能力与创新能力。     

基于BTEC教学模式的项目风险管理课程教学改革

《：项目风险管理》课程是工程管理专业一门的专业必修课,但现行课程教学中存在许多弊端,因此,必须改革传统的教学理念。本文引入了新型教学模式——BTEC（Business＆Technology EducationCouncil）,对《项目风险管理》课程的教学大纲设计文件、注重对学生能力的培养、课堂教学的信息化、更新教学内容,着眼学生个人未来发展以及改革课程考核方式方面进行了探讨,促进了高校信息技术与课程更深层次整合,为寻求适应时代发展的新型教学模式,进行了一次有意义的尝试。