Multisim在大学物理电学实验中的应用

基于探索大学物理电学实验仿真实验技术的目的,采用Multisim10仿真软件对电学实验几种电路的暂态过程、稳态过程进行了仿真分析,给出了Multisim仿真实验方案。结论是仿真实验可直观形象地描述电学实验的物理过程,能实现电学理论验证。将电学的硬件实验方式向多元化方式转移,利于培养知识综合、知识应用、知识迁移的能力,使实验更加灵活和直观。     

虚拟仿真实验在刑事科学技术专业物理实验教学中的应用展望

虚拟仿真实验的灵活性、交互性、开放性等优势使其在教育教学活动中的应用是必然趋势。在公安政法类高校的大学物理实验教学中开展虚拟仿真实验能够解决目前传统教学活动中存在的困难。文章分别从课堂演示实验、经典物理实验、设计性实验、近代物理实验、刑事科学技术综合实验的角度对构建多层次、多元化的物理虚拟仿真实验提出思考和展望。开展物理虚拟仿真实验有利于提高学生的科学素养和学习主动性、有利于培养创新合作精神。     

关于信息工程专业实验教学改革的思考和实践

按课程设置实验室,按课程章节顺序开设实验项目,是师范教育背景下高校实验室设置和实验教学管理的常见模式,目的是为了加深对理论知识的理解和掌握,这种模式不能满足工科类专业实践能力培养的需要.三级能力培养体系(基本技能,新技术及应用能力,综合创新能力)和四层次实验内容(基本实验、综合实验、设计实验、创新实验)的多元化创新能力培养实验教学体系,可满足我院当前专业设置的实际需要.按此思想在实际的实验教学改革中,已取得了一定的成绩.     

仿真软件在PLC实验教学中的应用研究

本文介绍了仿真软件的特点,讨论了仿真软件在PLC实验教学中的应用。认为应用PLC仿真软件能充分发挥学生的主观能动性,培养并有效提高学生思维能力、综合分析能力及创新能力,节约设计及实验时间,弥补学校实验仪器及元件缺乏带来的不足,节约实验室的建设费用以及维护费,对PLC教学的意义重大。     

基于Multisim的二进制译码器综合实验的设计与仿真

通过Multisim14虚拟电子实验平台对集成二进制译码器进行综合实验的设计与仿真,将传统硬件实验验证方式向多元化实验方式转化,改变了传统的电路分析、设计等研究手段,解决了二进制译码器的工作波形无法用电子实验仪器进行分析验证的问题.达到培养学生灵活运用基本知识能力、实验综合分析及设计能力、动手实践能力、数据处理能力、创造思维能力的目的.     

虚拟实验在高校教学中的应用

随着计算机技术和仿真技术的高速发展,虚拟仿真实验技术在教学中迅速崛起。虚拟仿真实验是在教学中利用计算机仿真技术,在计算机上教授和学习计算机组成原理、单片机原理、接口技术等课程,并在电脑上进行电路设计、调试、仿真等通常在实验室完成的实验。计算机、仿真软件,再加上实验教程,就可相当于一个设备先进的实验室。以软件代硬件、以虚代实,即为虚拟实验室的本质。     

管好用好实验室,为实验教学服务

实验教学是培养具有综合素质学生的教育体系中不可缺少的部分,对于培养学生的创新能力、实践能力有着直接的作用。抓好实验室建设和管理工作是一项综合性很强的系统工程。只要我们锐意进取,大胆创新,加强了实验室管理,改善实验条件,充分发挥实验室的功能,就一定能积极地推进正在进行的课程改革,达到实现学校教育的整体目标。     

"新工科"背景下"化工仿真实验"的开放性教学实践

随着教育信息化和仿真技术的飞速发展,基于仿真软件的虚拟仿真实验教学已成为高校化工实验教学发展的新趋势。本文在新工科理念的指导下,以丙烯酸甲酯工艺模拟实验教学为例,采用灵活开放的实验教学,学生摆脱了实验室、实验项目和实验时间的约束,独立完成实验,有利于培养学生的综合能力,充分调动学生主动性,提高实践教学的效果和水平。     

教育信息化视角下的虚拟仿真实验资源建设

开展虚拟仿真实验教学是教育信息化视角下推进实验教学示范中心内涵建设的重要内容和有效途径。该文在介绍东北石油大学油气储运工程专业虚拟仿真实验教学平台建设概况的基础上,阐述了本专业基于多元化教学模式的虚拟仿真实验资源配置特征与内容,并从教学理念的秉承、教学过程的创新、教学特色的凝练、教学效果的提升及示范辐射效应发挥等方面展示了虚拟仿真教学的运行实践。作为一个学科专业与信息技术深度融合的案例,油气储运工程虚拟仿真实验教学资源的开发建设对于进一步促进虚拟仿真技术应用、推动实验室信息共享、落实创新创业型人才培养战略、构建一种高校实验室可持续发展的机制具有积极的借鉴意义。     

论经济管理类“多功能仿真实验室”的特点与关键影响因素

多功能仿真实验室是经济管理类专业实验室发展的高级阶段。多功能是指一个实验室提供多个实验项目开设，实现节约与集成。仿真是指通过硬件软件和实验资料的配置模拟经济现实。多功能仿真实验室的建设一方面提高经济管理类专业实验室的服务能力，另一方面也带来了新的研究课题。     

高速无线通信环境下移动虚拟实验室构建方法的探讨

虚拟实验室已经很多,但是与移动互联网结合的移动虚拟实验室还在探索之中,移动虚拟实验室是通过4G智能手机或4G智能终端登录到虚拟实验室进行仿真实验。在这个系统中教师通过PC或终端管理实验课程和实验内容并发布实验室的内容,管理员完成系统配置和系统信息发布,学员通过客户端登录到虚拟实验平台随时随地进行仿真实验。     

基于Multisim对《电工基础》实验辅助教学的探究

Multisim软件可以仿真电工电子实验,形成计算机模拟仿真-实验室实验的教学模式。     

浅析实验室实验与计算机仿真

教学过程中为了提高学生的综合素质，从实验室实验与计算机仿真的区别，阐述了计算机仿真在学习过程中的应用，并用物理实验中典型的电路实验作了说明，分析了其意义和效果。与传统的实验方式相比，采用仿真进行电路的分析与设计，不仅实验率得到了提高，还能训练学生正确地使用测量方法和熟练地使用仪器，但也有很大的局限性，因为它仅能够解决可测性问题，并不能提高实验的精度。在具体的实验中只有将现代化教学手段与传统实验方法综合起来，才能达到事半功倍的效果。     

中国房地产上市公司多元化与企业绩效关系

多元化与企业绩效关系是目前学术界争议较大的热点问题之一。该文基于新型资本市场现状,以房地产上市公司为样本,采用2007—2013年时间序列数据从微观视角分析区域类型多元化、产品类型多元化、业务类型多元化对企业绩效的影响;采用因子分析法计算反映公司多元化程度与企业绩效的集成指标,从综合视角审视二者之间的关系。实证结果表明:房地产上市公司各种类型多元化与企业绩效显著性关系不强。具体而言,区域类型多元化对企业绩效折价效应最小,产品类型多元化对企业绩效折价效应其次,业务类型多元化对企业绩效折价效应最为显著;此外,公司综合多元化程度越高对企业绩效的折价效应越显著。     

仿真技术在单片机实验室建设中的应用

针对传统实物单片机实验室建设中存在的一些问题,提出采用Proteus仿真软件建立仿真实验室,设计制作一套51系列单片机实验系统。该系统基本包含实物实验箱中的所有模块,与硬件实物箱比较,既方便进行验证性的实验,又方便进行拓展性的实验。实验理念与以往有很大的差异,学生在学习实验过程中能够更大胆地去创新。单片机仿真实验室是一个完全开放型的实验室,它的建立既有利于教师开展实践教学,更有利于学生实践及工程能力的培养。     

依托仿真实验室构建理论与实践交融教学体系

依托土木工程仿真实验室,利用项目教学法,将工程项目引入理论教学课堂。采用项目教学、案例教学等方法,以工程项目为主线,把典型工程项目贯穿于整个理论教学之中。同时充分发挥土木工程仿真实验室的作用,利用BIM模型进行工程项目的设计、施工及管理实践能力培养,使理论教学与工程实践互相交融。通过理论与实践交融的教学体系的构建,强化实验及实习等实践教学环节,提升学生的综合实践能力及科技创新能力。     

虚拟环境下组建网络综合实验的探索与实践

由于受到实验教学条件和实验资源的限制,网络实验室无法满足日益增多地使用实验设备的发展需要,于是虚拟教学环境应运而生。介绍了两种常用的虚拟环境,根据拓扑结构,利用DynamipsGUI软件仿真网络硬件环境,给出综合实验的一个具体方案。实验结果表明网络虚拟教学环境下实现复杂实验是一个有益的探索。     

仿真与大学物理实验

本文分析目前实验教学现状、阐述了发展教育技术,营造多元化教学模式的必要性,并且具体阐述了大学物理仿真实验教学的作用及效果,说明仿真实验与实物实验的辨证关系.     

机械工程虚拟实验室及其教学管理平台的研究与构建

针对机械工程类课程实验教学场地不足、设备老化及维修困难的现状,综合运用多媒体、计算机、虚拟现实等先进教育技术,充分利用现有的教学资源,构建了机械工程虚拟实验室人机交互界面。利用LabVIEW虚拟仿真软件,建立了带传动性能测试虚拟实验系统;利用CAXA数控加工仿真软件,实现了鼠标加工虚拟实验过程;利用ADAMS动力学仿真软件,建立了减速器虚拟拆装实验。虚拟实验教学平台改变了传统的教学模式,取得了较好的应用效果,虚拟实验推动了实验教学内容和方法的深刻变革。     

浅析物理实验中心建设的广义性内涵

物理实验中心建设的目的旨在培养学生的创新思维和综合素质,为此作者指出,在实验室建设与改革中应注意与大学物理理论课的整体优化,认识实验中心开放的广义性与地位的多重性,加强演示实验的建设并警惕夸大计算机仿真实验的作用.