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随着世界经济气候的变化,我国的高等职业教育的功能也越来也突出。高等职业教育既具有高等教育的特点,又具有职业技术教育的特点,无论是在培养目标、培养模式还是在教学管理等方面,与普通高等教育都有明显的差异。正确认识这些特点,才能把握好高等职业技术教育的办学规律,使高职教育发挥出其不可估量的巨大作用。 相似文献
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高等职业教育是一种新型的高等教育,有着与普通高等教育不同的基本特点,目前,高等职业教育在教学管理模式上还存在着一些问题,本文主要针对这些问题及相应的解决方案进行探讨。 相似文献
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马光莲 《浙江万里学院学报》1997,(1)
本文简要地阐述了积极发展高等职业教育是我国高等教育改革的重大突破;分析比较了普通高等教育和高等职业教育在培养目标、专业设置、师资队伍及招生制度等方面的不同特点;同时对逐步地建立我国完整的高等职业教育体系,认真落实《职教法》促进我国高等职业教育以及发展高等职业教育要注意避免进入“误区”等问题进行了探讨。 相似文献
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以人为本 加强高职院校教学管理队伍建设 总被引:1,自引:0,他引:1
曾艳 《无锡职业技术学院学报》2011,10(3):86-87,90
高职教育既不同于普通高校的专业教育,也不同于技工学校的技工教育,而是融普通高等教育与技能、技工教育为一体的教育体系。高职院校的这些特点决定了高职院校教学管理的复杂性,因此,要求高职院校的教学管理人员应具有较高的素质。 相似文献
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本文将高职教育与普通高等教育相比较,从高职院校的培养目标、学生的知识能力要求、专业建设和办学模式等方面探讨高职教育的特点,提出只有抓住高职教育的特点,立足市场和社会经济发展的现实,依托本地的有利条件,才能实现为社会培养适应型建设人才的培养目标,促进高职教育健康稳定可持续发展的观点。 相似文献
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高等职业教育是不同于传统普通高等教育的一种新型高等教育形式,具有教育目标的职业化、功能的社会化、教育模式的实践性开放性、教育面向的地方性区域性、学生个体的多样化复杂化以及学生个体文化基础差、素质参差不齐等特点;其德育具有教育目标的职业性、教育途径的实践性、教育任务的艰巨性、组织形式和教育阵地的广泛性等特点.增强构其德育实效性要构建具有鲜明高等职业教育特色的德育内容体系、具有鲜明实践性的德育运作模式、具有鲜明实践导向性的高职院校德育评价体系. 相似文献
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试论高职院校图书馆的创新与发展 总被引:1,自引:0,他引:1
近几年,随着科教兴国、人才强国战略的深入实施,我国高等教育尤其是高等职业教育取得快速发展,规模已占高等教育的半壁河山。高等职业教育培养目标是生产建设管理服务一线的高素质人才,和普通高等教育存在很大差别。因此,高职院校的图书馆应根据办学性质、办馆条件及服务扩展等特点,建设具有自身特色的图书馆管理体系。 相似文献
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普通高校与高职院校教育思想及其实践的同异比较 总被引:2,自引:0,他引:2
普通高等教育与高等职业技术教育属于两大教育体系.在市场经济条件下,二者教育思想的共同点是:以搞好德育为本;以抓好智育为基础;以强化体育为保证.二者的区别表现为:普通高等教育实施教学与科研相结合,高等职业教育侧重实学实用;普通高等教育强调普遍性和专业性,高等职业教育突出行业性和适应性;普通高校课程改革注重职业化,高职院校课程改革强调项目化. 相似文献
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高等职业教育具有与普通高等教育不同的发展逻辑与规律。本文首先分析了目前高校课堂教学质量评价的现状,然后重点围绕高职院校独特的教育特点探究一套以评价方式多元化、评价内容多元化、评价组织多元化和评价时机多元化为特点的具有高职院校特色的课堂教学质量评价体系。并在此基础上阐述这一评价体系对高等职业教育产生的深远意义。 相似文献
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职业教育是社会经济腾飞的基石,国家正在采取措施,大力发展职业教育。作为高等职业教育,必须抓住有利时机,乘势而上,进一步突出高等职业教育特色,促进职业教育快速持续发展,更好的为地方经济建设和社会发展服务。 相似文献
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于珊珊 《大理学院学报:综合版》2008,7(2):75-78
高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分。通过对高职教育培养目标及特点的分析,探讨高职教育的基本理论,阐述高职教育培养模式中的专业设置、人才培养方案、课程体系、教材建设及师资队伍建设等基本问题,以期对我国的高职教育培养模式的科学建立提供借鉴。 相似文献
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高职女生是高职体育中的重要教育对象,高职女生的特点在体育课中的体现为文化课成绩相对较差,学习缺乏主动性,参与活动的积极性不高,综合素质参差不齐,缺乏自信等。高职体育课程模式是本科院校的压缩饼干,本科院校更低的层次,改革开设选项课。提出了重视高职女生体育课中的思想教育,结合高职女生生理特点安排内容,延伸高职女生体育课到课外,课中贯穿体育运动的知识,严格高职女生考勤与常规帝】度等改革对策.希望高职的体育课能更好的满足高职女生素质教育的需要。 相似文献
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高职院校课程发展趋势是如何走向高职院校本位及实务性课程。高职教育若能辅以高职院校本位的精神,规划以高职院校本位为发展特色的基础课程设计,强调实务操作能力,将更能符合高职院校师生及社会的期望,更有利于发展高职院校特色,提升教育教学质量,培养出独具高职院校特色的人才。 相似文献
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现代教育技术下的高职实践教学改革探究 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学体现了高职教育的特色,以"教"为中心的传统实践教学模式在一定程度上影响了高职教育质量,现代教育技术的发展为高职实践教学提供了有益的启示和帮助。通过分析现代教育技术的内涵和优势,提出了高职实践教学的改革策略,并对高职实践教学进行了理性思考。研究结果表明,把现代教育技术应用于实践教学中是当今高职教育改革的必经之路,也是提高高职实践教学质量的重要保证。 相似文献
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冯国凡 《曲靖师范学院学报》2002,21(1):83-86
我国的高等职业教育技术是改革开放和经济建设飞速发展的产物。要提高高等职业教育的水平 ,政策支持、社会需要是重要的基础和条件 ,内部教学改革则是内因之所在。应抓住职业技术的现代方向和特点 ,根据社会需求确立教学大纲和教学计划 ,建立全方位、主体化的教学模式 ,才能有效提升职业教育的办学水平 ,增强高等职业教育的社会竞争活力 相似文献
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高职体育“职业性”改革:一个需要重新审视的问题 总被引:1,自引:0,他引:1
黄伟清 《南京体育学院学报(自然科学版)》2011,10(4):135-137,140
随着高职教育大发展,急于摆脱高校体育教育"压缩版"的高职体育,也在高职教育职业性特征的熏陶和召唤下,走上了"职业性"改革之路。高职体育"职业性"改革存在不少可质疑之处。主要有:高职体育教育本质何在,高职体育教育应当是‘人’的教育,还是‘人力’的教育,高职体育"职业性"改革与现代体育理论关系等一系列问题。因此,高职体育"职业性"改革,是一个迫切需要重新审视的问题。 相似文献
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体育教育是高等职业教育的重要组成部分,由于职业教育具有自身特点,因此体育教育内容的安排也要突出职教特点。本文主要论述高等职业院校体育教学内容优化选择必须突出的几个特点,使高等职业体育教学具有创新性,以适应时代发展的要求培养全面发展的合格人才。 相似文献