马克思主义未来社会发展阶段理论在当代中国的新发展——从共产主义发展阶段论到社会主义初级阶段论

科学社会主义创始人马克思、恩格斯和列宁都在未来社会（社会主义社会）发展阶段问题上作出过大胆的设想和可贵的探索。但后来由于种种原因，在社会主义社会发展阶段问题的研究和实践过程中，苏联和中国等社会主义国家都在取得成绩的同时，又都存在不同程度的失误。改革开放后，以邓小平为代表的中国共产党人根据马克思主义关于未来社会发展阶段的理论，在总结国内外对社会主义发展阶段问题进行探索和实践经验教训的基础上，提出了社会主义初级阶段理论。这一理论是马克思主义未来社会发展阶段理论在当代中国的新发展。     

邓小平理论在二十一世纪中国社会主义发展中的创新

创新是马克思主义理论不断发展的灵魂。从马克思主义到列宁主义和毛泽东思想,都体现了马克思主义理论在实践基础上的伟大创新。邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,在“时代主题”、“社会主义阶段”和“社会主义本质”等重大问题上都发展了马克思主义。在21世纪,随着时代、实践和科学的发展,我们要坚持和发展邓小平理论,必须创新。     

马克思主义理论当代新视域——生态学马克思主义探析

生态学马克思主义运用马克思主义的立场、观点和方法,通过对生态危机的性质、根源的分析,揭示资本主义的反生态的本质。在克服生态危机的手段、以及未来社会的前景等问题上,将生态学理论同社会主义、马克思主义相结合,是西方马克思主义者试图拓展马克思主义的当代新视域的积极尝试。     

与时俱进的个人收入分配理论

个人收入分配理论是社会主义建设理论的重要组成部分。伴随着改革开放的逐步深入,党把马克思主义的收入分配理论同中国实际结合起来,对传统的社会主义收入分配理论进行了创造性的发展,实现了一次又一次的理论突破,体现了马克思主义与时俱进的理论品质。     

试析社会主义初级阶段的分配规律

生产要素是指用于生产过程的劳动力、资本、土地、技术和企业家才能等社会经济资源。按生产要素分配规律各生产要素都可以而且应该参与收益的分配。在社会主义初级阶段 ,按生产要素分配有其存在的客观经济基础。因此 ,坚持按生产要素分配是社会主义初级阶段的分配规律 ,是对“坚持按劳分配为主体 ,多种分配方式并存制度”的具体化和对马克思主义分配理论的丰富和发展     

与时俱进的个人收入分配理论

个人收入分配理论是社会主义建设理论的重要组成部分。伴随着改革开放的逐步深入，党把马克思主义的收入分配理论同中国实际结合起来，对传统的社会主义收入分配理论进行了创造性的发展，实现了一次又一次的理论突破，体现了马克思主义与时俱进的理论品质。     

关于分配问题的若干思考

财富分配问题是我国当下经济、政治、社会和文化生活中面临的最为突出的问题之一。小平同志晚年就十分重视这一问题。作者认为,必须用马克思主义理论来研究和处理分配问题。生产决定分配,是我们把握分配问题的马克思主义的基本原则。当前两极分化问题产生的根源在于资本主义性质的经济形式。巩固和加强社会主义性质的公有制经济是消除两极分化,从根本上解决分配问题,实现共同富裕的根本途径。     

浅析社会主义初级阶段的分配规律

生产要素是指用于生产过程的劳动力、资本、土地、技术和企业家才能等社会经济资源。按生产要素分配规律各生产要素都可以而且应该参与 收益的分配。在社会主义初级阶段，按生产要素分配有其存在的客观经济基础。因此，坚持按生产要素分配是社会主义初级阶段的分配规律，是对“坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存制度”的具体化对马克思主义分配理论的丰富和发展。     

邓小平社会结构理论探析

社会结构问题是马克思主义所特别关注的一个极为重要的问题。邓小平坚持从实际出发，创造性地运用马克思主义社会结构的思想，多层次、多视角地分析我国社会主义初级阶段的社会结构状况，并提出了许多关于解决当代中国社会结构问题的精辟见解，形成了独具特色的社会主义社会结构理论。解放生产力和发展生产力是邓小平社会结构理论的核心内容，优化中国社会主义的社会结构是邓小平社会结构理论的现实出发点和着眼点。学习和研究邓小平社会结构理论具有重要的理论意义和现实意义．     

对邓小平理论科学思想方法的几点思考

学习、研究马克思主义理论的目的是为了应用,用于认识中国的具体实际,用于把握中国社会发展的规律,用于指导我国的社会主义现代化建设。在对马克思主义理论的坚持和发展问题上,邓小平是比较成功的。本文对邓小平解放思想实事求是的思想方法和工作方法以及着眼于新的实践和新的发展来看问题、用马克思主义的宽广眼界观察世界、尊重实践和尊重群众的首创精神等邓小平理论的精神实质进行了阐述。     

马克思需要理论对高等职业教育人才培养发展趋势的启示

作为中国特色社会主义文化建设的指导思想,马克思主义对我国社会的未来发展方向具有风向标的作用,而作为马克思主义理论体系重要组成部分的马克思需要理论更是开展我国高等职业教育人才培养的重要理论依据,高等职业教育人才培养模式的发展趋势深刻体现了马克思需要理论的人民性、层次性、多样性以及历史性等主要理论特征。     

试析构建社会主义和谐社会理论的思想资源

中国共产党提出的构建社会主义和谐社会理论，根植于中国传统文化的深厚沃土，立足于当代中国社会主义建设的实践经验，以科学社会主义理论为指归，明确了今后时期中国社会主义建设的历史性目标，是对科学社会主义理论的继承和创新。     

科学发展观对马克思主义中国化的新贡献

科学发展观是马克思主义中国化的又一新成果,是马克思主义发展理论的继承和发展.它对马克思主义中国化的新贡献主要集中在三大方面:把马克思主义中国化的发展理论进程推进到一个新阶段;作为统领中国经济社会发展全局的世界观和方法论,丰富和发展了马克思主义中国化的哲学理论;在市场经济条件下,进一步回答了怎样发展社会主义的理论和实践问题,丰富和发展了中国特色社会主义理论.     

试论邓小平和谐社会思想及其影响

邓小平作为中国共产党第二代中央领导集体的核心,在领导改革开放和现代化建设过程中,对中国特色社会主义事业进行了不懈探索。在邓小平理论体系中蕴含了丰富的"和谐社会"思想,主要包括:大力发展社会生产力;加强社会主义民主法制建设;允许先富带动后富,逐步实现共同富裕;物质文明和精神文明两手抓,两手都要硬等内容。这些思想对构建社会主义和谐社会具有重要的理论指导意义。     

中国共产党在构建社会主义和谐社会中的地位与作用

构建社会主义和谐社会是中国共产党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大战略任务。构建社会主义和谐社会关键在中国共产党。中国共产党是我国社会主义和谐社会构建中化解社会矛盾的“调节器”,是实现构建社会主义和谐社会这一历史任务的坚强领导核心,是坚持社会主义和谐社会＂社会主义＂性质的根本保证。     

从马克思到江泽民:社会主义发展阶段理论在中国的创新与发展

对历史方位,即社会主义发展阶段的正确判断是确定党的奋斗目标的前提。毛泽东依据中国社会主义的实践,对社会主义发展阶段问题进行了很有价值的探索,取得了成就;邓小平认真总结历史的经验教训,通过对中国社会主义社会基本特点的深入研究,创立了社会主义初级阶段理论;江泽民坚持运用和发展了邓小平的社会主义初级阶段理论,对社会主义发展阶段问题作出了重要贡献。     

市场经济与中国特色社会主义制度形成的逻辑关联

市场经济体制在实践和理论的确立和发展中促使中国特色社会主义制度发生深刻变化,市场经济体制是社会主义经济制度的内核。它带来了国家社会相互关系的重大调整,政党转型,有力促进了社会主义民主法制的科学健康发展;与此同时,中国特色社会主义制度抑制市场经济体制的弊端、发扬社会主义制度的优势。确立和完善社会主义市场经济体制,与中国特色社会主义的改革完善是同步的,市场经济的不断完善和巩固必然推动着中国特色社会主义制度的完善和巩固。实践证明,市场经济与中国特色社会主义制度之间有着无可分离的内在逻辑关联。     

从"协调发展"到"和谐社会"--社会主义和谐社会思想的演进

从毛泽东协调发展思想、邓小平以发展促协调思想、江泽民全面协调发展思想到胡锦涛的社会主义和谐社会理论,反映了中国共产党领导人在和谐社会问题上的突破。社会主义和谐社会与协调发展在根本上具有一脉相承的内在关联性。但是,由于时代特点和历史任务的具体差异,他们的社会主义和谐社会观又各具特色,各有侧重。从中可看到中国共产党人坚持真理、修正错误、与时俱进、开拓创新的理论品质,以及社会主义和谐社会理论的形成对构建社会主义和谐社会的深远意义。     

浅析建设服务型执政党

作为全国各族人民的领导先锋,中国共产党是领导建设中国特色社会主义事业的中坚力量,是领导中华民族实现伟大复兴的核心力量。党的建设与中国特色社会主义的前途和命运息息相关。十八大报告对建设什么样的党、怎样建设党的问题提出了新的理论,即建设＂学习型、服务型、创新型＂政党,其中建设服务型执政党在党的建设中处于核心地位。建设服务型执政党的三大内涵是服务群众、服务社会、服务发展,这三大内涵不仅是完善党的建设的重要指针,还是促进中国特色社会主义各项事业建设发展的强劲动力。为确保中国特色社会主义的前途和命运,建设服务型执政党对中国共产党的建设提出了具体要求。     

创新高校思想政治理论课的几点思考

党和国家十分重视高校思想政治理论课在培养中国特色社会主义现代化建设者和接班人的作用,提出了一系列重要思想,形成了创新思想政治理论课的战略思想;把握坚定的政治方向,关系到社会主义经济建设和国家的前途与命运;培养中国特色社会主义高素质人才的关键在教师。