对行政管理专业课程群建设与教学改革的思考

课程群建设作为一种新型的课程建设模式顺应了高校教学改革的要求,也反映了课程教学改革的新趋势。基于课程群的教学团队建设是课程建设改革的一项重要内容。行政管理专业教学改革,应以行政管理基本知识、基本理论以及相关的实践环节为核心来设置行政管理专业课程群;构建以课程为核心的教学团队,通过团队合作推动教学改革和研究,提高教师素质和人才培养质量。     

中外动物科学专业课程设置比较研究

课程建设是高等教育的一项重要任务，高校应不断深化课程建设．对中外动物科学专业的课程设置进行了系统的比较研究，表明中外动物科学专业的课程设置存在着比较明显的差异．这将为我国面向21世纪动物科学专业的课程建设与教学改革提供借鉴和参考。     

软件技术专业成果导向课程开发历程

面对不容乐观的高等职业教育形态,黑龙江职业学院于2014年10月启动了轰轰烈烈的成果导向教育教学改革。软件技术专业作为首批试点专业在2015级该专业3个班级全面推行成果导向教育教学改革,该文详尽介绍了软件技术专业成果导向课程开发主要历经的5个阶段:三级培养目标、核心能力及能力指标的建置;软件技术专业成果导向课程结构调整;成果导向课程地图的绘制;成果导向课程大纲开发;成果导向单元教学设计开发。     

工程测量课程教学中的应用与改革

本文分析了工程测量课程教学改革的必要性,着重在课程教学改革的研究与实践、存在的问题等方面进行了深入的探讨。实践证明,通过深入开展工程测量课程教学改革的研究与实践,有效地推动了工程测量专业的专业建设。     

“应用型人才培养”目标的《建筑设计》课程建设与改革初探

本文以攀枝花学院建筑学专业的《建筑设计》课程教学改革为例,探讨了新办的建筑学专业的基础课程的教学改革。教学改革包括了更新教材、改革教学体系、改变教学手法、转化学习模式等内容。     

“汽车构造”课程实践教学的改革与实践

此文阐述了＂汽车构造＂课程在交通运输专业和车辆工程专业的重要作用和地位,提出了利用多媒体软件演示实验过程、实践教学的规范化、实践教学内容的改革、开放实验室教学等四项具体的实践教学改革措施,改变了过去实践教学的缺陷和不足之处,提高了＂汽车构造＂课程实践教学的水平。     

高师体育教育专业球类课程实施素质教育的理论与实践研究

在素质教育思想指导下，高师体育教育专业球类课程如何面对新形势、新要求、新任务，培养出社会需要的高素质多能型人才，是每一位从事高师体育教育工作者的一项十分重要又亟待解决的问题．本文针对体育教育专业球类课程教学与素质教育不相适应，进行了教学改革，旨在为全面贯彻党的教育方针和深化体育教学改革提供有益的参考．     

汽车修理专业一体化教学模式的研究

本文结合汽车维修专业开展一体化教学改革的探讨和实践,重点阐述以现代教育理念为指导,进行教学改革的必要性。具体介绍了汽车专业一体化教学的特点,一体化教学模块课程的开发方法和课程结构,一体化教学课程组织实施方法和评价。为其他专业开展教学改革提供了有益的参考。     

项目教学法视角下的《装饰工程估价》课程教学方法研究

《装饰工程估价》课程是工程管理专业的一门专业必修课程,对于该课程的学习,既要注重系统理论,又要讲究实践性。项目教学法就是针对该课程的一项教学改革方法,该文主要分析项目教学法在《装饰工程估价》课程中的应用,以期为教学提供一些参考。     

胶体与界面化学课程双语教学改革与实践

以西安石油大学应用化学专业本科生胶体与界面化学课程为例,探讨本科生专业课程的双语教学改革探索与实践.针对胶体与界面化学课程的特点,主要从优化教学内容、改革教学方法和创建多元化评估方式3个方面,讨论对本课程进行双语教学改革的方案、措施和建议.经过2018—2020学年的教学改革实践,取得了较好的教学效果,为高校专业课双语...     

土木工程专业实践教学的改革思路

分析了土木工程专业实践性教学环节的基本情况和存在的问题 ,提出了教学改革的思路     

生物工程专业实践性教学的改革与探索

为了生物工程专业人才培养的需要和充分认识实践性教学的重要性,对生物工程专业各主要专业基础和工科课程的实验、课程设计以及各种综合实践教学环节在引导激励、科研创新、内容选择、课程安排和实验室管理等方面进行了必要的改革和探讨.     

化工专业教学改革初探

文章简述了山西化工企业调查情况，并在此基础上提出了化工专业进行教学改革的措施。     

浅谈工科专业理论教学和实践教学的关系

论述了工科专业教学中理论教学和实践教学的关系,认为在工科专业教学环节中应立足于理论教学,注重理论教学与实践环节并重,将理论与实践相结合,探索丰富多样的教学方式,适应社会需求,培养出高质量的工程技术人才。     

心理教育专业教育实习的探索与实践

心理教育专业主要培养从事中小学校心理健康教育的教师。教育实习是对教学质量的全面检验。为了不断提高育人质量，教育系对教育实习进行了积极的探索与实践：丰富实习内容；采取模拟实习、教育见习和教育实习相结合的实习模式；规范实习管理。     

高校土木工程专业实践性教学体系的研究

针对传统实践性教学环节存在的问题,论述了高校土木工程专业实践性教学的重要性和教学方法改革的必要性,提出了提高实践性教学质量的有效措施。     

南华建筑学专业的定位与对策

通过一年的建筑学专业教学实践,分析其专业特点与办学必备条件,结合南 华大学实际情况,提出其建筑学专业培养目标的定位方案与教学对策。     

提高大学项目管理专业教学质量的思考

从目前一些大学在培养项目管理专业人才方面所存在的问题入手,通过进行深入的分析,结合教学和工作经验,提出了有效提高大学项目管理专业教学质量的若干对策。     

论物理专业的数学教学

本文根据数学课在物理系连续开设3个学期的教学活动,从心理学和教育学的角度对数学课的教学原则和教学方法做了一些探讨,提出优化教学内容、强化学生对数学的理解,应用和学生智能培养等方面的见解,谈了一些具体作法和改进意见。     

非计算机专业数据库课程教学的研究

结合教学实践, 研讨非计算机专业数据库课程教学的教学内容和教学方法