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王秀玲 《云南民族学院学报(自然科学版)》2001,10(1):301-302,304
通过分析在电磁学实验教学中对提高实验教学质量的几个因素,在实验安排、实验教材、实验指导和实验教学过程等方面进行论述,强调了实验教学改革的重要性。 相似文献
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计算机组成原理实验网络化教学的探索与实践 总被引:2,自引:1,他引:1
分析了计算机组成原理实验教学的现状,提出了计算机组成原理实验网络化的实验教学模式,从实验内容和实验方法以及实验考核等方面对计算机组成原理实验教学的改革进行了探索与实践,并提出了改革的思路和具体方法。 相似文献
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试论经济管理类专业实验教学体系的建立 总被引:11,自引:0,他引:11
针对经济管理类专业实验教学中存在的问题,从实验课程的设置、实验教学的方法、实验教学的目标、实验教学的管理及实验教师队伍的建设五个方面,探索建立经济管理类专业实验教学体系的原则和内容。 相似文献
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信号频谱虚拟测量实验教学系统 总被引:1,自引:0,他引:1
为了培养学生从事科学实验的能力和工程意识,深化实验教学改革,提高实验教学质量,实现教学最优化,把虚拟仪器技术引入实验教学,研制了“基于虚拟仪器的信号频谱测量实验教学系统”,建立了虚拟实验教学平台。教学实践证明:该系统不仅具有重放和再现实验过程和实验现象的特点,而且能同时观察到信号的时域波形和频谱图,从而强化了实验结果。 相似文献
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提高综合性、设计性实验质量的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育的目标是培养高素质的人才,而实验教学直接关系到人才培养的质量与层次。探讨了如何提高综合性、设计性实验的教学质量,提出:切实加强对实验教学工作的重视和领导,建设一支高水平、高素质的实验技术师资是提高实验教学质量的根本保证;优化实验项目,充实实验内容,使实验项目设置形成一定的梯度;改革实验教学方法,注重能力和素质的培养与提高,调动学生学习的积极性和主动性:具有相应的科学管理方法,建立一套完善的实验教学体系。 相似文献
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有效开展化学实验教学必将对全面提高学生的科学素养有着极为重要的促进作用。中学化学实验教学主要分为演示实验和学生实验两个方面。而在实际教学中,学生实验却易被忽略,只停留于形式化。教师应重视实验教学,改进实验教学方法,注意选取社会生活中的化学现象,让学生切身体会到化学对社会生活及生产关系的重要性,让学生应用化学知识和化学实验技能解决一些实际问题,获得科学探究的体验,从而提高化学实验教学的有效性。 相似文献
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对公共卫生实验教学改革的经验和方式进行总结和探讨。以教学、科研为依托,更新实验教学内容;重视基础实验建设,增加综合性、设计性、创新性实验所占比例,建立一体化、多层次、开放式的实验教学体系;选用优新实验教材,突出预防医学前沿知识及创新能力的培养;加强课程辅助教学网站的建设;建立多元化考核模式,完善学生成绩评价制度。确立了“以教学科研为依托,以实验教学为平台,以信息技术为手段,以能力培养为目标”的实验教学改革思路。实践证明公共卫生实验教学中心在培养学生创新能力和实践能力上提供了一个更高的平台。 相似文献
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实验教学是重要的教学环节,是提高教学质量、培养学生操作能力和创新能力的重要途径.文科类实验教学要改变实验课依附于理论课的传统做法,构建文科跨学科综合实验教学模式,以促进文科专业学生综合素质的提高.文科跨学科综合实验项目主要包括外语文化综合体验实验项目、经济与管理综合实验项目、艺术综合实验项目、创新创业综合实验项目等.此外,要加强文科综合实验教学中心的建设,为文科跨学科综合实验项目的实施提供软硬件条件. 相似文献
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研究了基于国家级生物学实验教学示范中心平台的动物学综合实验课程的构建模式和开设方式。以动物学方向的综合性实验内容作为实验教学模式改革的典型案例,分析了动物学综合实验的构建模式,更新并不断完善和优化了省级精品课程普通动物学的实验教学内容和实验项目体系。 相似文献
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目的:探索血吸虫综合实验教学模式.方法:以日本血吸虫的病原学诊断和免疫学诊断为主线,将日本血吸虫的生物学和免疫学实验教学内容整合,同时将理论结合临床实际,辅以临床病例讨论,并总结综合性实验教学模式的实践经验与体会.结果:血吸虫综合实验教学模式的教学效果优于传统教学模式,该模式需要在实践中不断完善.结论:血吸虫综合实验教... 相似文献
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文章探讨通过综合性实验教学提高生物技术本科生综合实践能力的方法。根据商洛学院生物医药工程系生物技术综合大实验课程教学实际,探讨了教学内容、教学方法和考核方式3方面改革与教学效果的关系。结合自身学科发展特点,优化课程体系、增删教学内容、完善实验考核方式,采取综合实验与科研项目相结合的模式,收到了较好的教学效果。文章认为合理开设综合性实验能促进本科生实践能力的提高,是培养高素质人才的有效途径。 相似文献
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为切实提高学生的创新精神和实践能力,针对传感器实验教学存在的问题,结合“传感器”课程的特点及内容,对传感器实验教学进行了一系列改革、设计与实践。构建传感器系列课程教学新体系,独立开设实验课,优化实验教学内容,采用多层次实验教学设计,开发了多个综合性、设计性实验项目,通过实验教学实例探讨总结了综合性、设计性实验的教学方法,改革实验考核形式,建立多元化的实验考核评价体系,取得了明显的教学效果。 相似文献