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1.
针对当代大学生心理健康状况的分析,阐述了高校图书馆开展"阅读治疗"的意义,并针对不同年级学生实施"阅读治疗"服务进行了探讨. 相似文献
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本文简述了网络阅读的特点和优势,并基于长春地区5所大专院校的大学生阅读原始调研数据,从图书馆的"阅读频道入口"、"网络阅读模式"、"网站栏目阅读"等视角,揭示了当代大学生网络阅读的现时动态;同时以电子资源建设、创新大学图书馆服务为基点,指出了加强大学生健康网络阅读的可行路径。 相似文献
3.
大学图书馆开展阅读治疗的实践 总被引：5，自引：0，他引：5
文章介绍了大学图书馆开展阅读治疗的概念和其治疗的意义 ,分析了大学生的心理特征 ,阐述了阅读治疗的心理学的依据 ,并探讨了大学图书馆开展阅读治疗的对策 ,从而提高大学生的心理素质 相似文献
4.
通过对大学生心理障碍的成因分析及阅读治疗的介绍,阐述了阅读治疗大学生心理障碍的意义,并提出建立阅读治疗服务体系的建议及相应的策略. 相似文献
5.
朱晓萍 《科技情报开发与经济》2011,21(29):94-95
"阅读疗法"通过启迪心智来塑造读者健全人格。分析了当前大学生心理健康状况及形成原因,阐述了高校图书馆开展"阅读疗法"的必要性,探讨了高校图书馆开展"阅读疗法"的优势,并提出了开展"阅读疗法"的措施。 相似文献
6.
总结了大学生的阅读倾向与特点,提出高等教育的缺失、名著阅读与大学生"精神成人"的关系。 相似文献
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"微时代"带来的信息传播模式转变潜移默化地影响着大学生的阅读习惯。高校图书馆作为大学生阅读的教育、服务机构,必须拓展自身职能,着力从加强环境建设、加强阅读指导、加强媒介素养教育等方面引导大学生提升阅读兴趣、提高阅读质量,增强自身核心竞争力。 相似文献
8.
阐述了微媒体环境下大学生阅读面临的新形势和新挑战,指出高校图书馆正成为全民阅读的"第三空间",提出了打造全民阅读"第三空间"的构想与措施。 相似文献
9.
李晓玲 《科技情报开发与经济》2015,(2):21-23
简述了阅读推广服务与高校图书馆的关系,介绍了我国高校开展阅读推广活动的总体情况,通过分析《大学生阅读暨高校图书馆阅读推广报告》,结合工作实践,指出高校图书馆阅读推广应坚持"一个中心、三个结合"的原则。 相似文献
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崔丽丽 《科技情报开发与经济》2010,20(26):69-70
在阐述阅读疗法概念、原理及意义的基础上,对大学生心理现状进行了分析,探讨了在大学图书馆实施阅读疗法的必要性及可行性,并提出了图书馆开展阅读疗法时应注意的问题。 相似文献
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分析了当代大学生的心理健康现状,阐述了高校图书馆开展“阅读疗法”的重要意义,并根据阅读疗法的心理原理,提出了高校图书馆开展“阅读疗法”的具体措施。 相似文献
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通过对阅读疗法的介绍及大学生心理健康现状的分析,阐述了图书馆在开展阅读疗法中的优势,并提出了利用阅读疗法调适大学生心理的措施和需要解决的问题,让阅读疗法能更好地为大学生心理健康服务. 相似文献
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通过问卷调查的形式,对某校大学生的心理状况、阅读对提高个人心理的作用、图书馆藏心理调适书籍的充裕性以及阅读疗法需求等方面作了较为详细的调查,并对存在的问题进行分析探讨,为高校图书馆开展阅读疗法提供参考。 相似文献
15.
浅论在高校图书馆实施“阅读疗法” 总被引：9，自引：1，他引：9
胡舒莉 《科技情报开发与经济》2005,15(3):40-42
目前大学生心理健康问题已受到社会各界的普遍关注，帮助大学生确立健康、文明的生活方式，提高心理健康水平，已成为教育工作者面临的重要课题。介绍了阅读疗法的内涵及其理论依据，分析了大学生常见的心理问题，并就高校图书馆实施阅读疗法的措施进行了探讨。 相似文献
16.
张春蕾 《科技情报开发与经济》2005,15(21):63-64,151
对当代大学生普遍存在的心理问题及其产生的原因进行了分析,阐述了图书馆开展阅读治疗的意义,并依据阅读治疗的原理,提出了高校图书馆开展阅读治疗服务的方法和措施. 相似文献
17.
阅读通过有效的组织可以成为一种重要的心理治疗方法。简单介绍了阅读疗法的相关情况,探讨了大学图书馆阅读疗法书目的选择。 相似文献
18.
用阅读疗法提高大学生心理素质的探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
刘钫 《科技情报开发与经济》2009,19(29):53-55
阐述了阅读疗法的含义,介绍了阅读疗法对大学生心理素质产生的积极作用,提出了图书馆开展阅读疗法应该采取的措施,并进一步说明了开展阅读疗法时应该注意的问题。 相似文献
19.
赵丽华 《科技情报开发与经济》2010,20(11):23-25
名著阅读与大学生健康发展有紧密的关系。阐述了名著阅读的意义、高校图书馆开展名著阅读指导的有利条件,提出了高校图书馆开展名著阅读促进大学生心理健康发展的措施。 相似文献
20.
张超美 《科技情报开发与经济》2005,15(18):25-26
对大学生在图书馆借阅过程中的心理现象进行了探讨,分析了大学生的阅读需求、阅读兴趣,揭示了大学生在利用图书馆的过程中心理活动的发生与发展规律. 相似文献