加强大学生环境道德教育的基本内容

环境问题的加重、大学生环境道德的现状、素质教育的不健全和生态文明社会的建设等，都要求我们加强大学生的环境道德教育，加强大学生的环境意识教育，为促进其环境道德发展奠定基础；加强大学生的环境责任教育，增强其环境责任；加强大学生的环境规范教育，为环境保护行为提供基础和保证。这三个方面的教育有机地结合在一起，构成加强大学生环境道德教育的基本内容。     

国家、省教育发展规划纲要指导下高职院校学生创业教育的校本支持体系的构建研究

国家和省两个纲要中明确提出了要重点加强就业创业教育,并规定了具体的规划指标;但创业教育进入高职院校时间不长,远未形成完整的体系,创业教育的质量还很不过硬;构建一个具备高职院校特色的学生创业教育校本支持体系是当前提高高职院校创业教育质量的重要保障。本文主要从构建校本组织环境支持、制度和文化环境支持、课程支持、师资支持、服务支持体系等几个方面对高职院校学生创业教育校本支持体系的构建进行了探讨。     

基于系统动力学的海洋强国建设政策模拟

为探讨不同政策以及组合政策对海洋强国建设成效的影响，从生育、科技、经济、环境、教育等方面入手设计了3类16种政策情形，并构建了海洋强国建设的系统动力学模型进行政策模拟。研究表明，在延续当前的政策模式下，中国海洋强国建设水平能够不断提高，其中经济实力和生态治理板块的指标提升幅度最大。单个政策情形下，生育政策无法促进海洋强国建设水平的提高，经济政策与教育政策只能促进部分指标的提升，科技政策对各板块指标的前期促进效果明显，后期被教育政策超越。组合政策情形下，若考虑经济实力、科技竞争力以及资源利用效率的提升，宜选择科技与教育的政策组合；在考虑生态治理效果以及海域管理效果时，更宜选择环境与教育的政策组合；如果需要考虑快速实现对海域开发利用的需求，则选择经济与教育的政策组合；教育政策在实现不同海洋强国建设目标的过程中都具有重要作用。     

区域可持续发展评估指标及指标体系构建

在确定了评估指标的选择原则后，分别对经济子系统评估指标、社会子系统评估指标、环境子系统评估指标和支撑子系统评估指标进行了论述，最后确定了15个经济评估指标，10个社会评估指标，12个环境评估指标和5个支撑评估指标共42个区域可持续发展评估指标，这42个评估指标构成了区域可持续发展评估指标体系，评估指标体系的确定为区域可持续发展评估奠定了基础。     

城市建成环境对公共交通为导向的开发效能的影响规律与优化建议

城市建成环境对TOD效能有重要影响，为识别其影响的内在规律，进而提出优化建议以提高TOD效能，本文选取福州市地铁1、2号线共47个站点作为研究对象，分析建成环境与TOD中的交通、经济、社会、环境效能等4个维度的相关性。研究结果表明：岗位密度、公共服务设施密度、道路密度、公交站点密度和市中心可达性等13项建成环境指标与TOD中的交通、环境、社会效能存在显著的相关关系，并可以建立岭回归模型；而在建成环境指标与TOD的经济效能之间未发现明显的相关性。进一步选取福州市商业中心站点——东街口站作为典型案例，从TOD效能的4个维度系统分析站点周边的建成环境，提出了优化核心区域的慢行系统、提升站点与公交的接驳功能、营造系统化的绿地与开敞空间、完善社区公共服务功能等系列优化对策，为今后TOD开发中的类似问题提供借鉴与参考。     

道路环境影响评价指标体系的研究

建立了道路环境影响评价的指标体系，体系由道路声环境，道路大气环境、道路生态环境和道路景观等四个方面的指标所构成，分析了各指标值的确定方法，说明了如何运用这些指标进行道路环境影响的评价。     

江苏区域创新环境的非参数检验

运用因子分析法和非参数检验方法，对江苏省区域创新环境进行研究．首先，利用因子分析法，获得描述区域创新环境的3个综合指标：社会环境、经济动力和政府支持因子；然后，运用3个综合因子得分比较分析了江苏省13个地区的创新环境；最后，运用非参数统计分析法，检验苏南、苏中和苏北地区创新环境描述指标综合得分的分布情况．结果表明，不但江苏的三大区域的创新环境存在明显差异，而且，三大区域内部各地区之间的创新环境也存在统计上的差异性．     

宁夏县域农业投资环境综合评价

基于SPSS11．0统计软件，运用地理信息系统（GIS）、因子分析（FA）和数据包络分析（DEA）等定量研究方法，选取了47个原始指标或生成指标，组成样本地区县域农业投资环境评价指标体系中的子系统、数据子库和解释性指标层，对样本地区县域农业投资环境进行了综合评价．研究结果表明，宁夏县域农业投资环境存在着明显的地域差异．根据县域农业投资环境特征，提出了重点投资区位、投资领域和发展模式．     

爱国主义教育环境论纲--纪念《爱国主义教育实施纲要》颁布10周年

爱国主义教育环境是指爱国主义教育者依据一定社会、阶级、政党的教育目标要求，有计划地选择、加工和制造对爱国主义教育的受教育者发生熏陶、约束和教育作用的环境。该环境系统由家庭环境、社会组织环境、学校环境、社区环境、传播媒介环境和心理环境构成，它具有广泛性、直观形象性、动态性、特定性、渗透性和可创性等六个方面的特征。     

基于小波阈值法的结构动力响应降噪处理

从小波函数的选取、最大分解尺度及阈值的选取等方面进行对比分析，以信噪比和均方根误差两个指标作为评价信号降噪效果优劣的指标，提出了适用于环境激励的结构动力响应降噪流程.     

浅谈研究生教育收益及对研究生教育收费产生的影响

从成本-收益的净现值、内部收益率及明瑟收益率等几个指标出发，说明了投资研究生教育有利可图，并结合其他的理论分析和现实因素，得出了对研究生教育实行收费的结论，同时对如何收费提出了自己的建议。     

企业环境绩效评估指标体系及模糊综合指数评估模型

借鉴国外现有成果，建立了由环境守法指标、环境管理指标、先进性指标和生命周期环境影响指标等主要指标构成的企业环境绩效指标体系，并给出了一种新的评估模型——模糊综合指数评估模型，最后应用此模型对一企业的环境绩效进行了评估.     

关于创新教育的几个问题

为了使教育适应未来社会发展的需要，培养有创新能力的人才，必须开展创新教育，章从转变教育观念，革新传统培养模式，营造有利的环境等方面入手论述了创新教育的几个问题。     

国家高新区高质量发展评价体系构建研究基于政策文本的分析

国家高新区建设已进入国家政策的普惠阶段，正在步入高质量发展的轨道。如何进一步认识国家高新区创新发展相关政策的引导作用，构建符合国家高新区高质量发展内涵的评价体系则具有现实的必要性和重要性。本研究以国家政策导向为基础，以基于质量视角的相对指标为核心，力求指标与时俱进，进而提出由创新环境、创新动力、创新支撑、创新路径、创新可持续性等5个一级指标和20个二级指标构成的高新区高质量发展评价体系框架，以期为高新区高质量发展评价体系构建提供参考。     

“三教一体”的中学生价值观教育

本文分析了我国新时期中学生价值观状况，从父母的教育方法、家庭环境等家庭因素，从学校只重视智育而忽视价值观教育和实践以及社会不良环境等三个方面分析造成当前中学生价值观状况的原因。以及针对上述原因，从学校应转变观念、加强教育、规范管理，父母应注重自身榜样的作用、创设良好的家庭环境，国家和社会有关部门应加强正面宣传、依法打击等方面分析探究加强中学生价值观的教育。     

基于层次分析法的江苏专利资助政策效能研究

采用层次分析法，研究江苏专利资助政策的效能问题。研究发现，江苏专利资助政策效能的影响因素包括政策本身、政策执行力、政策环境、政策评价指标等要素，并从政策目标、执行机构、考核指标以及环境因素四个方面探讨了提高江苏专利资助政策效能的对策建议。     

高等中医药教育质量标准指标体系的设计探讨

衡量教育质量需要一套科学、合理的教育质量标准体系。作为一种育人活动,高等教育内在包含着"培养什么人""培养人的条件怎样""如何培养人""如何评价培养的人"四个层面。该文在厘清高等中医药教育的综合性、实践性、人文性特点基础上,提出高等中医药教育质量标准指标体系的基本框架,构建出以教育质量标准指标体系为一级指标,包括目标标准、条件标准、过程标准和评价标准等4个二级指标、8个三级指标、30个四级指标的测评体系,并采用德尔菲专家调查法和逐层独立权重法对各个指标赋予相应的权重。     

创建和谐的物理课堂

和谐是一切美好事物的特征，是人们的追求，也是教育的追求。和谐课堂坚持以人为本，使教育的各项因素相互依存，相互促进，协调合作，形成完美的教学生态。物理教学是由教师、学生、教材、方法等要素构成的有机整体，而这一整体又总是处于一定的具体的教学环境之中。将这四个要素和一些完美教学艺术相互配合，达到一个和谐统一的物理教学环境。     

基于熵权TOPSIS的城市青年人才吸引力分析研究

基于熵权TOPSIS法,从社会生活环境条件、基础设施服务水平、经济发展水平、医疗教育水平等方面选取4个一级指标和16个二级指标,建立城市发展人才吸引力的评价指标体系,通过运用熵权TOPSIS法对10个超大特大城市青年人才吸引力进行排序和评价分析.研究结果显示:北京、上海对青年人才吸引力明显大于其他城市,但并不意味着人才吸引力大的城市没有劣势.综合来看,城市的发展需要结合自身的资源优势展示城市特色吸引青年人才.     

教育传播效果的影响因素探析

教育活动本质上是一种传播活动。旨在以传播学为视角，从教育传播的主体、传播对象、传播内容、传播媒介、传播环境、双向反馈因素以及传受双方的关系等七个方面来详细分析影响教育传播效果的因素。