构建全新医药营销专业课程体系研究

国家教育部明确指出高等职业教育要"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路",高等职业教育的主要任务是培养高技能人才。因此,我们必须在"校企合作、工学结合"的基础上,构建全新的医药营销专业的课程体系。     

高职院校创业教育课程体系的构建

随着我国经济和高等职业教育的发展,创业教育是我国高等职业院校教育改革的必然趋势,构建较为完善的高职院校创业教育课程体系是提高创业教育质量的要求,因此,研究高职院校创业教育课程体系的构建有重要的现实意义。     

基于工作过程系统化的高职生物制药技术专业课程体系构建

构建"基于工作过程"系统化的课程体系是高等职业教育课程体系改革的一项重大举措,也是实现培养目标的重要手段,是工学结合、校企合作的重要体现,更是学生就业的坚实基础。通过六年来课程改革的研究与实践,我院高职生物制药技术专业基于"工作过程"系统化的课程体系已初步构建,并展现出它的特色。     

浅谈高职教育课程体系构建的依据与方法

高等职业教育课程体系是指由知识、能力和素质结构转化为可实施的教学内容体系。课程体系是由特定的课程理观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式及具体的课程所组成的组合体系。课程体系的构建就其实质而言,是一种展开教育、教学等育人活动具体方案的总体设计,因此,课程体系是高等职业院校一切教育工作的核心。     

以职业能力为主的模块化课程体系构建

如何贯彻国家的教育方针,以就业导向,培养职业能力,构建具有高等职业教育特点的课程体系,是高等职业教育面临的关键问题。本文以安阳职业技术学院应用电子技术专业课程体系建设过程中的实际为研究,阐述了模块化课程体系构建的具体措施。     

浅析高等职业教育课程体系的建设

论述了高等职业教育理程体系建设的基本思路,提出高等职业教育课程体系的建设要以能力为本位的思想,坚持课程设置的基础性、针对性、实践性和实用性,合理构建以基本素质、专业素质、岗位技能课程为特色的高等职业教育课程体系。     

基于成果导向的高职教育教学思考

基于"成果导向"的理念,阐述了高等职业教育培养目标定位,提出了毕业能力要求的涵盖内容。在此基础上,探讨了高等职业教育培养课程体系的确定原则,为基于"成果导向"的课程体系构建提供了一种新的思路。同时对课程的教学设计从教学设计的理念、课程教学设计的过程两个方面进行了较为详细的研究,为提升高等职业教育质量做了有益的尝试。     

基于职业导向的工业分析与检验专业课程体系的构建与探讨

高等职业教育培养的目标是"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学合作的发展道路,培养生产、建设、管理、服务一线的高技能人才."近年来,甘肃联合大学化工学院在制定和实施工业分析与检验专业人才培养方案时,和相关行业企业合作,立足于职业岗位分析,针对职业岗位(群)的任职要求,构建了基于职业导向的课程体系,突出教学过程的实践性、开放性和职业性,实现学生校内学习与实际工作的一致性.同时构建基于职业导向的高职教育课程体系也是专业教学改革的切入点,其中课程是人才培养的核心环节,是确保专业教学改革成功的关键.     

正确定位高职构建课程体系

高职教育不同于普通高等教育,它既有普通高等教育的特点,又有职业教育的特点。正确定位高等职业教育,构建相适应的课程体系,是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全方位发展的高等技术应用性人才的关键。     

创建国家示范性高等职业院校需要颠覆性改革

“国家示范性高等职业院校建设计划”的启动,标志着高等职业教育改革发展进入了一个加强内涵建设、全面提高教育教学质量的新阶段。在这一新的阶段里,需要创新人才培养模式,探索中国职业教育应用性人才的培养之路。这样的改革和创新,必须对高职的课程体系、师资队伍、培养模式等进行颠覆性的改革。构建工作过程导向的课程体系是创建高等职业教育示范校的首要标志,坚持工学结合的人才培养模式是创建高等职业教育示范校的关键因素。     

高校图书信息管理个性化服务研究

为了满足高校图书信息管理日趋个性化、多样化的服务需求,在已有的图书管理信息系统基础上,设计并实现了一个高校图书信息个性化服务平台,该平台应用WEB Service技术,对原系统中的功能模块进行了服务封装和注册,通过服务搜索来获取满足读者个性化需求的图书信息,从而提高高校图书信息管理服务水平。     

最大频繁模式挖掘算法在图书馆个性化信息服务中的应用

图书馆的不断数字化、个性化信息服务已经成为图书馆服务的一个热点问题,它改变了图书馆传统的被动服务方式,变被动服务为主动服务。首先介绍了数据挖掘与图书馆个性化信息服务的相关理论,进而介绍了数据挖掘技术在图书馆个性化信息服务中的应用,其次利用借阅记录分析了基于FP_tree的最大频繁模式挖掘算法,最后简要介绍了个性化信息服务系统设计过程。     

基于web3.0的高校数字图书馆信息服务平台构建研究

web3.0作为web1.0与web2.0的继承与发展,使计算机的运用达到了语义的级别。构建基于web3.0的数字图书馆信息服务平台,可以实现高校数字图书馆信息服务的个性化、智能化、精准化和高效化。     

高校科研资源的个性化融合推荐

为满足高校师生对科研资源复杂的个性化服务需求,设计了高校科研资源个性化服务系统,简称个性化科研服务系统(PSRSS,personalized scientific research service system)。全面分析了高校科研用户的个性化科研资源服务需求,设计了基于数据层、融合多种推荐策略的推荐计算层、应用呈现层的多引擎融合推荐系统架构,基于不同推荐场景,比较了不同的推荐算法并对选择的算法进行了针对性优化,探讨了用户模型和科研资源模型的设计,实现了基于资源热度、项目内容相似度、相似用户协同过滤的Top-N推荐。系统提升了高校师生获取科研资源的体验,为高校科研资源个性化服务系统建设提供了新思路。     

信息服务类本科专业的问题空间与课程体系研究

随着现代服务业的迅猛发展,服务产业已在全球占据了相当的市场份额。因此有必要在高等学校建立与服务产业相对应的学科与专业,以培养掌握服务相关技能和知识的人才,以适应中国服务经济发展的需要。服务科学,或服务科学、管理与工程是正在兴起的跨学科研究领域。这一新的学科将包含计算机科学、管理学、产业工程、社会和认知科学以及法学等多领域的内容,目的是发展以服务为主导的经济所要求的技能。     

基于分布服务技术的个性化检索系统的研究

将Web Service技术与个性化技术相结合,提出了基于Web Service的个性化信息检索,并进行了系统设计及关键技术分析.     

基于学习分析的中小学教师继续教育管理系统

为了满足当前中小学教师继续教育系统的个性化服务需求,提高继续教育的效果,提出了一种新的基于学习分析的继续教育系统.首先基于LDA算法,提出了关注点的提取算法,用于生成具备个性化学习特点的学习序列,然后建立基于学习分析的个性化学员模型,对学习序列进行优化,最后利用该系统对考核成绩进行实验分析.该系统具备很好的鲁棒性和稳定性,能有效提高学员的学习成绩.     

基于少量示例的个性化Web信息自动获取系统

基于关键词的搜索引擎满足了人们一定的需要,但由于其通用的性质,并不能满足用户的个性化需求,为此,设计并实现了一个基于示例的个性化Web信息自动获取系统.该系统采用了一种新的基于少量Web示例网页和语料库词频统计的特征抽取算法和过滤阈值设定方法.实验结果表明,较基于关键词的搜索引擎而言,该系统能充分考虑用户的兴趣偏好(示例),长期、主动地向用户提供更加准确的Web信息获取服务.     

论基于Lib2.0的高校图书馆个性化信息服务

阐述了个性化信息服务的内涵,介绍了Lib2.0下个性化服务的主要特征,探讨了基于Lib2.0环境下实现个性化信息服务的一些措施。     

高校图书馆网络个性化信息服务

阐述了高校图书馆个性化信息服务的发展优势,如个性化信息服务需求日益增长,个性化信息服务所需技术已基本成熟,网络的发展为个性化信息服务提供平台,等。提出了可供高校图书馆个性化信息服务的模式,包括:数据库查询服务,学科信息导航,My Library服务系统。就高校图书馆个性化信息服务工作,提出注意安全与隐私保护及培养个性化信息服务人才的建议。