国外体育教育思想发展简述

体育教育要培养学生成为生气蓬勃、身体强健、勇敢进取和积极投入现实生活的人,“健康的精神寓于健全的身体”,健康乃是人们事业和幸福的基础,采用积极生活方式的人将终身健康。     

毛泽东学校体育思想对健康第一指导思想的现实意义

青少年的健康是国家的财富，更是每一个人健康成长和实现幸福生活的根基。1915年，毛泽东在湖南一师学习期间，便积极从事体育的实践和理论探索，于1917年4月在《新青年》杂志发表著名的体育论文《体育之研究》，全面、深刻地阐述了体育对于青少年健康成长和民族健康发展的重要意义。学校体育以促进学生身体、     

浅谈体育教学中的心理健康教育

人的身体和心理有密切的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康则会导致身体异常甚至患病。因此，我们要使学生在校期间，通过实施必要的心理健康教育，及时发现问题解决问题．并针对问题进行合理的心理治疗，从而保障学生能全面的得到健康发展。     

开设体育保健课在职业院校中的作用

广泛开展体育保健活动，在增进健康、学生们的身体形态，培养团结友爱集体主义和爱国主义精神有助于培养机智灵活沉着果断谦虚谨慎等意志品质。使学生保持积极健康向上的心理状态。     

浅谈体育教学中的形体练习和心理素质教育相结合

现代医学认为,所谓健康系指身心都很健全,能够进行各种体力活动与思维活动的状态。一个人的健康包括身心两方面,身体和心理有着紧密的联系。一方面人的心理健康发展必须以正常发展的身体,尤其是以正常健康发展的神经系统和大脑为物质基础;另一方面良好的心理素质又能更好的促进和提高身体的发展,形成更加全面稳定的健康。尤其是青年时期,这是一个人身心发育趋向成熟,定型的时期,更应该在这个重要的阶段,通过良好的形体练习和心理素质教育形成强健的体魄,积极的人生观,价值观,以及成熟而稳定的心理。     

浅谈对视障学生的生命教育

生命教育，即是直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身体心灵的和谐，事业成功，生活幸福，从而实现自我生命的最大价值。也就是说生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，帮助学生认识、尊重、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，创造生命价值的教育。     

如何应对体育活动对情绪的影响

健康包含着身心两个方面。人的身体和心理有密切的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康则会导致身体异常甚至患病。过去那种重身体，轻心理的体育教学观念是不全面的。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术，具有较全面的能力，而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。智力发展、品德培养和综合素质的提高；创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都要受心理素质的影响。因此，在中学的体育教学中有效的开展心理健康教育，是教育工作者的一项新课题。     

举重运动员心理素质培养

心理健康一般是指个体的适应客观环境的一种积极的心理状态。《世界卫生组织宪章》指出:“健康不仅仅是没有疾病和病症,而且是一种个体在身体上、精神上和社会上的完全安宁的状态”。由此可见,运动员的健康应包括身体健康和心理健康。心理健康是人健康的一部分。     

教师应注意体育锻炼

健康是生命的象征、幸福的保证。每个人在工作、学习、生活和参与社会其他的各种活动中，都需要有一个健康的身体。有了健康的身体，才能提高工作和学习效率，才能生活得更愉快，才能更好地在社会活动中展示自己的风采。特别是当你处于逆境中，面对困难时，健康的体魄也有助于你的事业成功，更好地享受人生乐趣。体育活动对健康的影响很大，体育锻炼是增进健康的法宝。     

健康内涵及其影响因素刍议

健康问题是人类可持续发展的核心问题，健康并不仅仅是没有疾病，而应是指人的身体，心理、精神和社会适应能力的完好状态，影响健康 因素不仅仅是个体行为，还包括经济因素、社会组织以及物理环境等。     

浅谈学生的心理健康教育

健康不仅是指身体的健康，而且还指心理的健康。21世纪，整个世界越来越把人的健康、人格的完善、人的素质发展看成是社会发展的一种标志。本文阐述了对学生心理健康教育的几个切入点。     

谈体育运动对人体的积极作用

现代社会要求越来越多的人自觉地经常地进行身体锻炼,能够根据自己的身体条件、健康水平,掌握和合理安排运动负荷、运动强度及运动的时间并能进行自我调解,正确的体育运动对身体能够产生积极的影响。1.提高运动能力运动能力,是指人在社会生活中,在掌握一定的体育知识、技术和技能的前提下,所获得从事各种运动的本领。运动能力是反映体育运动总体特征的一种能力。培养人的运动能力,就要采用适当的运动方法,增加练习手段和时间,因人而异,根据实际情况进行锻炼。创造良好的运动环境、提供足够的体育设施,使每个人有条件、有兴趣、     

浅析武术对大学生健康的作用

在我国大学生中普遍存在着身体素质差的问题,如何促进大学生积极参加体育锻炼,提高大学生的身体素质是我国高校体育教育者必须思考的重要问题。武术讲究从人的整体出发,侧重于身体内外兼修,从内到外,循序渐进地进行,达到意行合一的境界。因此,练习武术能使人身心得到全面、健康的发展。本文就武术对大学生心理和生理的积极作用进行了分析。     

你的心情现在还好吗——从职校生心理障碍谈心理健康的培养

一个健康的人,不仅要有健康的身体,更要有健康的心理。本文详细介绍了职业学校学生在学习和生活的过程中表现出的心理问题。中等职业学校班主任应结合心理健康标准,重视学生健康心理的培养。在班级工作实践中,对学生进行心理健康教育和指导,使每一个学生都学会主动积极地培养自己良好的精神状态和适应能力。     

新建本科院校学生体质健康状况分析与对策--以四川文理学院2014级新生为例

采用文献资料、实验法、数理统计和逻辑分析等方法，对四川文理学院2014级新生2885人体质进行检测，并按照《国家学生体质健康标准》（2014年修订）评定。结果发现：部分学生身体形态、身体机能、身体素质和运动能力指标与《国家学生体质健康标准》有一定的差距。进而提出相应的对策与建议：贯彻执行“健康第一”、加强教师队伍建设、转变学校体育教学模式、加大经费投入等。     

谈体育锻炼、合理饮食与健康

随着生活质量的提高，健康逐步被人类所重视。经科学研究表明，依据个人条件不同采取合理、科学的体育锻炼对人体健康有着积极的促进作用，而合理的饮食又可保证人体每日所必须的营养物质与微量元素，提高人体免疫能力。因此人体健康与体育锻炼、合理饮食之间密不可分、相辅相成、缺一不可，只有正确对待处理好三之间的关系，才能使我们拥有一个健康的身体。     

优秀营养博客推荐

健康是什么？你知道营养吗？全世界有多少人真正健康？ 世界卫生组织对健康的最新定义是：健康不仅仅是没有疾病，而且是在躯体上，心理上和社会适应能力上均处于良好的状态…… 据一项全球性调查结果表明，全世界真正健康的人仅占5％； 曾经有人用“100000000000”来比喻人的一生，其中“1”代表健康，各个“0”代表生命中的事业、金钱、地位……“1”一旦失去，“0”也毫无意义。 有一群人，他们和维生素A、E、铁、锌、钙打交道，他们关注国人的身体、心理健康，他们也用理性的态度来诠释健康，诠释营养。 让我们走进他们，分享他们的观念。     

论大学生心理健康与成才

身体健康与心理健康是现代社会发展对人才素质的基本要求。就健康的内涵而言，部分大学生身体是健康的，但心理健康还存在着差距。积极引导他们具备健康的标准，为其顺利成才奠定坚实的基础，既是大学生健康成长的需要，也是社会发展对大学生教育的客观要求。     

谈学校体育教育中的心理健康教育

人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至患病。因此,我们要使学生在校期间,通过实施必要的心理健康教育,及时发现问题解决问题．并针对问题进行合理的心理治疗,从而保障学生能全面的得到健康发展。     

饮食的两难境地——饮食能否从低脂肪回归？

如今，人们的注意力早已从过去超负荷的假日餐桌转向了超重的身体上，沙滩以及饮食计划。超重的身体会增加人们患心脏病、糖尿病、高血压、中风和某些癌症的危险。据最新的调查统计，美国超过50％的成年人超重。因为美国人变得比以前肥胖了，所以美国负责大众健康的官