新疆汉、维、蒙、柯等四民族中小学生体质动态变化分析及对策

针对我国各民族学生体质下降的严峻现实,文章运用文献资料、专家访谈和综合分析等研究方法对新疆汉、维吾尔、蒙古、柯尔克孜等民族中小学生从2000年到2005年期间的体质动态变化情况进行分析,并从社会、教育体制、学校、家庭、学生、宗教信仰等多维角度深入探究体质下降趋势的原因,旨在为有关部门制定新疆学校体育发展规划提供科学依据和建议。     

新疆维、哈、锡、汉四民族13-17岁学生身体成分数据统计研究

通过抽样调查,对新疆维吾尔族、哈萨克族、锡伯族、汉族13-17岁学生身体成分4项指标的测试、分析,揭示新疆维、哈、锡、汉族13-17岁学生身体成分变化规律、发展趋势及不同民族青少年之间身体成分的差异,为研究维、哈、锡、汉族青少年身体变化规律和制定体质评定标准提供科学数据。     

甘肃省东乡族学生身体形态发育研究

利用甘肃省2000年学生体质健康状况调研所获得的数据，对东乡族6～18岁学生的身体形态发育水平进行了动态分析，并与同期汉族学生形态发育进行比较．研究结果表明，东乡族学生形态发育水平较低，与汉族学生比较有较大差异．     

对湖北师院学生体质状况的调研及分析

通过对我院学生在形态、机能、身体素质方面的测试，并参照2001年全国学生体质调研数据，进行了综合分析，旨在为学校掌握学生的体质状况和把握体育工作重点和努力方向提供科学依据。     

锦州高校学生体质现状调查分析

通过锦州高校学生体质现状的调查分析，了解不同类型的大学生体质状况发展、变化规律，进行对比分析，为体育教学改革．提高教学质量．增加学生体质奠定基础并提供科学依据。     

麦西来甫健身操对汉、维、蒙、哈女大学生血红蛋白指标评定

文章通过对64名女大学生的血红蛋白指标的研究分析麦西来甫健身操的健身价值，采用SPSS对所有数据进行比较处理。目的在于研究各民族对比干预过程中的生化指标变化，评定麦西来甫健身操的健身价值，从而为新疆多民族群众安全、科学、有效的健身提供理论依据和新的途径，以期提高他们的体质健康水平和生活质量。     

新疆高职高专院校实施《国家学生体质健康标准》测试成绩评价结果分析

对新疆高职高专院校学生实施<国家学生体质健康标准>测评.经分析得出:新疆高职高专院校学生体质健康状况基本上处于良好水平,主要体现在握力体重指数、坐位体前屈和女生1min仰卧起坐.其它测试指标不容乐观,如超重和肥胖的比例相对比较大,汉族男生达到了22.2%,民族女生达到了21.7%.反映人体呼吸系统机能状况的肺活量,男女生不及格率较高,平均达到13.9%,反映下肢力量、爆发力的立定跳远成绩,男女生不及格率较高,平均达到了22.1%,优秀只占到了5.3%,近半处在及格水平.分析其原因,与缺乏体育锻炼关系密切.     

奎屯市中学生与全国同龄学生身体形态指标比较分析

运用体质测定法、对比分析法、数理统计法,选取奎屯市13～18岁中学生为研究对象,根据本地学生体质调研统计数据,对奎屯市中学生与全国同龄学生身体形态指标进行对比分析,掌握奎屯市中学生身体形态的发展动态,研究中学生身体形态的变化趋势,进而分析得出影响奎屯市中学生身体形态的各种因素,能够为相关部门的决策提供依据,促进学生体质健康水平的提高.     

黔东南民族职业技术学院2009～2011年学生体质测试

采用文献资料、逻辑分析、数理统计等方法,对2009～2011年黔东南民族职业技术学院高职在校学生体质进行调查研究。结果发现:学生身体机能和身体素质与学生个体成长环境有关;部分学生心肺功能与国家体质健康标准有一定的差距;学生身体素质发展不均衡等。针对研究结果,提出今后黔东南民族职业技术学院应从加强学生体质健康工作、让体育教师成为学生健身的引导者、广泛开展体育课外活动、改革体育考核内容和形式等方面来增强学生的体质。     

新疆高校零起点英语教学现状研究

本文对新疆高校民族学生零起点英语教学研究现状进行梳理和分析,查找目前新疆高校零起点英语教学研究中存在的问题;以期厘清目前该领域研究趋势和发展方向,并对促进构建和完善具有新疆本土化特征、适合新疆高校民族学生英语教学研究具体情况的研究框架提供一些思路和方法。     

乌兰浩特市朝鲜族汉族学生眼部特征研究

报告了兴安盟乌兰浩特市朝鲜族、汉族学生眼部特征。结果显示，乌兰浩特市朝鲜族人与汉族人眼部特征较为接近，均具有东亚蒙古人种眼部典型特征：发达的蒙古褶、上眼睑褶皱，细窄形眼裂，眼外角高于眼内角等。本文调查结果支持朝鲜族人体质特征形成过程中受华北地区古代居民体征影响的观点。     

发展和谐的民族关系是中国特色民族理论的核心

围绕发展和谐的民族关系是全面贯彻党的民族政策的核心这一命题 ,辩证地论述了坚持民族平等是民族问题的基本原则 ,维护民族团结是民族和谐的纽带 ,促进民族发展是民族和谐的核心 ,实行民族自治是民族和谐发展的保证等问题。     

关于西北民族大学体育教学改革中开设少数民族传统体育项目的探讨

文章就西北民族大学(文中简称为我校)体育教学现状中存在的问题,根据学校的自身特点提出教学改革建议,为挖掘、整理、规范少数民族传统体育项目及为发挥我校的优势特色提供理论依据.     

韶关大学94级少数民族学生身体素质现状研究

本文通过对韶关大学９４级少数民族预科班学生五项身体素质成绩的差异研究及将他们的身体素质与同年级汉族学生进行比较分析，为粤北少数民族地区普教及我校少数民族预科班的公共体育课教学提供有针对性的改进意见。     

壮族在东南亚最亲密的兄弟——越南的岱、侬、拉基、布标、山斋族

我国壮族与东南亚国家越南、老挝、泰国、缅甸、印度等5国的20个民族有亲缘关系,其中与越南的岱族、侬族、拉基族、布标族、山斋族关系尤为密切,从历史记载、语言、家谱、传说以及现在的通婚状况都可说明他们的兄弟情义。由于中国和越南民族识别的标准和方法不同,族称不同,有些人不了解他们的亲缘关系。     

文山壮族与苗族超度经对比研究

文山壮族和苗族经历的不同历史进程,以及两个民族所处不同的内外环境,造成了文山壮族和苗族文化的不同,这些不同也映射在两个民族的超度经中。在文山壮族、苗族超度经中所蕴藏的两种民族丧葬文化,显示了壮族和苗族独特的民族个性,折射了两个民族的不同历史,各具特色、多姿多彩,是各自民族的精神财富。     

运用新方法分析民族人口文盲问题

鉴于文盲人口主要集中分布在发展中国家，如何运用更科学的方法分析中国这个发展中国家各民族人口文盲的演变和存在的问题，及时提醒人们关注，并认真消除文盲、以便更有效地提高各民族人口素质和推动现代型民族繁荣的实现．本文主要从以下两个方面进行了论证：１．现行分析文盲人口方法的有效性和局限性．现有分析文盲方法的局限性，主要表现在只反映了文盲率变化的一面，而看不出文盲人口增减趋势和问题．２．新方法的探索．除继承现行文盲率分析法外，更强调启用人口文盲金字塔分析法，运用这一新方法，可以直观地看出男女文盲人口分布的时期变化和存在的种种问题．中国５６个民族的人口文盲金字塔，可以分为三种类形：文盲消除型，只有朝鲜、锡伯等４个民族；文盲转变型，只有维吾尔、蒙古等９个民族；文盲扩展型，有汉、藏、东乡、苗、瑶、黎等４０多个民族．因此，中国文盲人口问题是相当严峻的，应当引起有关部门的高度重视、切实加以解决．     

湘西汉、土家和苗族的发旋研究

本文报告了湖南湘西汉、土家和苗族学生4695(男2940,女1755)人的发旋资料;探讨了左、右利手与发旋方向之间的关系;并与广西壮和瑶族的发旋进行了比较,找出了各民族之间存在的差异性.     

独龙族成人围度值及其年龄变化

调查了独龙族成人200例（男97例,女103例）的9项围度测量项目（头围、胸围、腹围、臀围、上臂围、前臂围、上臂最大围、大腿围、小腿围）,分析了不同年龄组国度值的变化情况,并与国内其他17个民族进行了比较,结果如下：（1）独龙族9项围度性别问比较,除大腿围外,男性其他围度值均大于女性;（2）不同围度最大值并非出现在同一年龄组,表现出各部位围度发育的不一致性,但男女绝大多数四肢围度指标最大值在30-39岁组,反映了四肢围度发育的同一性;（3）男女同年龄组闻比较,除头围外,其余8项围度值性别间差异均在40-49岁组,而且差异最大;（4）聚类分析和主成分分析结果显示,与我国其他17个民族比较,独龙族男性与女性的头围、胸围及四肢围度数值均较小,与布依族、仫佬族、黎族、苗族等南方人群较为接近．     

湖南苗族、侗族不对称行为特征分析

对湖南苗族、侗族共648（苗321，侗327）例正常人的8种不对称行为特征进行了调查分析，结果表明：（1）多数不对称行为特征的右型出现率过半；（2）叠腿和利足存在显著的民族差异（P〈0．05或P〈0．01）；背握手和利眼（苗族）的出现率在同民族男女间差异显著（P〈0．05）；（3）利手、叠腿和利足三者彼此间存在明显的相关性，相关特征的4种组合中以右-右型居多．