“创新型”校园文化建设的探索与实践——以昆明冶金高等专科学校为例

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新型人才,尤其是具有创新意识和创新能力的青年学生,是建设创新型国家的希望。培养和造就敢于创新、乐于创造的青年学生,关键在于营造有利于创新型人才成长的校园文化氛围。本文以昆明冶金高等专学校为例,对创新型校园文化建设的内涵、形式、制度、体系进行了分析和探讨。     

对我国高校创新型人才培养模式比较引发的思考

随着我国高等教育的重大变革,创新型人才培养成为高校的主要改革方向和发展目标.创新型人才是培养过程的结果,需要有适宜创新的校园文化环境,既要改革传统的教育教学方法,又要以人为本,因材施教,加强教师队伍建设,形成多样化的创新型人才培养模式.     

基于创新人才培养的高职院校校园文化特征与内涵研究

建设创新型国家的关键在于创新型的人才。高等职业教育作为面向生产、建设、服务、管理第一线培养高素质、强技能、善创新和可持续发展高端技能型专门人才的主要基础力量,在建设人力资源强国的进程中发挥着不可替代的作用。良好的校园文化对于培养和激发高职学生的创新思维和创新意识、培养和塑造其创新人格和创新能力都是大有裨益。高职校园文化具有鲜明的职业性、地方性、开放性等特征,蕴涵着深刻而丰富的精神、物质、制度和行为内涵。     

新时期理工科创新型人才培养的重要途径

我国社会经济面临转型升级,社会对理工科人才提出了新的需求。培养理工科创新型人才是建设创新型国家的基本要素,是教育事业发展的本质要求和不懈追求,在我国经济结构转型升级和社会发展中具有其特殊的重要性。但是传统教育和文化存在的一些问题一直困扰着创新人才培养效果．笔者认为通过理想教育和校园文化培养学生创新品质、提供实践平台锤炼学生的创新能力、建设创新型的教师队伍等具体措施可以作为新时期理工科创新型人才培养的一些重要途径。面对人才供需的结构性失衡．理工科创新型人才培养实践将大有可为。     

建设创新型国家重在培养大学生的创新能力

本文从国家对创新型人才的需要出发,从大学生、教师和高校三个方面探讨如何培养大学生的创新能力。强调大学生要培养勇于创新的人格品质,塑造良好的心理素质;教师要从思想上重视创新能力的培养,发掘大学生的创造潜能;高校要在校园文化建设上营造创新氛围,激发大学生创新的热情。     

搞活校园文化建设 培养创新人才

创新是当今社会发展的推动力，作为培养人才的高校，校园文化建设将是培养创新人才的阵地，校园文化建设要与时俱进，体现中国特色，同时要富有创新精神，要有适应创新人才培养所需的高品位，要体现多层次、多元化、多样性、可持续发展的基本理念。     

发展校园文化推动创新人才培养

优良的环境文化、丰富的活动文化、和谐的精神文化等校园文化建设对创新人才的培养具有十分重要的作用。构建有利于创新人才培养的校园文化是一项系统工程，需要学校教学管理人员、后勤工作人员以及全体学生的支持与配合，要紧紧围绕以培养创新人才为目的，以提高学生创新能力和综合素质为中心，大力加强校园文化建设。     

制约高职院校培养创新型人才的原因及对策

高职院校的办学模式落后、教育产业化过度、行政主导过多过深、缺乏与时俱进的明确的创新型人才培养目标,制约着其培养创新型人才。高职院校培养创新型人才要着重解决三个问题：一是尊重和鼓励学生追求知识,质疑权威,培养具有创新意识和创新能力的学生;二是发挥教师在培养创新型人才中的作用并为教师提供必要的生活条件和学术氛围;三是根据本校的性质,注重相应层次的创新举措建设。     

我国创新型科技人才队伍建设现状分析

在《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》中,明确指出要围绕提高自主创新能力、建设创新型国家．以高层次创新型科技人才为重点．努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队,注重培养一线创新人才和青年科技人才,建设宏大的创新型科技人才队伍。创新型科技人才,就是指具有创新精神和创新能力的科技人才,是能够对社会发展与科技进步做出创造性贡献的高层次人才。人才资源是国家的战略资源,创新型人才更是国家战略资源的重中之重。     

深化实践教学改革培养学生工程素质和创新能力——记北京石油化工学院戴波教授及其团队

如果说创新是一个民族进步的灵魂,那么,创新型人才则是这个“灵魂”的核心。人才要创新,教育理应成为培养创新精神和实践能力的土壤。十七大以来,国家作出了走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人才强国等一系列重大战略部署,这对高等工程教育改革发展提出了迫切要求。     

加强实践教学改革,培养创新型应用人才

要创建创新型国家,高校必须不断培养具备创新精神和实践能力的高素质人才。实践教学是培养具有创新意识和创新能力的高素质工程技术人才的重要环节。加强实践教学改革,构建以培养学生创新精神和实践能力为核心的创新实践教学体系,建立放式创新实验室,展大学生科技创新能力训练项目,产学研相结合,加强校内外实习基地建设,提高实践教学质量,培养高素质创新型应用人才。     

景德镇陶瓷中小企业的创新能力培养与人才生态建设

创新型人才是决定企业创新能力的关键要件,创新生态是维系创新型人才成长的重要基础。景德镇陶瓷产业在行业结构、企业生产格局、陶瓷品牌等方面都存在严重的创新滞后,创新人才缺乏是其滞后的主要原因。因此,应加强促进创新人才生成的生态环境建设,对政府而言,是要创造一个有利于培养高素质企业家队伍的宏观人才生态,对企业自身而言,是要建立起有益于内部人才激励的微观人才生态。     

景德镇中小企业的创新能力培养与人才生态建设

创新型人才是决定企业创新能力的关键要件,创新生态是维系创新型人才成长的重要基础.景德镇陶瓷产业在行业结构、企业生产格局、陶瓷品牌等方面都存在严重的创新滞后,创新人才缺乏是其滞后的主要原因.因此,应加强促进创新人才生成的生态环境建设,对政府而言,是要创造一个有利于培养高素质企业家队伍的宏观人才生态,对企业自身而言,是要建立起有益于内部人才激励的微观人才生态.     

论高校创新人才成长环境的构建

创新人才的培养是一个系统工程，其成长需要特定的环境条件。针对目前创新人才成长环境的局限性，提出高校在构建创新人才成长环境时，要在实施创新教育、改革学生评价体系、建立创新基地、重视校园文化建设和培养具有创新素质的教师队伍等方面引起注意。     

加强校园文化建设 推动创新人才培养

文章通过介绍校园文化建设与创新人才培养之间的关系、校园文化对创新人才培养的重要作用及在培养创新人才方面的途径等,进一步阐明高校应当在有利于创新人才成长的校园文化建设上有所作为,通过积极开拓形式多样的校园文化活动,把学生培养成既具有现代科学知识又具有创新素质和创新精神的社会主义事业的建设者和接班人。     

高校创新型师资队伍建设机制研究

高校作为培养高素质和创新型人才的载体,必须要建设一支具有创新能力和创新精神的高水平师资队伍。当前高校创新型师资队伍建设应以科学发展观为理论指导,改进管理与用人机制,构建学术创新平台,培养创新人才,以期促进其全面协调可持续发展。     

职业院校创新人才培养体系研究

当今时代,创新人才成为国家人才战略的核心,培养和造就具有创新精神和动手能力的人才,是我国提高自主创新能力、建设创新型国家的必然要求,也是职业学校面临的重要课题。职业学校创新人才的培养要突出职业性、技能性和创新性,因此在教学管理制度、学生培养方式、专业教学团队、创新人才激励机制都需要多方面的改革和实践。     

创新型城市建设中人才创新资源的聚集

阐述了创新型城市建设中人才创新的重要性,创新人才提供城市创新驱动基础、提升城市自主创新能力、营造城市创新文化环境。以美国波士顿、匹兹堡和我国深圳、杭州的创新型城市建设为案例分析创新人才的作用,提出了:政府提供人才创新的政策支持和保障,高校承担创新型人才的培养和输出,企业最终通过创新人才提升自主创新能力,共同构成人才创新的完整通道,实现人才创新资源的有效聚集的创新型城市建设中人才创新资源的聚集模式。     

《形势与政策》与培养大学生创新素质

高校《形势与政策》课作为德育课,完全可以成为培养大学生创新素质的有效渠道。当代中国教育的一项重要目标是培育创新型人才,以建设创新型国家。创新型人才的培养需要从不同层面去激发学生的创新意识,培养创新能力,形成创新素质。     

如何培养学生的创新精神

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"民族要振兴,国家要强盛离不开创新型人才,创新型人才的培养需要创新教育,所以,培养学生的创新思维是现代教育的一项极为重要的任务,也是实施素质教育的核心。本文将阐述如何培养学生的创新精神。