高职院校实践教学基地建设探讨

实践教学基地是培养应用性专业技术人才的基本支撑条件.在探讨高职院校实践教学基地建设原则的基础上,提出了实践教学基地建设的措施:转变教育观念、制定科学的建设规划、加强校企合作、构建现代企业环境、加大开放力度、提高教师实践教学能力.     

高职院校校内实践教学基地的企业化模式探讨

针对实践教学和校内实践教学基地建设的实践,对高职院校校内实践教学基地的企业化模式进行了有益探讨;阐述了高职院校校内实践教学基地实行企业化运行模式的意义、必要性、实际运行效果及其特点;提出了通过改革改组,使校内实践教学基地具有企业属性,按公司制管理,企业化运作,实现以盈利养基地,以生产经营带实习,自我完善,健康发展的校内实践教学基地建设模式。     

以资源整合为手段建设校内综合性工科实践教学基地

校内、外实践教学基地是工科类院校开展实践教学、提高学生实践能力的必备场所.通过分析目前实验室和实践教学基地建设中所存在的主要问题,结合河北科技师范学院欧美学院工科实训基地的建设规划和实践,讨论了校内实践教学基地建设的构思、功能区划分和具体措施.     

建设教学基地必须与教学改革相结合

我校电工电子教学基地自1996年被原国家教委批准立项(以下简称教学基地或基地),经过历时五年的建设,现已初具规模,并投入运行.在教学基地建设和运行过程中,我们得到一个共识教学基地的建设必须服务于基础课程教学,服务于人才的培养质量.因此在基地建设过程中,我们始终抓住一条主线,这就是以电工电子教学基地建设为契机,全面推进电工电子类课程的教学改革.我们深切体会到"国家工科基础课程教学基地"是原国家教委继重点实验室、重点学科建设之后推出的重大举措.本文将论述在基地建设中实施的教学改革.     

秘书专业课外实习教学刍议

抓好实习环节的教学,提高学生实际工作能力和操作技能,是培养既懂理论、又动手能力强的高素质复合型秘书人才的关键所在.文章从目的意义、时间安排、组织管理、基地建设、反馈总结等方面探讨了秘书专业课外实习教学的问题.     

应用型大学实践教学基地建设模式研究

企业实践教学是应用型卓越工程师培养的重要环节,是培养学生创新意识和实践能力的关键所在。因此,加强校企合作实践教学基地建设对于培养食品科学与工程专业卓越人才、促进我国食品工业企业发展具有重要意义。为了进一步推进应用型高校“卓越工程师”人才培养模式改革创新,结合食品科学与工程专业在实践教育基地建设中的具体探索,阐述了当前实践教学基地建设和管理中存在的主要问题,提出了今后加强实践教学基地建设的具体建议和对策。     

大学生思想政治理论课实践教学基地建设探索

创建实践教学基地是大学生思想政治理论课实践教学的重要载体和依托,在基地创建的过程中,应充分认识基地建设的必要性,遵循基地建设的原则,健全实践教学基地的管理和运行机制,把实践教学真正落到实处,切实提高高校思想政治理论课实践教学效果。     

高职物流管理专业加强实践教学的构想

本文从高职物流管理专业应加强实践教学的必要性着手,以教育部文件为指导,从教学体系、教师队伍、实践教学基地和教材建设方面提出了加强高职物流管理专业实践教学的构想。     

围绕职业技能培养建设汽车工程实训教学基地

产学研合作是高职教育的必由之路.校内外实践教学基地的建设,是人才培养的保证.创新基地建设的模式,加快基地建设,推动了教育教学改革,促进了教育教学质量的提高.     

实践教学基地建设的文献综述

实践教学基地是高等院校开展实践教学,提升学生实践能力的必备场所。它是实现应用型人才培养目标的重要条件之一,也是应用型人才培养的重要特征。因此,实践教学基地对于实践教学乃至提高应用型人才技能能力具有非常重要的作用。在查阅大量资料的基础上,以高职实践教学基地为线索,总结了近几年实践基地建设的现状,客观分析其存在问题,提出实践教学基地建设模式、原则,借鉴国内外实践教学基地,探讨现阶段实践教学基地建设的思想方法。     

药用植物园作为高校实践基地的研究与探索

高等医药院校附设的药用植物园集教学实践、科研开发、生物多样性保护、植物种质资源保存等功能于一体,是药用植物学、生药学等课程的鲜活教学实践基地,在学科建设与教学中发挥了重要作用.综述了各高校的药用植物园规划、管理、经营情况,探讨以服务教学为中心,以弘扬中医药文化为亮点,以经营促发展的药用植物园的运行模式,并提出存在的问题,以对南开的药用植物园建设提供借鉴.     

推动实习基地建设 提高实践教学水平

实习基地是教学的实践场所,对培养学生实践能力和创新精神起着重要作用。该文介绍了天津大学在实习基地建设工作中的做法,同时针对高校实习管理工作中存在的问题,提出了推动高校实践教学改革与实习基地建设的相关举措。     

临床实验教学中心和实验教学新体系的建设

以临床医学实验中心建设为依托,紧密结合实验教学改革,建立高水平的实验室,理论联系实际,重新创建临床医学实验教学课程体系,并根据新的实验课程体系对原有的实验教学内容及教学模式进行改革和调整。充分发挥实验教学中心作用,促进实验室向综合性、多功能、开放性转变。建立教学实习基地,提高实验教学质量,培养学生的实践能力和创新能力,全面推进实验教学中心的建设与管理水平。     

基于CDIO的一体化实验实践教学环境的建设

文章阐述了探索一个适应CDIO理念的实验中心建设与管理的新模式,建立包括实验教学场所、管理运行体系、教学支撑平台等在内的一体化的实验实践教学环境,通过综合规划、立体建设、突出服务和支持,使得高效运转的优良实践环境成为培养高素质工程师的可靠保障。     

校企合作实践教学基地建设与管理制度的研究

校企合作是提高职业教育素质,培养高技能人才的有效措施。为解决实践教学基地建设与管理制度间存在的"瓶颈"问题,研究了国外高职教育实践教学基地建设的现状,从校企合作的角度出发,分析郑州铁路职业技术学院当前实践教学基地建设中存在的问题,总结了当前学校采用的合作培养模式,提出适合学校发展的建设校企合作实践教学基地的措施及举措,借助学校骨干院校建设的平台,完善校企合作实践教学管理制度,保证实践教学基地建设与各项管理制度协调一致发展。     

构建经管类专业实践教学体系的探讨——基于大连民族学院的研究与实践

实践教学是提高学生能力的重要手段,探讨了经管类专业实践教学体系构建的理论研究与实践过程,提出了包含实践教学目标、内容、方法及基地建设和教师队伍建设在内的实践教学体系建设思路。     

民办高校教学管理队伍建设策略初探——以吉林省为例

教学管理是民办高校日常运行的一项重要工作,教学管理队伍是保障民办高校教学秩序、提升教学质量的主要力量,可以说教学管理队伍建设直接关系到教学管理工作的成败。本文以吉林省民办高校教学管理队伍建设为例,对吉林省民办高校教学管理队伍现状进行了分析,并提出了一些关于加强民办高校教学管理队伍建设的意见建议。     

与学分制相适应的教学管理探索

学分制是一种教学管理制度。该文分析了学分制在我国实施现状存在的一些问题,并在现实的基础上,提出了解决问题的一些方略,对我国学分制的建设具有一定的现实意义。     

园艺学实验教学改革探索

实验教学是园艺专业人才培养重要环节之一。传统的实验教学体系存在诸多问题,文中从教学内容、教学方法与手段、教学管理制度、教学基地建设和教学考评体系等方面进行深入探索,建立了新的实验教学体系。     

高校教材建设与管理面临的问题及对策

阐述了高校教材建设与管理的现状,分析了高校教材建设与管理面临的问题,提出了相应的对策。