基本R-S触发器教学方法的研究和探析

介绍了基本RS触发器的讲解思路以及用Multisim仿真软件分析触发器状态变化过程的方法，所述方法的创新点是解决了理论上的一些难以理解的概念和实践教学脱节的问题，让难以理解的理论概念通过Multisim仿真实验直观体现出来.实践表明采用理论和仿真实践相结合的教学方法具有重要意义.     

浅谈触发器的教学

触发器是最基本的时序逻辑电路,在时序逻辑领域内占有相当重要的地位.总结触发器教学经验,寻求适合触发器教学的方法,使学生能较好地掌握触发器的电路结构、工作原理和逻辑功能,为后续时序逻辑电路的学习打下扎实基础是很有必要的.     

触发器教学方法研究与实践

触发器是数字电子技术基础这门课的一个教学难点,从学生认知的角度着手,采用硬件实物教学的方式来进行授课,通过理论和实践两个环节让学生深入理解触发器的核心内容.教学实践表明,本文所提出的教学方法能够激发学生的学习兴趣,提高了课堂教学效果,在一定程度上培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.     

施密特触发器电路及其改进

论述了常用555定时器构成的施密特触发器电路的局限性,给出了施密特触发器的改进电路,并用理论和实验加以证明和验证.     

卡诺图在触发器转换中的应用

根据触发器的变换原理和卡诺图的直观性，提出了一种通过比较目标触发器和已有触发器的卡诺图来实现触发器之间变换的方法，并把它用于JK触发器向其他类型触发器的转换。     

集成触发器特性的模拟

根据教学需要,着重探讨了用计算机模拟D触发器和JK触发器逻辑功能与状态特征的程序算法,以帮助学生更好地理解其工作特性.     

触发器的变换及其逻辑功能的扩展

讨论了由时钟触发器的变换产生新型触发器和时钟触发器逻辑功能扩展的方法．这些方法对于正确使用触发器和设计时序逻辑电路有重要应用参考价值．     

应用 DT触发器的时序逻辑电路的设计方法

DT触发器是一种新型的全功能触发器，可以较方便地变换为D触发器和T触发器．导出了DT触发器的激励表，提出了应用DT触发器的时序逻辑电路的设计方法，并给出了设计实例．从给出的设计实例可以看出，这种设计方法是有效且简便的．     

三值绝热JKL触发器的设计

通过对多值逻辑、绝热电路和三值触发器工作原理及结构的研究,提出一种新颖的三值绝热JKL触发器的设计方案.该方案首先以电路三要素理论为指导,推导出三值绝热JKL触发器的元件级函数式,采用不同阈值的MOS管实现相应的电路结构.然后结合三值绝热文字电路,应用三值绝热JKL触发器进一步设计绝热九进制异步计数器.最后,HSPICE模拟结果表明,所设计电路具有正确的逻辑功能,与传统三值JKL触发器和九进制异步计数器相比,节省能耗均在75%以上.     

各种双稳态触发器的逻辑功能及其相互转换

在脉冲数字电路中,触发器的教学是个难点,大多数教材中对双稳态触发器只作一般的电路分析,结果学生头绪混乱,弄不清来龙去脉,学起来很费劲。笔者在严格的逻辑推导基础上进行分析,从比较中勾通各种触发器之间的逻辑关系,教学中收到了满意的效果,现将主要内容介绍如下。     

光纤通信眼图的理论教学与实验教学

介绍了光纤通信眼图的理论教学与实验教学，指出理论与实验相结合的教学方法有利于学生更加深刻地理解和掌握眼图的形成原理、眼图提供的光纤通信系统性能信息以及眼图的测量方法。     

高校思想政治理论课教学方法与手段的改革

高校思想政治理论课长期存在着内容滞后,教学方法单一、教学手段落后的问题,如何切实有效地提高高校思想政治理论课的实效性问题已是摆在所有高校思想政治理论课教师面前的共同课题。本文指出了目前高校思想政治理论课教学方法和手段方面存在的不足,分析了导致这种现状长期存在的原因,提出了改革教学方法和手段的相应对策。     

信号与系统实验教学探索

本文从实验教学和理论教学的关系、实验方法、实验内容等三个方面探讨了信号与系统实验课的改革,以帮助学生加深对理论的理解和掌握,培养学生动手能力和创新精神。     

《电路原理实验》教学探索

《电路原理实验》是电类学生大学的第一门实验课程,实验的目的不仅要帮助学生加深理解所学的理论知识,更重要的是培养学生的实验动手能力,树立工程实际观点和严谨的科学作风。对电路原理实验教学的教学内容,教学方法和考评方法等进行教学改革探索,能更有效地培养优秀人才。     

“通信原理”课程的教学改革

为了提高“通信原理”的教学质量,研究了“通信原理”理论和实验课的教学改革,主要探索了教学方法和实验课的教学内容体系结构,目的是加强理论联系实际,逐步激发学生对于通信技术的学习兴趣,为社会培养合格的应用研究型人才.     

课堂实验在理论经济学教学中的应用与创新

把实验教学应用于理论经济学的教学实践过程中,存在实验内容、实验设计、实验方法和实施手段等各方面的不成熟,实施起来困难比较大.这既有学科本身性质的原因,也与教师对理论经济学实验教学的认识有关.分析了当前理论经济学实验教学滞后的动因,阐释了开展理论经济实验教学需要廓清的认识误区,提出了建设理论经济实验教学体系的若干思路.     

动物生物化学教学的实践与思考

根据现代教育理论,结合动物生物化学课程特点,对动物生物化学的理论和实验教学方法进行探讨和尝试,以期提高动物生物化学教学质量,使该课程更好地适应社会需求。     

优选实验教学手段 优化实验教学过程

对实验教学的方法及其教学过程的设计进行了探讨,指出应通过改革实验教学方法、改变教学手段、优化教学过程来提高教学质量。     

浅谈二外法语教学的现状及其解决方法

通过对高校二外法语教学现状的分析,指出其存在的几个问题,并找出对应的解决方法,从而把理论教学与实践结合起来,综合运用各种教学方法,建立一种较佳的二外教学模式。     

药学本科专业药理学实验教学改革与探讨

目的探讨药学本科专业药理学实验教学改革,提高学生综合能力。方法将2006级药学本科班学生随机分为实验组和对照组。实验组按改革的教学内容和方法进行实验教学,对照组采用传统教学内容和方法进行授课,主要进行验证性实验。学习结束时对两组学生进行实验操作考试和笔试,并就教学内容和方法评价进行问卷调查。结果实验组实验成绩明显优于对照组（P〈0．01）;两组学生就实验教学内容和方法评价有明显不同倾向。结论实施改革的教学内容和方法进行实验有利于提高学生综合能力。