激活小学体育课队列队形练习

在小学体育教学中，队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一，但在目前的体育教学中，由于队列队形练习内容枯燥，教师的教学方法单调等原因，学生不愿意练。因此，必须努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。     

体操普修课中对学生指挥队列队形能力的培养

队列队形是学校体育的教学内容,指挥队列队形是体育教师必须具备的职业技能。采用文献资料法和经验总结法,总归纳了队列队形口令的练习方法和培养指挥队列队形能力的教学措施,认为喊好口令是基础,加强指挥实践是关键,进行思想教育和认真考核是必要的手段。     

深圳市龙岗区横岗中学队形队列教学现状与发展趋势探析

采用文献资料法、观察法、问卷调查法、数理统计法及理论分析法,对深圳市龙岗区横岗中学队形队列教学现状及发展趋势进行探讨,结果表明：队形队列教学现状令人担忧,经过学校、老师与学生的共同努力,队形队列教学正朝正规化趋势发展。旨在对深圳市龙岗区横岗中学队形队列教学工作提供参考。     

激活小学体育课队列队形练习

在小学体育教学中,队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一,但在目前的体育教学中,由于队列队形练习内容枯燥,教师的教学方法单调等原因,学生不愿意练.因此,必须努力探索新的教学方法,让队列队形练习发挥其应有的作用.     

对体育专业队列队形课的教学新探

队列队形练习是基本体操教学的重要组成部分,也是体育教学和军事训练中的内容之一。在教学中合理地运用军训,采用创编实践、游戏竞赛等方法进行教学,并努力探索新的教学方法,让队列队形练习发挥其应有的作用。     

口令在队列队形练习中运用的要求

口令就是口头命令。口令的质量直接关系到队列队形操练的质量，也直接反映体育教师的组织教学能力；体育教师在体育教学及各种集体活动中队列练习时有条不紊地组织好学生，就必须准确熟练无误地运用口令来指挥行动。那种只用手招来指去，或用俗语“这边来”，“那边走”的指挥方法，既不简明、迅速，又不能达到整齐一致的目的，所以，口令在队列队形练习中恰当的运用，是体育教师必须熟练掌握的重要技能之一。1．口今在运用时要准确①用语简明，用字规范用语简明是指有许多队列队形动作需要运用指示词时，应做到简单明确，符合口令性质，而…     

浅谈队列队形在体育教学中的作用

队列队形在体育教学中有重要的作用，主要体现在能培养学生正确，良好的身体姿势和空间感觉，培养学生的组织性、纪律性，提高上课的效率，有利于师生的课堂交往，能够调节学生的情绪，提高练习兴趣，符合学生的学习特点，能体现教师的主导作用，学生的主体作用，提高课堂教学效果。     

多移动机器人保持队形路径规划

将多移动机器人的运动控制和路径规划有机结合,提出了多移动机器人的队形模型和保持队形的定义.在此基础上,以基于行为的导航算法为基础,将机器人队列的运动过程划分为正常运动、避障和恢复队形3个阶段.在避障阶段,引入虚拟机器人使队形保持部分完整;当队形被严重打乱时,规划机器人的局部目标位姿使队列快速恢复队形.仿真实验表明,该控制方法不仅使多移动机器人安全避障,而且队形保持较完好.     

基于动态Leader多机器人队形控制

采用基于Leader的队形控制算法与队形动态调整相结合的策略,增强多机器人队列处理突发事件的能力,在该算法的基础上,又结合了机器人角色转换方法,更好地完成了协作任务。仿真试验验证了算法的有效性。     

移动机器人小队的队形控制

对合作围捕移动机器人小队的队形控制进行了研究，使用了一种反应控制框架来确定队形向量，该向量能唯一决定小队的队形。     

合作围捕移动机器人小队的队形控制

本文对合作围捕移动机器人小队的队形控制进行了研究，使用了一种反应控制框架来确定队形向量，该向量能唯一决定小队的队形。     

多机器人编队的人工势场法控制

针对多机器人编队控稍中的队形形成问题进行研究.利用控制算法中的人工势场法解决多机器人队形形成问题,结构简单、易于计算,方便对多机器人实时控制.首先,针对多机器人的队形位置用目标点搜索算法,寻找到正确的队形位置点,防止多机器人在空间内绕路,减少编队时间;然后,通过人工势场算法规划各机器人的路径,在机器人行进过程中,利用优先级蔽障方法避免与其他机器人碰撞;最后,对多机器人的队形形成进行仿真,实验证明队形形成的有效性,算法简单易于实现.     

体育教学中的队形选择与应用

教学队形是指教师在讲解、示范时学生集中站立的位置形式。它应根据学生的多少和教学环境情况采用不同队形 ,从而提高教师的组织能力 ;增强学生的学习兴趣。是提高体育课教学质量的一种有效手段。     

体育教学中的队形选择与应用

教学队形是指教师在讲解、示范时学生集中站立的位置形式。它应根据学生的多少和教学环境情况采用不同队形,从而提高教师的组织能力;增强学生的学习兴趣,是提高体育课教学质量的一种有效有效手段。     

新兵连的一天

【教学内容】初中一年级体育《队列、队形练习》 【设计理念】 本课以“新兵连的一天”为主线。以队列、队形为学练内容，针对初一学生的身心特点，采用情境教学，选择有代表性的“军旅音乐”来贯穿课的始终，采用合作式、启发式、自主式教学。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，给学生较大的学习空间，     

大型文体表演(团体操)的队形设计

团体操的队形是表达主题思想的基本手段,是团体操创编工作的关键.通过对团体操入场队形、表演队形以及退场队形的设计分析,阐述了团体操队形的设计规律及要求,供各级组织、创编团体操者参考.     

基于流的队列管理和队列调度的研究

队列调度和队列管理是集成业务中报文处理的2个关键过程，但是现有的研究主要集中在队列调度的性能提高上，对集成业务中队列管理的研究很少。从报文处理整体性能分析出发，在SPFQ调度机制分析的基础上，提出了一种适合SPFQ调度的队列管理机制PRED。通过仿真分析，我们发现这样一种队列管理一队列调度的组合PRED-SPFQ能够在很大程度上提高整个报文处理过程的公平性和稳定性。     

花样游泳集体项目的队型变化

花样游泳集体项目的队形可以千变万化,利用队形的变化来为自选动作添姿添彩,在集体项目编排中显得越来越重要。对2005年世界游泳锦标赛花样游泳集体项目队形录像进行分析,探讨世界花样游泳强队队形编排的特点和发展趋势。     

基于DLL的Windows任务通信的消息队伍

Ｗｉｎｏｄｗｓ利用动态连接库ＤＬＬ可为所有应用程序提供代码和数据的共享。基于ＤＬＬ提出了一个在Ｗｉｎｄｏｗｓ环境类似ＵＮＩＸ系统Ｖ进程消息通信的队列的Ｗｉｎｄｏｗｓ任务间通信队列。应用结果表明，Ｗｉｎｄｏｗｓ任务间使用该消息队列通信接口简单、方式灵活，可实现任意多个任务间的通信。     

基于仿生鱼群优化方法的非完整机器人队形控制(英文)

利用人工鱼群优化(AFSO)方法研究了多机器人的队形控制问题。机器人编队可视为寻迹问题,而编队寻迹是不断减小机器人与其期望编队位置之间的平移和角度误差的优化过程。每一个机器人的控制指令可看做是人工鱼群,通过一系列的控制实现期望队形。队形控制策略中包含机器人间的冲突规避行为。利用Matlab中的多机器人仿真器MRsim工具进行了仿真,结果表明,提出的方法具有很高的有效性和效率,适用于各种形式的队形,可以被广泛应用在没有精确系统模型的无线传感器网络中。