共查询到20条相似文献,搜索用时 296 毫秒
1.
杨宪泽 《西南民族学院学报(自然科学版)》2010,(Z1):4-6
软件工程特色专业应该实行"基础理论+专业模块+项目开发"的人才培养模式,全方位的培养学生掌握软件开发设计三个层次,即:基础理论、专业模块、项目开发的能力.从而提高学生就业能力、就业质量和就业机会,使学生毕业后能够顺利高质量就业,进入IT行业,获得更好的发展机会. 相似文献
2.
3.
本文运用个案研究的方式,试图以一位非学前教育专业毕业幼儿园男教师的专业发展为线索,剖析得出幼儿园在男教师培养方式的典型方法,以期为在理论上阐述幼儿园男教师培养模式提供可以参考的个案。幼儿园男教师专业发展的入职原因:社会环境、幼儿园声誉、个人身体状况,男教师在幼儿园渡过稳定期的因素:"特殊"管理、支持性环境、专业引领,男教师突破期动机;突破动力:工作内容+观点采择能力+个性品质。通过对张老师个案研究分析得出幼儿园男教师培养方式:1.改变传统观念,"平常心"接纳幼儿园男教师;2.改革僵化培养模式,设计个性化幼儿园男教师培养方案;3.改变被动培养机制,激发教师专业发展的能动性。 相似文献
4.
明确学生的学习需求是"英语+其他专业"双专业人才培养模式发挥"1+1>2"协同效应的前提。从其他专业需求的角度,分别对双专业学生对专业教师、学习环境、课程设置的具体需求进行调研。在对调研结果进行分析的基础上,提出了完善"E+"双专业学生专业培养方案的建议:进一步完善双专业学生的培养计划,进一步提升专业教师的业务水平;优化各种渠道,增进学生对所学专业的了解;搭建实践平台,使学生能够学以致用,增强社会竞争力;优化课程设置等。 相似文献
5.
自动化专业是一门综合性强的工科专业,工程实践能力培养在其本科培养方案中应占有重要地位.针对目前自动化专业学生工程实践能力不强的现象,结合我校实施的"3+1"人才培养模式和制定的"卓越工程师教育培养计划",提出自动化专业教学应在坚持控制理论特色的同时,注重加强工程实践教学和建立校企联合培养专业人才的模式,以增强自动化专业学生的工程实践能力,建设一支符合社会需求的工程实践能力突出、理论知识扎实的高素质自动化专业人才队伍. 相似文献
6.
《无锡职业技术学院学报》2020,(6):1-4
"1+X"证书制度对职业院校的人才培养提出了新的要求。现阶段掌握BIM技术初级应用层面的人才缺口较大,对建设项目信息化管理专业的人才需求是急迫和大量的。目前高职校的建设项目信息化管理专业人才培养模式存在着师资能力不足、不适应"1+X"BIM职业技能等级考试要求、专业特色不明显和不满足培养BIM复合型人才的要求问题。在对建筑产业BIM人才需求和"1+X"BIM职业技能等级考试标准分析的基础上,提出以BIM职业技能等级证书为主导,多证并取拓展专业发展方向,基于"1+X"证书制度优化建设项目信息化管理专业人才培养模式,多专业融合重构实训课程体系,并以"微订单"模式提高就业对口率。 相似文献
7.
近年来,随着社会经济的不断快速发展,社会对于人才的需求也有了更高的要求.针对当前财经类人才的需求与供给之间,市场的大量需求与财经类人才就业难同时存在等愈加明显的矛盾,该文就当前财经类高校本科教育中所存在的不足和弊端,以国内外研究为基础,针对学生应用科技能力的培养,提出了"两个结合、三个模块"和"五个方向"的"2+3+5"组织教学模式体系,并对金融工程专业学生实施了实证教学分析和调查研究.在"2+3+5"培养模式下,金融工程专业学生的创新、应用科技能力以及综合素质均得到了较大的提高. 相似文献
8.
9.
高职酒店管理专业工学交替培养模式的探索与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
工学交替是高等职业教育一种新的培养模式,即把整个学习过程分为学习和企业工作交替进行的过程。当前,我国高职教育正面临着前所未有的历史发展契机,如何建立适合自身发展的工学交替培养模式是当前高职院校的重要任务。本文以"能力本位"教育思想为指导,以青岛酒店管理职业技术学院酒店管理专业培养模式为研究单元,分析了"1+1+1"工学交替模式在高等职业院校酒店管理专业人才培养中的应用情况及其存在的问题,力图探索一种适合酒店管理专业的工学交替培养模式。 相似文献
10.
11.
"4+0"高职与普通本科联合培养项目是一种新型本科层次职业教育,人才培养过程中更注重工程实践能力的培养,CDIO工程教育模式致力于高校教育与工程实践之间关系的重构,在"4+0"联合培养项目中实施CDIO工程教育对应用型本科技术人才的培养更有积极意义。以研究人才培养目标定位为切入点,校企共同制定基于CDIO工程教育的人才培养方案,构建相互关联、互为贯通的CDIO工程教育课程体系,提升专业教师CDIO工程教育能力,实现高职本科人才系统化培养过程管理,切实提升高职本科学生CDIO工程构思、设计、运行及实施能力。 相似文献
12.
针对基础教育教师存在的问题,数学与应用数学专业人才培养模式必须做到培养目标明确化、教师发展专业化、学生培养素质化、培养方式多元化。 相似文献
13.
培养创新型人才已经成为世界高等教育界共同的价值追求,也是我国高等教育改革的目标和发展的方向。尤其对于应用型本科专业而言,创新型人才的培养模式是体现其人才培养目标、突出人才培养特色、保证人才培养质量的重要途径。本文通过对吉林农业大学发展学院工商管理类专业教学实践的总结,对应用型本科院校创新型人才培养模式进行了初步的探讨,并提出在教育观念、培养目标、课程体系、教学模式、实践性教学、教学方法、培育条件等方面进行创新的几点建议。 相似文献
14.
15.
新课程的实施是我国基础教育改革的重中之重,全科型教师的师资问题成为制约新课程实施以及影响义务教育发展不均衡的重要因素.全科型教师的培养,是我国基础教育发展的必然趋势,能够改善农村中小学教育水平偏低的现状,有利于对学生进行全人教育.进行全科型教师的培养,应加强基础教育与教师教育的有效沟通,以师范生和在职教师为对象,构建起培养培训相结合、职前职后相衔接的多元化的教师教育模式.培养面向农村基础教育的全科型教师,是促进义务教育均衡发展的有效途径. 相似文献
16.
面对新时代工程测量技术专业的蓬勃发展,为提高人才培养质量,满足生产一线对测绘高技术技能型人才的需求,以重庆工程职业技术学院工程测量技术专业为例,在分析归纳传统人才培养弊端及解决措施的基础上,基于广泛调研和充分论证并借鉴国内成功经验,探讨了依托西南山区典型测绘项目并体现信息化测绘特色的人才培养体系及模式构建的改革实践,主要包括实施人才培养模式改革、课程体系开发设计、虚实结合的共享型实训基地建设、专兼结合的高素质"双师"型教师队伍建设,构建了工程测量技术专业完备的人才培养体系,研究结果有助于高职院校工程测量技术及相关专业人才的培养,从而促进我国职业教育的发展. 相似文献
17.
18.
张文博 《西昌学院学报(自然科学版)》2018,32(4):98-101
通过文献资料法和专家访谈法,着重分析日本、韩国、美国、德国对青少年足球培养理念。从中发现作为我国近邻的日本和韩国,较为重视青少年足球运动员文化教育,不仅让青少年拥有精湛的球技,同时要有合格的文化成绩;作为具有相似文化的西方国家美国和德国,重视培养青少年的足球兴趣,让他们在快乐中体验足球的魅力。结合我国青少年足球培养,从中可以得到的启示是:(1)营造丰富的足球文化,注重青少年足球兴趣的培养;(2)建立有效机制,确保青少年足球精英可持续发展;(3)校园足球要"育人为本",注重提升青少年运动员的文化素养。 相似文献
19.
依托专业教育进行大学生人格塑造。论述了设计专业“一体化”人才培养的指导思想和模式的构建,提出了在实施过程中应遵循的基本原则。设计专业“一体化”人才培养模式实施的阶段性成果说明,人格塑造与专业教育的融合使教学充满活力,具有一定的时效性。 相似文献
20.
何春艳 《河北经贸大学学报(综合版)》2014,(2):108-110,126
随着经济的快速发展,会计职能作为反映经济发展的一种计量手段,应不断地向多元化、高层次发展。而大学本科的会计专业教育不能快速适应社会对会计人才需求的变化。基于当前应用型本科会计人才培养模式运用SWOT模型进行分析,对现有的人才培养模式进行完善。力求缩短应用型会计人才培养与社会需求的差距,以满足社会对会计岗位的需求,提高就业能力,推动我国市场经济的健康发展。 相似文献