中学构建科技创新特色教育体系探索

为加强学校科技创新特色教育体系的建设，在进行积极探索的基础上总结出了几点经验，实施后科技创新教育成效比往年有了显著提升。通过分析科技创新教育体系建设的特点，探讨如何推进科教融合，将科技创新教育与学校教育相结合，以切实有效地培养学生创新精神与实践能力。     

科技创新教育让学校彰显特色——以滨海新区大港同盛学校为例

从加大保障力度,为师资培训环境设计创造条件,教学渗透活动拓展彰显特色等3个方面对学校在科技创新教育工作方面的探索与实践进行了论述,阐明了科技创新教育使师生的创新意识、科学素质得到切实提高,学校特色逐步彰显。     

高师教育创新中需要处理好的几对关系

在当前的高等师范院校教育创新中，需要处理好这样几对关系：创新选择与师范特色的关系、学科教育与教师教育的关系、形式创新与内涵创新的关系。在进行高师教育创新选择时，要注意保持和发展师范特色；要走出师范院校学科教育的困境，关键是要走好教师教育之路；形式创新是必要的，但更重要的是走好内涵创新之路。     

动力因素在创新教育过程中的诱导作用刍议

本文按照学校创新教育的路线，以学生为主体研究诱导学生接受创新教育的动力因素。这些动力因素包括兴趣、经济利益、技术资本，激发动力因素、诱导学生接受创新教育、评价效果并进行反馈以增强动力因素的诱导作用是高校创新教育的基本路线。开发原动力、理论教育与实践是学校创新教育的三大内容，激发、开发原动力则是诱导学生接受创新教育以提高教育效果的基本工作.     

面向市场打造品牌——职业学校在校企合作中应突出品牌建设

新时期为职业学校的发展提供了一个新的机遇，但职业学校要真正“面向市场设专业，突出特色办专业”，关键还在于自身的“品牌”。打造职业学校的品牌，必须树立目标观念、服务观念、质量观念、合作观念和创新观念。     

职业教育特色教育与创新意识培养研究

职业技术教育，尤其是高等职业技术教育目前越来越多地受到社会的广泛关注，并逐步形成共识，即职业技术教育是社会发展，经济繁荣的重要基础和柱石。职业技术的特色教育和创新意识的培养在职业技术教育发展上具有举足轻重的作用。本文围绕职业技术教育对社会发展的联系提出如何在学校课程改革方面有所突破，并积极倡导职业技术的特色教育和创新意识的培养，提出了怎样体现职业技术的特色教育的诸多方面，并强调发展职业技术教育在创新意识培养方面如何从职业技术教育的人才规格与市场要求出发，来思考问题，并形成与一般学校不同的职业技术教育的办学思路，办学途径及办学模式。     

关于创新教育的思考

本文在论述创新教育的概念与内涵的基础上，从多个方面讨论了创新教育与知识经济、社会环境、家庭和学校教育的密切联系，阐述了创新教育与素质教育的内在关系。     

学校教育与创新

学校教育，是以培养适应未来社会发展的人才为根本宗旨的教育。作为教育工作，要充分认识培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的重要性。     

职业技术特色教育与创新意识培养研究

职业技术教育，尤其是高等职业技术教育目前越来越多地受到社会的广泛关注，并逐步形成共识,即职业技术教育是社会发展，经济繁荣的重要基础和柱石。职业技术的特色教育和创新意识的培养在职业技术教育上具有举足轻重的作用。本文围绕职业技术教育对社会发展的联系提出如何在学校课程改革方面有所突破，并积极倡导职业技术的特色教育和创新意识的培养。提出了怎样体现职业技术的特色教育的诸多方法，并强调发展职业技术教育在创新意识培养方面如何从职业技术教育的人才规格与市场要求出发，求思考问题，并形成与一般学校不同的职业技术教育的思路，办学途径及办学模式。     

试论计算机类教育的品牌建设

学校的品牌战略就是使学校面向市场、面向社会、面向未来确定自己的整体优势或特色,通过优秀人才、特色学科、完善的管理、品牌效益、经济效益,使学校及其特色得到社会普遍的认同。学校品牌战略的实施并非是教育的市场化,而是从教育规律出发,从人才培养的特点出发来确定品牌发展战略,赢得广阔的市场和品牌形象。笔者以某计算机教育中心培训教育的发展历程为例,分析职业IT教育的品牌建设。     

《纺织材料学》应用型模块化教学模式的创新与实践

本文顺应高等职业教育改革和发展方向，是纺织材料学教学新理念的创新，重点论述了模块结构化教学模式的构建思路和模块的划分，体现了以“应用”为目的，以“必须、够用”为度的高职教育思想，利用现代教育技术，改变单一教学模式，突出了学校教学与生产实践的无缝对接，与国内、国际检测标准接轨的“全真教学”特色。     

适应时代要求开展创新教育

职业学校是培养具有一定实用技能型人才的学校，职业学生是否深受社会欢迎，能否胜任职业岗位，关键在于学校教育质量，而提高教育质量的切入点就是要开展创新教育。一个学生有了创新意识、创新思维，才会有创新精神、创新能力。因此，开展创新教育，是学校教育的主题。而如何开展创新教育呢。我结合多年教学实践，认为应从下面几点入手：     

双渠道 三结合 多模式 构建大学生创新创业体系

经过20年的探索与实践，大连理工大学初步构筑了一个以学校示范性创新创业实践基地为中心，由院系创新创业（实训）实践基地和校外大学生创业基地构成的卫星式创新创业实践硬件平台和以人本化为特征的创新创业教育软件平台，从而使学校形成了以培养学生创新创业实践能力为重点，以“课内课外双渠道、学研产三结合、多模式”为核心、具有特色的创新创业教育体系。     

学校管理新理念

社会的发展有赖于创新人才的培养，创新人才的培养需要创新教育的发展。创新教育的发展有赖于教育内部和外部一系列的改革创新。比如学校内部管理、外部的教育领导机制和社会支持层面。本文试图从创新学校管理理念这一方面去探讨在创新教育发展的背景下发生了什么改变，该确立什么新的理念以适应创新教育的发展。     

面向市场 打造品牌——职业学校在校企合作中应突出品牌建设

新时期为职业学校的发展提供了一个新的机遇,但职业学校要真正“面向市场设专业,突出特色办专业”,关键还在于自身的“品牌”。打造职业学校的品牌,必须树立目标观念、服务观念、质量观念、合作观念和创新观念。     

高校机械工程类专业创新教育的思考

阐述了创新教育的意义及其重要性,对高校创新教育的现存问题进行了分析和归纳,结合实际教学经验,针对高校机械工程类专业的创新教育进行了探讨和分析,以学校及教师两个方面为出发点,就如何提高高校机械工程类专业的创新教育给出了一些建议。     

浅谈中小学音乐教育创新

中小学音乐教育是建立和谐素质教育的重要组成部分。随着教育不断改革深化，面临着新的机遇和挑战。在传承发展音乐教育思想精华基础上，改革创新学校音乐教育，积极探索构建面向未来特色的学校音乐教育模式与体系，以增强学生的创新意识和实践能力，是音乐教育工作者面前的迫切任务。下面就中小学音乐教育创新问题谈谈粗浅的认识：     

点亮科技之光 创意伴我飞翔

上海市静安区第二中心小学是一所具有73年办学历史的学校。近年来,学校以科技教育为抓手,在全校师生的共同努力下,先后荣获了"联合国教科文组织‘环境人口与可持续发展’项目成员学校""中国创造学会创造教育基地学校""上海市科技特色教育示范学校"等光荣称号。在第26届英特尔青少年科技创新大赛上,学校获     

浅析学校教育中创新能力的培养

创新教育是时代对学校教育提出的要求，其核心是创新能力的培养。文章从创新意识、创新思维、创新情感及创新人格等方面阐述了创新能力的培养。     

以核心理念引领学校文化建设，全面提升学校办学层次——以咸宁市横沟桥镇小学“快乐教育”学校文化建设为例

加强学校文化建设，反映了人们对学校教育的整体关照，对学校发展的深层次思考。在新的时期，如何凝练办学特色，打造特有的学校文化，已经成为不少中小学校努力追寻的目标。学校文化建设以核心理念作引领，明确建设思路，确立建设内容与策略，有助于塑造具有个性的学校文化品牌，全面提升学校办学层次。