开展企业培训,促进高职院校全面发展

高职教育离不开校企合作,而企业培训是高职院校与企业沟通的桥梁,是校企合作的纽带。高职院校开展企业培训能够提高企业对学校的关注度,有利于促进高职院校的课程建设和"双师型"师资队伍等的建设。开展企业培训,实现校企深度合作,能够克服高职教育自身的一些缺陷,推动高职院校全面发展。     

高职院校文化建设与文化育人的机制创新——以校企合作办学为视角

<正>校企合作办学语境下的高职院校文化建设须以社会主义文化为主体，以中华优秀传统文化为滋养，以校企合作办学过程中形成的职业文化为特色。企业的经营逻辑与学校的办学逻辑决定了企业必然追求经济利益最大化、学校必然追求社会利益最大化，从而导致校企间的文化冲突不可避免。笔者建议，采用提取文化公因式的方式，求同存异，构建校企文化共同体。     

论高职院校校园文化和企业文化的融合

高职院校学生培养的特殊性决定了高职院校园文化和企业文化融合的必要性。高职院校通过对接企业文化,培养学生的竞争意识、创新意识、职业意识,了解企业文化,提高自身素质,提升校园文化,培养出适应学校、企业、社会需求的人才。     

以企业文化塑就高职学生职业素养

职业素养仅仅通过知识和技能的学习是无法形成的,职业实践和企业文化的陶冶,是养成良好职业素养的不可缺少的途径。通过将企业环境文化与制度文化融入班级管理,能够培养高职学生职业素养,帮助高职毕业生顺利与企业接轨。     

国家骨干高职建设校园文化与企业文化融合的探索与实践——以娄底职业技术学院为例

娄底职业技术学院在国家骨干高职院校建设中,积极探索符合高职教育规律,创建模拟企业真实环境的实习实训空间,并在校企文化融合的探索与实践中,将企业的精神文化、制度文化、物质文化渗透到学校文化中,促进了学生职业素养的提高、办学特色的形成和人才培养目标的实现。     

浅谈校企文化的融合与借鉴——以高职院校校园文化建设中的企业文化介入为视域

企业文化可以界定为一种从事经济活动组织中逐渐形成的组织文化,而校园文化也是一种特殊的组织文化,是学校所有成员认同和遵循的价值体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合与结晶。文章拟主要对高职院校校园文化与企业文化的异同,企业文化对高职院校校园文化建设的积极作用,及其两者融合意义、策略进行初步的探讨。     

大学生感恩教育的探索与实践

使高职学生成人成才，深入开展感恩教育意义重大。莱芜职业技术学院着力建设“感恩·赶超”的校园文化，取得了良好成效。实践证明，感恩教育与高职教育相辅相成，以感恩文化精神引领师生，能够提高教师素质、增强学生就业能力和提升学校整体办学水平。适应未来高职教育发展，感恩教育需要在制度化、规范化，系统化等方面做好工作。     

以“校企文化互动”提高高职学生培养质量

本文认为高职教育输出与用人单位需求之所以错位的原因，在本质上是一种育人环境或“文化上”的不对称。环境具有课程意义，要以“校企文化互动”来改造高职学生的育人环境，从而形成一个大学文化与企业文化相互交融的文化场，实现高职院校文化和企业文化的“无缝链接”，提高高职学生培养质量。     

从企业需求浅谈职业学校德育渗透的必要性

本文主要针对当前在校学生素质教育及面临就业中的相关问题，在借助调查报告和企业访谈的基础上，分析人才供需的深层次原因，通过对企业需求与学校教育的比较分析，结合学生基本情况的调研报告，提出德育渗透在高职学生的文化和技能教育中的必要性。     

浅谈校园文化与企业文化的融合问题

通过对校园文化与企业文化的比较以及对高职特色校园文化特征的分折,阐述了高职院校校园文化建设中"校企文化"融合的重要性与必要性,校企结合以及两种文化融合不仅带来办学体制的多元化和投资融资、资源调整的多元化,而且密切了教育与经济、学校与企业、育人与用人、学业与就业的联系,两种文化相互融合、相互渗透、相互补充、相互促进。     

浅谈高职院校学生职业化意识培养的学校策略

高职生与本科生的培养目标不同，但与本科生一样会遇到就业的难题。如何指导高职生在企业一线做得更加持续稳定，以减少企业的用人风险和学校的名誉风险，真正提高高职生的就业率和稳定率，并让学生自主进行可持续职业发展，这是目前高职院校就业指导课程研究的新课题和新方向。针对这一问题，本文立足高职生在校期间的培养目标，为高职生顺利就业，特别探索高职学生职业化意识培养的学校策略。     

政法高职图书馆文化建设的思考

高职图书馆在建设自身文化的过程中需要人资源、服务、环境和特点上进行,在文化建设中要体现出学校特点和行业特点,图书馆文化是图书馆建设的外在表现,其中可看得见的硬件建设是门面工程,服务是内涵工作,更高层面的就是软环境的建设与发展,政法高职图书馆需要深度挖掘政法文化,将教育与政法文化通过图书馆的工作与服务体现出来,从而形成政法高职图书馆的特点,使图书馆能够与读者进行紧密的融合。     

高职教育政行校企合作办学的机制体系研究

由于目前学校自主、政府主导、行业指导、企业参与的办学新机制未能形成,现在现存的校企合作现象还是"一头冷与一头热",这是高职教育一直都存在但都没有能够很好地解决的问题。现对高职教育的机制体系的构建做初步的探讨,通过"建立政策支持机制、建立文化融合机制、建立利益分配机制、建立竞争选择机制、建立评估保障机制"等措施,来进一步促进和推动高职合作教育的深入发展。     

高职院校组织文化的现状分析及建设策略

学校组织文化不仅是一种文化现象，更是一种管理理论，具有硬性管理难以达到的功能。高职院校总体上组织文化建设不乐观，在一定程度上阻碍了高职院校的快速健康发展，应该引起学校领导的重视，并进行积极建设。     

培育合作文化 加强合作育人

校企合作文化是在校企合作育人过程中,高职校园文化与企业文化相互融合和渗透的一种全新的文化表现形式。校企合作文化的育人功能贯穿于校企合作的全过程,要充分发挥企业、学校和学生的作用,大胆进行合作育人和合作文化的实践。     

校企合作视阈下校企文化对接的思考——基于合肥职业技术学院的实践

面向行业,融入企业,为基层培养一线技能型人才,是高等职业教育的工作目标。高职院校不仅普遍缺乏历史与文化的沉淀,而且对接企业文化的校园文化建设也只是刚刚起步,鲜明特色的职业院校文化尚未形成。校园文化建设与企业文化的脱节,不利于培养学生的严谨认真、吃苦耐劳、团结协作品质。如何使学生走出校门能够尽快融入社会,认同并融入企业文化,是高职院校校园文化建设亟待解决的问题。     

高职院校教师教学能力发展需求与现状分析

高职院校教师教学能力发展是满足国家教育政策、教师队伍建设、企业行业发展、学校内涵提升和教师自我成长的需要。通过对多所高职院校学生、教师、学校组织体以及校企结合企业开展问卷与访谈调查，实证研究高职院校教师教学能力的发展现状，分析高职院校教师教学能力发展现状的成因，为全面思考和研究高职院校教师教学能力问题奠定基础。     

企业文化对高职校园文化建设的影响与渗透

在校企合作过程中，企业文化将对校园文化产生影响和渗透。从高职人才培养的目标来看，高职院校应加强与企业之间的交流，充分吸纳企业文化的精华，构建具有企业文化特色的校园文化，让学生在校期间就能熟悉企业的价值观念、行为规范和道德准则，以便学生毕业后能更快地融入企业。     

高职院校校企合作模式下的文化融合载体和途径

随着我国的快速发展，基础建设也日益完善，但是在我们国家队的一些企业中对员工的管理与教育还是存在这许多问题。这些问题严重影响了员工的工作积极性。所以我们就就可以结合与高职院校的合作，通过学校对职工进行工作文化融合。     

文化基础课程教学与专业课程教学结合的研究

本文描述了五年高职文化基础课程教学的现状，从学生、学校、教材等方面详细分析了文化课教学处于困境的原因。深入探讨了高职学校文化基础课程地位与重要作用。同时，进一步分析了文化课与专业课的关系。在此基础上，结合警官学校的实际情况，从教材、教师、学生三个角度探讨和分析了警官学校文化课与专业课的结合方法与途径。