构建高校大学生创业教育支撑体系研究——以泉州地区高校为例

高校大学生创业教育存在观念滞后、实践环节缺失、师资薄弱、课程体系不健全等问题.如何培养大学生的创业理念,激发大学生的创业意识,增强大学生的创业技能与素质,使之能更好地服务于社会,需要高校、政府、社会共同建立科学合理的创业教育支撑体系,从构建大学生创业教育课程体系、创业教育实践体系、创业教育帮扶体系、创业教育救助体系等方面提高大学生创业的主动性和实效性.     

渗透新课改精神 提高德育课程的实效性

全文渗透着新课改精神,从更新教育理念、改革教育方法和拓宽教学思路三个方面阐述了如何提高德育课程的实效性.     

高师教育学科(教育类)课程体系的构建与改革

本文从高师教育学科课程的地位和教学现状、课程体系的构建与改革两方面，分析、阐述了高师教育学科课程体系的整体优化与教学模式的改革实施是培养高素质中等教育师资、提高师范教育专业化水平的重要保证     

关于高职高专数学教学改革的几点探索

根据"实用为主,够用为度"的高职数学教育方针,从教育思想和教育观念改革、课程体系和教学内容改革、教学方法改革三个方面对高职数学教学改革进行了探讨.     

加强基础面向应用建设工科院校计算机教育模块化课程体系

针对高校计算机教育课程体系的改革,提出了基于三个层次、面向应用的模块化课程体系,并从指导思想、教学内容等方面作了探讨.     

三年制护理专业课程体系改革研究

对改革前后的三届学生随机抽取两门护理专业课进行成绩分析.发现采用新的课程体系后学生成绩明显提高.新的课程体系符合高职高专教育层次的护理人才培养目标,体现了现代护理教育理念.     

完善高校大学生心理健康教育工作体系的研究与实践

完善的心理健康教育工作体系是高校有效开展大学生心理健康教育的重要保证。高校心理健康教育工作体系的建设与完善需要从组织机构、工作条件、教学团队、课程体系、活动体系、心理危机预防与干预体系6个方面进行,充分利用学校的各种资源,加强教育,以提高大学生心理健康教育的实效性。     

对安徽省高校体育教育专业人才培养方案的比较研究

采用文献资料、调查访谈等方法,对安徽省6所高校体育教育专业人才培养方案进行分析比较,在此基础上,对新形势下安徽省高校体育教育专业的人才培养进行了思考,提出从制定科学培养目标、适时修订培养方案、改革课程体系、提高选修课比例、加强学生综合能力培养、与中小学课程改革结合、提高教师素质等方面的改革设想.     

高职校本教材教学内容实效性对策研究——以油气储运技术专业为例

校本教材的开发是当前高等职业教育研究的难题,油气储运技术专业作为稀缺专业更加增加了其开发的难度。为提高校本教材内容开发的实效性,分别从职业岗位群、职业技能、课程体系等方面提出对策,进而促进专业发展,打造品牌特色。     

大学数学课堂教学互动模式的研究与实践

大学数学是高校各专业的基础学科,也是其他学科创新的理论工具.本文针对南华大学的大学数学教学内容和课程体系的现状及课堂教学中存在的问题,提出与人才培养目标相适应的"分层次、双主体、全方位"的互动式教学模式.运用现代教育理念进行课程设计,不断改革大学数学课程教学形式、内容与方法,充分发挥教师的主导作用和学生的主演作用,最大限度地调动课堂教学师生的互动性、主动性,极大提高了教学质量和应用创新型数学人才培养的实效性.     

制约高师课程体系改革的因素及对策

课程体系与教学内容直接体现着教育目的和培养目标。本文从我国高等师范院校课程体系与教学内容改革面临的问题入手 ,探讨了制约高师课程体系改革进程的几个阻碍性因素。认为深化高师课程体系改革 ,应以转变教育思想、观念为先导 ,切实把师范生的创新精神和实践能力的培养放在重要地位 ,并提出了培养适应 2 1世纪社会和教育发展的新型师资的思路与途径。     

高校健康教育的影响因素及改革发展新思路

采用调查法、文献资料法、观察法进行研究。结果表明,当前中国高校健康教育在改革发展过程中取得了长足的进步,但还存在着心理健康教育、人文精神和思想道德教育薄弱,以及专业师资力量不足,课程体系不完善等问题。认为今后高校健康教育要坚持"以人为本""健康第一"的指导思想,积极探索针对性、指导性和实效性强的心理健康教育途径,构建学校、家庭、社会三位一体的健康教育课程体系,加快专职师资队伍建设,营造良好的育人校园环境,以此培养大学生健康向上的心理素质和生活、卫生习惯等,推动高校健康教育协调快速发展。     

构建适应现代高等工程教育的电子信息工程专业课程体系结构

课程体系是高校人才培养的核心,课程体系改革是高等学校各种教学改革都要落到实处的基石.从当前我国高等工程教育人才培养中存在的问题入手,介绍了为适应现代高等工程教育的需要,构建电子信息工程专业新课程体系的具体方案和特点.     

网络环境下现代教育技术课程体系的构建

对高等师范院校现代教育技术课程的现状、存在的问题以及改革趋势进行了分析.以高师培养跨学科综合性应用型的教育人才的目标为指导,提出了在网络环境下构建高等师范院校现代教育技术课程体系的各个基本组成部分,并从建构主义理论、网络化开放式教学和教学设计等方面,对所构建的现代教育技术课程体系的具体实践进行了探索和尝试.     

基于“知行合一”模式的课程改革探究——以重庆文理学院教育技术学专业课程改革为例

在结合重庆文理学院教育技术学专业实际情况的基础上,引入"知行合一"的课程改革理念,从更新课程改革理念、改变应用型课程体系结构、加强师资培训和课程内容改革力度等方面对教育技术学专业的课程改革模式进行了探究,旨在为教育技术学专业的应用型人才培养提供新思路、新方法.     

对高职计算机网络技术专业教学改革的思考

高等职业教育需要不断地进行教学改革以适应现代社会发展的需要.本文结合工作实际,从课程体系改革、教学方法改革和考试考核改革等三个方面,介绍了武汉职业技术学院在高职计算机网络技术专业中进行教学改革的一些思路和想法.     

创业教育课程体系构建的探索

创业教育是我国高等教育改革的必然趋势,而高等教育的改革必须通过高校课程结构来实现,因此,研究高校创业教育课程体系构建有着重要的现实意义。在创业教育实施过程中,由于对创业教育的课程体系构建不合理,严重影响了创业教育的实际效果。本文从创业教育课程体系构建现状分析着手,探索了创业教育课程体系构建的思路及措施。     

高校体育课程体系改革之我见

随着教育的不断发展、终身体育教育观念的确立,原有的学校体育课程的设置已不适应素质教育的需要,学校体育课程体系的改革势在必行.文章指出21世纪体育课程体系的目标、课程内容改革的方向、计划以及课程体系改革的评价.     

新形势下高等农业院校创业教育课程体系改革探析

采用文献资料法、逻辑推理法、调查访问法等,经过大量的分析、对比和研究,从高等农业院校创业教育课程体系构建及课程实施着手研究,认为改进高等农业院校创业教育课程体系,是提升大学生综合素质和竞争力的重要保证,对改善学生的能力结构,提高学生学习的积极性、主动性和创造性,促进高等农业院校创业教育改革的深入发展,具有特殊的地位和作用。并就高等农业院校创业教育课程体系的改革完善提出了建议。     

论高职高专院校《数学文化》课程开设的意义与实施

新的基础教育招考方案改革,除了对促进教育公平、提高教育教学质量起到重要作用外,也对高职高专院校课程体系改革提出了新的要求并提供了良好的发展契机.阐述《数学文化》课程的内涵,论述其对高职高专学生素质培养的积极意义和实施意见.