论教材的创新性

创新性是教材的灵魂。教材创新指思维新、知识新、结构新。教材创新与学术著作创新不一样 ,要讲究守正创新 ,要讲究系统性与规范性。高校与业务主管部门要创造良好的环境 ,以保证教材的创新与高质量     

论教材的创新性

创新性是教材的灵魂。教材创新指思维新、知识新、结构新。教材创新与学术著作创新不一样,要讲究守正创新，要讲究系统性与规范性。高校与业务主管部门要创造良好的环境，以保证教材的创新与高质量。     

加强教材建设 提高教学质量

加强高校教材建设和研究是当前一项重要任务，是搞好教学的一项基础工作，本文介绍了自动化工程学院教师近年来出版教材和专著的情况。提出教材建设的改革，首先要采取措施，抓好教材配套建设工作的规划及落实；其次要加强教材建设的领导，重点是加强教材质量的管理和评估，创出自己教材的特色和风格；大力开展教材科研工作，努力编写出具有新观点、新思路、新方法的、反映时代新潮流的优秀教材，为２１世纪的高校教学工作做出新贡献。     

足球专项理论教材的设计和比较研究

针对当前足球运动发展的新变化、新特点 ,运用比较研究法和文献研究法 ,介绍了“新编”教材与“统编”教材在总体框架设计、教材内容及其教法特点诸方面的差异 ,提出“新编”教材更适合跨世纪时期足球专项学生的培养要求     

基于Web的教材选购与管理系统的设计与实现

目前许多高校都存在一校多区、学生多而分散、新专业与新课程设置多而复杂的局面,传统的教材管理模式对教材的定购与选购和发放都带来了诸多不便,已不能适应高校教育发展的需要.为了避免高校快速发展与教材管理模式滞后的矛盾,充分利用现代网络技术,该文基于WEB进行设计并实现了一个基于B/S结构、实用、便捷的教材管理系统,为在新形势下改革高校教材管理模式奠定了一块基石.     

《电机与电气控制》课程教材建设探索与实践

该文分析了《电机与电气控制》课程教材现状,探讨了教材改革的必要性,探索了本门课程教材内容的选取方法和教材编写思路。根据生产实际选取教材内容,以项目划分教材编写模块,知识点以任务引领,把行业的新知识、新技术、新工艺、新方法固化到教材中。     

关注物理课程改革 彰显首都高考特色——2008年北京高考理科综合测试物理试题评析

综观2008年北京理综试卷的物理试题，总体印象是：试题常规，回归经典、突出双基、考查能力、注重探究、设问新颖、试卷平稳、关注发展。试卷命题素材源于教材、忠于教材、挖掘教材，又不拘泥于教材。试题结构合理、保持相对稳定，整套物理试卷突出“新、活、巧”三个字（设问新、题型活、解答巧），具有“新而不偏、活而不怪、巧而不难”的优点，同时具有“稳中求变、变中求新、新中求实、体现课改”的特点，试题既保持了良好的连续性和稳定性，又体现出命题的创新性和灵活性。     

新办本科院校教材的编纂及使用——兼论《英语专业概况》的编写构想

对新办本科院校来说,正确处理教材与课堂教学的关系至关紧要,既不能盲目崇信优秀教材,也不能＂目中无人＂,自行其是。由于学校情况各不相同,新办本科院校在选用成熟教材的同时,也可以从满足学生实际需要和培养人才需要出发,依据编写原则,自编一些教材。鉴于＂英语专业概况＂课程教学的实际情况,本文提出编纂课程教材的建议。     

求新 求实 求精──《现代汉语》教材改革构想

本文以《现代汉语》教材编写的现状和现代汉语教学改革的实践为依据，指出了现有教材编写中存在的某些欠佳欠妥的情况，提出了＂求新、求实、求精＂的教材编写新思路、新认识。笔者结合个人的教学体会和语言研究的新动向，大胆构拟出一个由＂语言、语义、语汇、语法、语用＂五部分构成的现代反语教学新体系，论述了＂求新、求实、求精＂的必要性和可能性。目的是引起现代汉语教学界的重视，达成《现代汉语》教材编写的共识，促进教材编写水平的提高和教学改革的深入。     

对高校教材科学管理的思考和认识

通过分析教材在教学管理中的地位以及高校“学分制”教学管理形势下教材管理工作呈现出的新特点,阐述了科学管理高校教材的必要性,并提出了搞好高校教材管理工作的几点设想。     

新形势下高校教材管理弊端分析与对策

在高校合并、学生扩招、后勤服务市场化、修课学分制等新形势下,高等学校教材管理出现了新难题,不能跟上高校改革的步伐和满足学生多元化的需求,本文分析了通过引进ISO9001质量管理体系改进教材管理的兴利除弊新对策,提高了工作效率,降低了库存,取得了初步成效。     

关于完全学分制下教材管理的思考

教材管理是教学工作顺利进行的重要保证,直接影响到教学秩序和教学质量。在完全学分制下的教材管理工作由传统的统一规定教材转向以人为本的自主选择的模式,使得教材管理工作的工作量和难度加大。如何做好完全学分制下的教材管理工作是教材管理人员面临的新挑战。     

“项目引导、任务驱动”型教材编写创新研究

"项目引导、任务驱动"型教材的创新在于改变传统的教学方法,以教材改革带动教学方式改变。教材主要宗旨是以任务为主线、教师为主导、学生为主体,将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,通过任务的实施来学习新知识,掌握新技能。教学方式的改变,同时也对教师的能力提出了更高的要求。实践证明,这种教学方法更适合高职院校的教学。     

关于完全学分制下教材管理的思考

教材管理是教学工作顺利进行的重要保证,直接影响到教学秩序和教学质量。在完全学分制下的教材管理工作由传统的统一规定教材转向以人为本的自主选择的模式,使得教材管理工作的工作量和难度加大。如何做好完全学分制下的教材管理工作是教材管理人员面临的新挑战。     

如何利用新课标教材优化高中生物教学

高中生物新课标教材的编排，体系那了与时俱进、服从学生需要的时代特点。教师要尽可能发挥教材编排优势，激发学生学习兴趣。利用教材环环相扣的优势，提高学生学习效率。结合教材的新特点，突出生物教学的德育功能。从阅读板块入手，推动生物学习的拓展。     

高校图书馆旧教材流通模式创新

论述我国高等学校旧教材流通的主要方式及其所面临的主要问题，提出了以高校图书馆为流通主体的新的旧教材流通模式，指出通过设立专门的图书馆旧教材流通部门，搭建旧教材流通信息平台，可以提高旧教材的循环利用率。     

新教材与农村中学化学教学

本文立足教育部制订的新教材、新大纲,在分析农村化学教学现状的基础上,谈了在农村实施新教材的体会.     

高中英语新教材的教法尝试

我们目前使用的是人民教育出版社出版的2003年审查通过的高中英语教材.这套教材与原来的教材无论在词汇、内容和编排等各方面都有很大的变化.这就使得我们的教学方法要改变.笔者结合新教材,着重介绍对新教材教法的习得方法,以次跟各位同仁进行探讨.     

我校三部教材获全国煤炭高等教育优秀教材

为进一步推进我校的教材建设,教务处接到《关于开展全国煤炭高等教育优秀教材评选的通知》后积极组织申报,经中国煤炭教育协会组织的专家组评选,我校三部教材获全国煤炭高等教育优秀教材奖:邹光华主编的《采矿新     

谈新课标下高中历史教材的合纵联横

不同版本的教材之间、模块——专题式结构与通史结构之间必然各具优势又各具缺陷；这就要求教材的使用者特别是教师必须切实转变“教教材”的传统观念,树立“用教材教”的新思想观念,对教材进行“合纵”与“联横”处理,整合相关教学内容,通过合理取舍以强化主干知识,突出重点,把握核心,以取得高效、优质的教学效果.