论医患双方权利与义务关系

医患关系的话题已成为热门话题。医患之间缺乏相互信任的现象比较普遍，要改变这种状况必须明晰医患双方的权利与义务关系。在医患关系中，医生与患者应享有各自的权利和各自履行后的义务。医患间的权利与义务是对立统一的，调整他们之间的关系是防范医疗纠纷的关键。     

医疗事故及纠纷的预防

在各种社会关系中，医患关系尤其重要，它一方面表现为要维护患者自身的生命健康权利，另一方面又表现为医生要为社会提供医疗服务。医患关系作为一种特殊的服务关系，必须通过医患双方履行各自的权利和义务，承担各自的责任来维护。     

中国医务人员对不必要核磁共振检查需求的态度及影响因素分析

 一项针对全国9省份医务人员问卷调查结果揭示：超过80%的医务人员不会拒绝患者不必要核磁共振检查要求,揭示出医务人员在尊重患者自主性和坚持医生专业自主性方面存在伦理困惑。调查同时发现,医务人员合法权益保障情况、患者对医生的信任情况、执业环境和媒体营造的医患语境等因素与医务人员能否坚持专业自主性具有相关性。本文从伦理学角度对医务人员的困惑进行了分析,指出医生应该尊重患者的价值观,但尊重患者自主性并非没有边界,患者自主性更不能僭越医生专业自主性。结合伦理学论证和调查结果提出以下建议： 1）医务人员尊重患者自主性,首先应该做到充分告知医疗信息; 2）医患之间应该加强沟通,建立信任的医患关系; 3）有关部门应该重视保障医务人员合法权益,改善执业环境,同时加强对媒体的管理,营造和谐的医患语境。     

论影响与改善医患关系

<正>医患关系是指在医疗卫生服务中,以医务人员为一方和以患者及其家属为另一方,在诊断、治疗和护理过程中产生的相互关系及医患交往中的社会、伦理、心理等关系。在这里"医方"指提供医疗服务的医疗机构和医务人员(包括医生、护士、药检与管理人员在内的群体),"患方"指患者和有直接或间接联系的亲属、监护人员以及其所在的工作部门、单位等群体。     

外科舒适护理中和谐关系的探讨

医生与护士、护士与患者、护士与患者家属是护理工作中重要的三种人际关系。护士在外科护理中处理好与医生、患者、患者家属的关系，达到和谐合作、和谐共振、和谐共赢的状态，是做好舒适护理的关键。     

如何培养口腔医学生医患沟通能力

医患矛盾已成为社会关注的焦点,医患之间沟通不足是产生这一矛盾的主要原因,有效的医患沟通是改善医患关系的重要途径。口腔医学生是未来口腔医生的主力军,提高医学生与患者交流沟通能力,应注意从开设专门医患沟通课程、在原有的口腔专业课程中增加医患沟通的案例内容、开展丰富多彩的课外活动和在临床带教中注重医患沟通能力的培养等方面着手培养医患沟通能力,这是医患纠纷减少的重要保证,也是使之成为一名合格的口腔医生的重要基础。     

基于医患会话语料库的模糊限制语研究

医患交际中不可避免地会使用到大量模糊限制语。通过对医患会话语料库中的模糊限制语使用情况的统计发现:医生和患者在各自的表述中都大量使用直接缓和型模糊限制语;医生和患者使用程度变动型模糊限制语多于范围变动型模糊限制语;医生对模糊限制语的使用总量大于患者对模糊限制语的使用总量。医生和患者在模糊限制语的使用类型及频率方面的差异与疾病的复杂性、疾诊治的渐进性等及患者的医学知识及心理需求等因素直接相关。     

如何构建新时期和谐医患关系

医患关系是医务人员与病人在医疗过程中产生的特定医治关系,是医疗人际关系中的关键。传统的医患关系中,医者以为患者谋利益为己任,医务工作者享有较高的社会地位。他们为患者解除痛苦,捍卫生命,被施救的患者往往怀着感恩的心态对待治疗自己的医生。但近年来,在我国医患关系日益紧张,矛盾不断升级、恶化。本文就如何构建新时期和谐医患关系谈了看法。     

从医生的社会角色看和谐医患关系的构建——医生角色错位现象的防范与矫正

医惠关系紧张是我国当今社会的一个不争的事实,构建和谐医患关系是构建医院和社会主义和谐社会的必然要求。医生的角色错位现象是影响医患关系和谐的一个重要因素,本文运用社会学中的社会角色理论,通过对医生的角色错位现象及其对医患关系影响的透析．从社会学的视野提出构建和谐医患关系的对策。     

北京市中医院门诊医生的沟通方式对患者满意度的影响

目的了解患者对中医门诊医生的沟通方式的感受、看法,分析出有利于促进医患关系和谐的正确的医生沟通方式。方法通过问卷调查、访谈等调研方式,与北京市4所中医医院的门诊患者和医生进行沟通,了解目前患者对中医医生的沟通方式的满意度以及医患关系间存在的问题。结果中医院门诊医生耐心的态度、温和的语气措辞、通俗易懂的病情解释以及较长的诊疗时间是使患者满意的重要因素。结论中医医生的沟通方式对患者满意度有很大影响。耐心倾听、语气温和,恰当的措辞、足够的问诊时间等方式可以明显提高患者的满意度。     

医疗服务市场中医患冲突的信息经济学分析

医疗服务市场的医生和患者由于信息不对称而处于委托代理关系,其中医生的逆向选择和道德风险极易引起医患冲突。本文讨论了目前的医生激励机制的局限。政府进行宏观调控时,需在保证医院的良性发展的基础上,改变医生的薪酬制度和激励机制,才能从根本上缓解医患冲突。     

分析如何构建和谐的医患关系

目前,医患关系处于十分日益敏感的状态,医生和患者之间的矛盾在某种情况下变得愈演愈烈,构建和谐的医患关系成为构建和谐社会的重要组成部分.本文从医志关系的内涵和导致医患矛盾的原因着手,就如何建立和谐的医志关系,最大限度地减少医患纠纷问题进行了初步的分析.     

医学生与非医学生认知医患关系调查分析——以青海大学为例

目的调查医学生与非医学生认知医患关系的现状.方法判断抽取青海大学510名在校本科生(医学生255名,非医学生255名),采用自行设计的问卷进行调查.结果回收有效问卷507份,大学生对医生的信任程度不高(16.4%).就医时,医学生更重视医生的经验与技术,而非医学生认为经验、技术与态度同等重要.医患关系紧张的主要原因,医学生认为是医患间缺乏沟通(72.2%),患者素质不够高(65.9%),患者不了解医学的复杂性(64.3%);非医学生认为是医护人员水平低,态度差(72.2%)、患者素质不够高(59.6%)、医患间缺乏沟通(59.2%).结论医学生与非医学生对医患关系的认知存在差异.重视医患有效沟通,加强医学生人文素质教育和全民医学科普教育有利于改善医患关系.     

试论医生道德情感的培育途径

医生道德情感的匮乏是导致医学人文精神迷失和医患矛盾加剧的一个重要因素，培育医生良善、健康的道德情感就具有其现实紧迫性。医生的道德情感问题是一个事关医生道德人格的塑造与医患关系调整的问题。正因为如此，医生道德情感培育的目标就有两个维度，塑造医生个体高尚的道德人格和建立和谐的医患关系。     

医患关系对医生的心理健康的影响

本研究试图了解综合医院医生心理健康状况与职业压力状况,特别是医患关系带来的职业压力所引起的心理问题.采用SCL-90和医患关系压力问卷(此问卷是在职业压力问卷的基础上添加一些条目形成的,前测结果良好)对114名医生进行调查,比较各因子分,并与医患关系良好程度作相关分析.结果发现,良好的医患关系有助于医生的心理健康,而不良的医患关系严重影响了医生的心理健康,从而大大削减了他们的工作效率.此外,性别和职称两个因素也对医生的心理健康状况有不同程度的影响.     

先住院后付费对提升患者满意度的影响

探讨＂先住院后付费＂对提升患者满意度的促进作用。记录并比较实行＂现住院后付费＂服务模式前后患者满意度以及对医院服务质量管理的影响,评价＂先住院后付费＂服务模式的应用效果。2012年和2013年患者满意度调查结果分析比较,医生诊疗水平、护士技术水平、医院环境和后勤服务比较差异均无统计学意义（P〉0.05）。护士提供入院接待、安全管理、医院服务态度、医技科室服务态度、医院就医流程、医院整体评价方面比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。＂现住院后付费＂服务模式改善了患者就医感受,和谐了医患关系,优化了医院服务流程,大大提升了患者满意度。     

医德和患德

正医生要有医德,就是当医生的品德,尽心治病、尽心负责,有救死扶伤的精神;患者则要有患德,就是当患者的品德,宽容待人,接受失败的结局,具有契约精神。如果双方都各自有德,中国的医院里就不会出现那么多医患冲突、那么多"医闹",不会出现那么多家属不签字、不交费医院就不施救导致病情恶化甚至病人丧生的可悲案例。     

现实“痛楚”下的人情冷暖——从文艺创作层面看六六的小说《心术》

现实主义女作家六六的新作《心术》这部作品再度重现了作者一贯的现实主义视角,抓住"医患关系"这一社会痛点,用日记体和博客体的叙事方式,多角度真实凸显了当代中国的医患关系。与以往描述医患关系的作品不同,《心术》更强调医生用善意和道德来取得患者的信任,展现了现实"痛楚"下的人情冷暖,进而启示人们要用理性宽容的心态和温暖的眼光重审医患关系,用理智的思维应对整个社会信仰的缺失。     

论我国医疗保险中的道德风险及其防范

道德风险是医疗保险机构面临的主要风险之一,往往引起医疗费用快速不合理增长。医生和患者为了各自利益的最大化而过度提供或过度索取医疗服务,造成了医疗费用不合理的大幅度增长,也带来了医疗资源的大量浪费,同时还恶化了医患关系、降低了社会诚信水平,严重地阻碍了医疗保险事业的健康发展。本文通过探讨在医疗保险中道德风险的表现形式、成因及其影响,旨在对道德风险的防范提出相应的措施。     

英语交班在提升护士综合素质中的应用效果

探讨英语交班对提升护士综合素质的应用效果。成立英语培训小组,通过制定计划,固定英语交班模板,对交班内容、形式方法、评价等方面做出具体要求,逐步推行英语晨会交班。对比分析实施前后护士学历、职称、医患对护士的满意度,护士对交班效果的评价。结果实施英语交班后护士学习主动性明显提高,学历、职称均明显提高,医生对护士、患者对护士的满意度均明显提高(P0.05),差异具有统计学意义。应用护理英语交班,激发了护士学习的兴趣,实现了护士的职业成就感及满足感,提升了护士的综合素质,顺应了国际化交流,满足了医疗模式的发展。