在药学本科生中推行导师制的几点思考

目的:思考和探索当前我院大学本科教育导师制的实施现状。方法:通过在我院药学本科生中推行导师制,通过实践,就近年来的实施状况进行总结,指出成果和不足。结果:从制度建设等方面提出完善本科生导师制的建议。结论:目前实施的本科生导师制已经进行了卓有成效的探索,但仍存在进一步改善的空间。     

以就业为导向的法学专业本科生导师制探析

法学是一门应用性很强的学科,因此,法学教育必须注重学生实践能力方面的培养,本科生导师制的出现,让学生们在遇到问题时,能及时得到专业指导,帮助法学学生提高实践能力,为培养真正的应用型人才奠定了坚实的基础。该文从校内实践环节、毕业论文指导、司法考试指导、学生全面发展4个方面探讨了本科生导师制的作用。     

本科生班导师制的探索与实践

本科生导师制是在深化人才培养模式改革,提高本科生培养质量的大背景下提出的.从实施本科生班导师制的意义出发,探讨了班导师的特点、班导师的实施方案以及班导师的实践.实践表明,班导师制对本科生培养质量的提高起到了积极的促进作用,探索和研究本科生导师制的实施方案是非常有意义的.     

生物工程专业本科生课外实践教学培养学生创新能力模式初探

随着时代的发展和科技的进步,企业对生物工程专业学生的要求越来越高,尤其注重学生的创新实践能力。如何在现有固定实践教学计划以外,探寻新的培养和锻炼生物专业本科生创新实践能力的模式,是一个值得研究的课题。该文提出了通过课外实践教学培养生物工程专业本科生创新实践能力的模式,包括依托导师制,建立课外创新实验培养模式;依托导师制,建立指导本科生参加科技竞赛模式和建立校内外实习实训基地。这些模式有助于提高生物工程专业本科生的创新实践能力,提升本科生的培养质量。     

实施专业班主任制度的探索与思考

采用专业班主任制替代本科生导师制,在克服导师制一些弊端的同时,更有利于发挥专业教师在学生专业学习方面的引导作用,激发学生的学习积极性.专业班主任制的实施对分流培养教学计划的落实,以及学生创新精神、实践能力和培养质量的提高等都起到了积极的促进作用.     

普通高校本科生专业导师制主要模式比较分析

本科生导师制已逐渐为国内普通高校所重视和接受,其对于提升本科教学质量具有重大意义。本科生专业导师制包含低年级班级专业导师制、高年级小组专业导师制、全程班级专业导师制和全程小组专业导师制三种模式。本文在比较三种模式的基础上主要关注全程小组专业导师制,并从必要性和改进对策等方面进行探讨。     

纺织工程专业“本科生导师制”运行机制研究

以武汉纺织大学纺织科学与工程学院推行“本科生导师制”工作为实践背景,探讨了“本科生导师制”的实施模式,通过制度构建、引入“师企问题”、体制完善等多种途径解决“导师制”实施过程中的问题,从而对纺织工程专业大学生进行素质教育.     

学分制条件下运动人体科学专业实施导师制必要性研究

本研究以我院运动人体科学专业导师制建设为个案,对本科生导师制实施的现状进行调查分析;分析本科生导师制对运动人体科学专业学生培养的影响,通过调查研究,提出合理的建议,进一步完善运动人体科学专业导师制建设。     

本科生科研导师制的实施及成效——以生物类专业为例

本科生导师制有助于培养本科生的创新实践能力,有利于提高本科生就业率。大连大学在生物类专业本科生的培养中,根据实际情况制定了入学教育、鼓励创新等措施,积极开展本科生科研导师制并取得了良好成效。     

高校本科生班导师工作的实践与探讨

高等教育中,本科生班级导师制的实施,在培养高素质人才和提高人才培养质量方面发挥着愈来愈重要的作用.本文讨论了做好班导师所需的条件,并以担任班导师的切身体会,从掌握学生具体情况并因材施教,选择和培养好班委干部,培养优良班风,指导学习和学术交流活动四个方面对班导师工作进行了探索实践.     

体育教育专业本科生导师制探析

本文通过文献资料、访谈等研究方法,从促进学生职业技能、科研素养、生涯规划、导师综合素质的提高等方面全面剖析了本科生导师制意义,同时,从思想意识、专业知识、教育见习、科研素养、生活指导等方面论述了导师制主要内容,并提出了选聘德才兼备导师、实行双选择、激励机制、考核、评价、监督机制,为体育教育专业实行本科生导师制提供参考。     

模具专业“双师型”教师队伍探索与实践建设

双师型教师队伍建设是学校深化改革,强化实践教学,打造鲜明特色的关键。本文从提高双师素质,优化双师结构,评聘实践指导教师,创造条件和环境建立双师化建设长效机制等四个方面,对建设模具专业"双师型"教师队伍进行了探索与实践。这有利于建立一支"专、兼、聘"融合的,结构优化,素质优良,具有职业教育自身特色的教师队伍。     

高职实践教学改革的一点思考

本文以高职机电一体化专业为例,从专业实践教学体系、实践教学大纲、校外实践教学基地建设、实践指导教师队伍建设等方面对高职机电一体化专业实践教学改革进行了探讨。     

本科生教学实施导师制的研究与实践

阐述了本科生导师制的起源,介绍了目前高校实施本科生导师制的类型,并结合电气信息类专业本科生的培养目标及我院的实际情况,对基于导师制的本科综合性实践教学体系的建立及实践进行了论述.     

适应研究型拔尖人才培养的本科生导师制模式研究——西南大学电子信息工程学院的实践探索

在研究型拔尖人才中实施本科生导师制是深化本科教育教学改革,创新人才培养模式的重要途径.通过分析西南大学电子信息工程学院研究型拔尖人才本科生导师制培养模式取得的成效和问题,进一步探索了适应研究型拔尖人才培养的本科生导师制优化路径.     

以“卓越检测师”培养为目标的专业实习教学改革与实践

该文对地方高校与行业事业单位食品药品检验检测中心联合培养检测类应用型人才的前提条件进行了论述,探索了合作培养检测人才开展专业实习的新机制,地方高校专任教师和检测中心技术人员共同指导本科生顶岗实习检测岗位,建立了卓越检测师专业实习的新模式,培养了学生创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力,提升了校内外指导教师队伍的整体水平。     

二类院校完善本科生导师制的意义和对策

实施本科生导师制是提高高等教育质量的重要举措,有利于提升学生的综合素质,促进教学相长。要将本科生导师的主要职责确立在对学生的"导"上,重在对学生的专业学习、专业知识能力、科研能力进行指导。导师制不能流于形式,为此,学校、学院等各级管理部门必须采取切实有效的措施完善本科生导师制。     

高等工程创新人才培养体系的构建与实践——以中国矿业大学采矿工程专业建设为例

采矿工程专业依托学科优势,以国家特色专业建设为抓手,以培养大学生创新能力为核心,将创新教育活动落实到教学各环节,构建出能体现理论教学和实践教学并重的开放式、多层次的创新人才培养体系。并在人才培养方案调整、本科生导师制培养、大学生科研创新活动推进、毕业设计整体改革、实践教学环节加强、创新激励制度完善等6个方面进行了实践,...     

计算机专业本科毕业论文面临问题与解决对策

近年来由于就业压力、教师资源等因素的影响,本科毕业论文出现总体质量下滑态势。通过问卷的方式对本校计算机专业的师生进行了调查,分析计算机专业本科论文存在的主要问题,并从高校毕业论文管理、教师、学生等方面进行原因分析,提出本科生导师制、双导师制、协同指导、分段实施等解决对策,以提高本科生毕业论文质量。     

民办高校创业导师制实践模式的研究

民办高校实施创业导师制是现阶段高校教育工作的薄弱环节,本科生创业导师制的培训与实施,是一种以学生为主体,培养学生健康成长的互动模式,在民办高校大学生的创新思维和创新能力的培养方面给予针对性的指导和引导。通过对高校本科生导师制的内涵和运行机制的理解,着重分析了目前民办高校对学生创新能力培养的现状与不足,并重点探讨了在大学生创新能力培养过程中实行导师制的必要性,进而提出提升民办高校大学生创新能力培养的对策建议和实践模式。