及模式的探讨与实践

本文对师范院校非环境专业开设环境与健康课程的教学内容、教学手段、教学方法及考试方式的选择进行了探讨，并在几年的教学实践中初见成效。     

及模式的探讨与实践

本文对师范院校非环境专业开设环境与健康课程的教学内容、教学手段、教学方法及考试方式的选择进行了探讨，并在几年的教学实践中初见成效。     

《信号与系统》课程教学改革与探索

信号与系统是高等学校本科电子、通信类专业开设的一门重要专业基础课,在信息科学与技术领域有着突出的作用。针对该课程特点,并结合河南大学教学实际情况,从教学内容的优化、教学方法和手段、实践教学和考试方法和内容等5个方面探讨了对本课程教学的改革与创新探索,通过改革调动了学生学习积极性,提高了教学质量。     

《思想道德修养与法律基础》课考试方式改革的思考

考试是检验学生学习质量的主要手段之一,笔者结合多年的教学实践经验,探讨了建立复合式考试体系及灵活多样的考核方法,旨在通过科学的考评方法增强《思想道德修养与法律基础》课教学的吸引力。     

《微波与天线技术基础》课程教学实践探讨

本文主要从教学内容、教学手段和考试方式出发,对通信专业的"微波与天线技术基础"的教学实践进行探讨,在保证教学质量的前提下,兼顾课程体系和学生知识结构的完整性,以期为通信专业的微波与天线技术教学提供参考.     

材料科学与工程基础双语教学初探

本文简要介绍在材料科学与工程专业用双语进行材料科学与工程基础课程教学的必要性,介绍了具体的教与学、考与学过程,以及在材料科学与工程基础课程教材的选择、内容的整合、教学手段的设计以及考试等方面的一些改革。     

改革《电机与拖动》教学 培养合格本科应用型人才

提出了《电机与拖动》课程教学改革的几点措施。调整教学内容 :压缩电机原理 ,增加拖动的内容 ,增加新型电机的介绍。改进教学方法和手段 :采用先进的多媒体教学手段 ,强化实践教学。改革考试方法 :采用试卷库和其他多种类型的考试方法。提高了教学效果 ,培养了学生的能力 ,为培养合格本科应用型人才打下了基础。     

财务管理专业课程考试方法改革的研究与实践

考试是目前最为广泛接受和直接采用的评价手段,尤其是笔试的方法,更是被国内外所普遍的使用。但目前无论采用何种考试方式,在学、教、考三个方面都存在着一定的问题。本文结合自身教学工作中的实践,有针对性的研完了财务管理专业课程考试方式的改革,提出了考试方式的四结合方式,并取得了一定的效果。同时也探讨了进一步改革的目标。     

《机械工程测试技术》课程理论教学的改革与创新

结合《机械工程测试技术》课程的特点和课程的传统理论教学中不足,对课程的理论教学内容、教学方法、教学手段及考评体系的改革与创新进行了探讨。在教学内容上,提出了以信号流为教学主线的教学内容优化方式和以科研保内容实时性的教学内容更新方式:在教学方法上,提出了教师主导和学生主体的新教学方法:在教学手段上,提出了多媒体+黑板+仿真+实物相结合的多元化教学手段:在考评体系上,提出平时作业+课堂讨论表现+自主考试+期末考试的新综合考评体系。     

《财经法律与会计职业道德》教学方法浅析

本文就会计从业资格无纸化考试时代,《财经法律与会计职业道德》教学方法进行了了浅析,希望通过灵活多样的教学手段,帮助学生更好的掌握课程内容,提高本课程的教学效果,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

高校计算机基础教学的测评方法

教学测量和评价是教学过程中的一个重要环节,根据高校计算机基础教育的课程特点和学生学习过程中的实际情况,应该合理将作业、上机实习、课堂演示讨论、阶段测验、课程结束考试、水平考试和计算机竞赛等多种评测手段贯穿于整个教学过程,同时根据不同目的、不同阶段制定合理的评测方案,通过分析评测结果,调整教学,提高教学质量.     

食品质量与安全专业的食品添加剂课程教学的改革与实践

通过对食品质量与安全专业的培养目标和食品添加剂课程教学中存在的主要问题,从教学内容、教学方法和考试方式等三方面,本文对食品质量与安全专业的食品添加剂的课程教学进行了研究与探索。     

政治学与行政学专业本科考试模式改革初步探索

政治学与行政学专业传统考试模式严重束缚了教学改革的进行,也影响了教学质量的提高,本专业在考试改革中充分重视平时成绩和实践教学成绩的认定并丰富考试方式,使考试能够充分发挥检查、评价、激励、制约、引导、保障、创新功能。     

“宽口径、厚基础、高素质”培养模式下农业资源与环境专业建设与实践

随着社会对复合型人才需求的日趋增加,在“宽口径、厚基础、高素质”培养模式下,面对现代大学生普遍存在着被动学习(即缺乏学习主动性,主动动手和动脑的意识淡薄)和应试学习(即死记硬背,应付考试,分析、归纳和解决问题的能力弱化)等问题,如何完成专业教学任务,提高教学质量是一个棘手的问题.实践教学中,根据农业资源与环境专业的特点、现代大学生学习上存在的问题以及该专业性质和培养任务,通过提高教师的整体素质、优化教学内容、丰富教学方法、更新教学手段、加强实践环节、改革考核机制等措施以提高教学质量.发挥学科特色优势,加快专业建设步伐,最终实现培养“具有良好素质,知识面较宽,适应能力较强”新型人才的目标.     

生物药剂学与药物动力学的教学思考

目的：提高生物药剂学与药物动力学的教学质量。方法：结合当前教学工作的现状，对学生进行问卷调查，反思近年的教学工作。结果：对提高教学质量提出了经验总结和改进建议。结论：应解决存在问题，以学生为本，坚持实施考试，与执业药师、研究生考试接轨。     

创新教育模式下的高等数学考试改革与实践

高等数学是高等教育中必不可少的一门基础课程。高等数学的理论知识在工程技术、金融以及人文社科等方面都有广泛的应用。考试是教学工作的重要组成部分,是衡量教学成果的重要手段,对教学效果的提高起着重要的作用。文章分析了现有的高等数学考试模式存在的弊端,并结合创新教育模式下教学改革趋势,从注重培养学生过程式学习、探讨数学软件和高等数学相融合以及引导学生将数学理论知识应用于实践等几个方面对高等数学考试模式进行相应改革创新,达到通过考试方式的改革带动和促进教学方法与教学手段的改革。     

基于交通信息化教育的自测与考试系统的设计

以广东交通信息化教育综合实训平台的研发为背景,系统地介绍了其中自测与考试子系统的总体框架和相关模块的设计思路,该自测与考试系统为评测学生对交通信息化系统的掌握程度提供了有效的手段.     

《电气控制与PLC应用》课程教学模式改革探讨

本文从<电气控制与PLC应用>课程的教学现状出发,根据课程性质和特点,从培养目标、教学内容、教学方法、教学手段、考试方式五个方面,进行课程的教学模式改革的探讨.     

高校考试技术手段的改革与实践

考试是高校教学工作的重要环节,是评价和改进教学质量的重要手段。为了推进教育教学改革,充分发挥考试在教学过程中的鉴定、导向和激励功能,调动学生学习的积极性、主动性,促进学生创新能力的培养和综合素质的提高,本文就高校为适应创新教育的要求,如何改革现行考试技术手段作一探讨。     

摄影与成像技术选修课的教学实践与探索

通过作者从事摄影与成像技术选修课的教学实践,探讨了摄影与成像技术课程的内容设置、教学手段的改进以及教学过程中的一些探索与思考。