中国少数民族体质分型初探

选取中国28个少数民族人群的13项体质人类学指标进行聚类分析与主成分分析．研究结果显示：（1）聚类分析结果表明中国少数民族可分为南方人群组与北方人群组．甘肃、青海少数民族体质与南方人群较为接近．3个蒙古族人群体质较为接近，东乡族与保安族体质接近，撒拉族与土族体质接近．（2）主成分分析结果表明北方、南方人群体质差异主要在体部高度．在南、北人群之外，还存在一个过渡类型，即生活在甘、青的少数民族，他们身材居中，面部较高，头较长，五官宽度较窄．     

多层次国民体质综合指数的数学模型——以湖北省为例

在对国民体质综合指数的概念和内涵综合分析的基础上，提出适合地区国民体质综合指数的指标体系和编制方法，建立地区国民体质综合指数的数学模型，结合2005年湖北省体质监测数据计算出湖北省2005年国民体质综合指数，并对国民体质综合指数的结果进行初步分析．     

艺术院系学生体质现状与对策研究

采用文献资料法、测试法和数理统计法，对艺术院系大学生的体质状况进行监测和评价，旨在为促进学生体质健康发展提供参考．结果表明，艺术院系大学生身体呈“豆芽莱”型发展，体重较轻和营养不良者分别占55.88%和11．18％；艺术院系大学生的机能和素质都不乐观，部分项目远远低于2000年全国大学生平均水平，体质滑坡现象严重．分析了影响艺术院系学生体质发展的原因，提出了促进体质健康发展的对策．     

山东省城乡老年人体质状况研究

对山东省17地市5681名60—69岁老年人体质状况进行分析，探讨老年人体质状况及变化趋势，并研究城乡之间存在的差异，为本省全民健身发展提供参考．结果发现，城镇老年人体质状况整体优于乡村老年人，但城镇老年男性发生肥胖的机率较大．分析认为，这可能与城乡之间经济状况、健身环境及健身意识有关．建议各地市体育部门积极开展群众体育活动，重点加强对乡村体育锻炼的宣传和指导，缩小城乡差距；鼓励乡村女性和城镇老年男性参加体育活动减少肥胖发生的机率，增强全民体质．老年人在体育锻炼时应顺应生命发展的规律，科学适度“循序渐退”．     

论健康与体质、适度体质的关系——兼与何仲恺、郝树源二位先生商榷

健康（体质）与体质（广义）之间属真包含关系．健康（体质）=适度体质，适度体质：健康（体质），它们的逆定理是成立的．这为学校贯彻落实健康第一的思想提供了科学依据．     

以《学生体质健康标准》测试促进学校体育教学

根据最新颁布的《学生体质健康标准》评价指标，以2006级300名学生测试数据为样本，评价分析学生体质的特点，并针对存在的问题提出教学设想和建议，说明贯彻实施《学生体质健康标准》对学校体育教学具有促进作用．     

对聊城大学学生体质状况的调查与分析

对聊城大学616名大学生的体质现状进行了调查与分析．结果表明：大学生的体质总体水平较好．其中低年级学生的体质总体水平优于高年级学生，低年级学生的肺活量、下肢爆发力、速度(男)、腰腹肌力量(女)明显好于高年级学生的肺活量、下肢爆发力、速度(男)、腰腹肌力量(女)．影响高校大学生体质发展的因素与大学生自身的体育意识、体育课程设置、课外体育锻炼的组织、指导工作有关系．根据结果得出结论，并提出一些建议．     

大学生价值观与其体质健康的相关性研究——校园文化视野下

本文在建设和谐健康校园文化的背景下，采用文献资料、问卷调查和访谈等研究方法，从定性和定量两方面来探讨大学生的价值观与其体质健康的关系．通过分析大学生的价值观与其体质健康的相关性，得出体育的健身健体价值观、休闲娱乐观、教育价值观、社会价值观和人际交往与体育锻炼行为存在着显著相关．并提出以建设和谐建康校园文化基础上，促进大学生体质健康发展的对策性建议。     

首都师范大学学生体质健康现状及对策研究

运用文献资料法、测试法和统计分析法，对首都师范大学学生的体质健康状况进行了测试调查，对学生的身体形态、机能和素质进行比较分析，以求对我校学生体质健康现状，存在的主要问题，提出针对性的分析与建议，为学校进一步贯彻“健康第一”教育思想，实施教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准（试行方案）》提供了可参考的依据．     

辽宁省大学生体质健康状况分析

根据2002年颁布的学生体质健康标准，对辽宁省2005年大学生体质健康标准测试的结果进行分析，并对各组别学生的各项指标得分对总评分的贡献进行排序。从而比较准确地反映我省大学生体质健康状况的特点．     

学校体育促进大学生社会适应能力发展研究

研究了学校体育对大学生社会适应能力的促进,分析了学校体育促进大学生社会适应能力发展的因素,探讨了现代大学生社会适应能力发展的新特点,确立了学校体育发展大学生社会适应能力的主要内容,总结了学校体育促进大学生社会适应发展水平提高的基本途径与方法.     

全面实施体育选项课教学的探讨

通过学生体育爱好情况及学生对开设选项课的认识、动机的调查分析,探讨了开设选项课教学的必要性,并探索出选项课教学的基本思路和实施方法．     

浅谈物理实验教学中培养学生创新能力的方法与途径

物理实验是培养学生创新能力的有效途径 ,改革与创新物理实验教学模式 ,针对不同创新素质的培养设计不同的实验 ,开拓第二课堂 ,让学生独立动手操作 ,是训练学生探索精神、观察能力、分析能力 ,培养和锻炼学生创新能力的有效方法和途径。     

粤北中小学生参加体育锻炼的调查研究

采用问卷调查法对韶关市1 160名中小学生参加体育锻炼的现状进行调查,经分析认为,学生体能素质下降的直接原因在学生自身参加体育活动少,但根本原因在于学校领导、班主任、体育教师、家长对学生体质健康的重视程度及其对学生体育意识的培养.针对存在的问题,研究有效的干预措施予以解决,为增强学生体质健康服务.     

体育教学模式改革之我见

体育教学模式改革是通过构建和选择合适的体育教学模式 ,提高教学质量 ,培养学生良好的锻炼习惯 ,为终身体育打下良好的基础 .要积极探索能够促使学生主动进行体育锻炼、有利于发展学生个性的体育教学模式 ,要尊重学生的兴趣爱好 ,让学生在愉悦和谐的气氛中掌握知识、技能 ,增强体质 ,增强体育锻炼意识 ,树立终身体育、健康第一的思想 .     

普通高校大学生课外体育活动现状调查与分析

通过对江苏技术师范学院部分大学生参加课外体育活动的次数与持续时间、兴趣、动机、项目和活动方式等方面的调查与分析,总结归纳普通高校大学生课外体育活动现状的特点;探讨普通高校开展好课外体育活动以培养大学生对体育的兴趣及树立终身体育意识的思路和方略,并就此提出了具体的建议。     

体育锻炼对大学生心理健康影响的研究

体育锻炼对大学生心理健康有着积极的促进作用。目前我国大学生精神压力过重,严重影响了他们的心理健康。本文在综述国内外关于体育锻炼对大学生心理健康影响相关研究的基础上,提出了一些建议,帮助学生养成良好的体育锻炼习惯,树立正确的健康意识。     

新世纪学校体育学生思想品德教育设想

市场经济体育竞赛活动具有共同的竞争机制,要与社会市场经济建设发展相适应,高校思想政治教育不仅必须填充更新内容,更要改进变换方法.只有从时代要求和学生实际出发,促进学校体育教育价值的转化,深化学校体育教育改革,提高学生德育素质.树立全新的道德观念,才能使其功能和作用有效发挥.     

普通高等学校组建健美操体育俱乐部的研究

创立多种模式的系列体育俱乐部，有目的，有组织的加强学生课外体育活动；保持和提高其健康水平，培养终身体育锻炼的习惯，使学生的德、智、体全面发展；促进普通高等学校课余体育活动的开展，提高学生的专项运动技术水平．     

男大学生课外体育锻炼动机调查及建议

体育动机是推动学生进行体育锻炼的心理动因。为了广泛开展学校体育活动，必须深入了解学生进行体育锻炼的动机特点，以便采取有效措施。根据调查学生参加体育活动的直接动机、间接动机和两者的混合动机情况，提出了改进学校体育活动的建议，对开展学校体育活动有一定指导意义。