口腔工艺技术专业开放性实验效果

实验教学在高等教育的教学中越来越受到重视,实验教学的目的是通过实验设计和实验操作使学生养成良好的科研思维能力和科研创新能力,而开放性的实验教学是达到这一实验教学目标的有力手段。通过开设开放实验项目,可以拓宽学生的知识领域,为师生搭建一个以探索式教学、探索式学习的开放性平台,使学生在自主学习能力、自主探究能力等各方面得到全面发展,也是培养应用创新型高素质人才的有效教学模式。     

构建药学、中药学专业分析化学课程自主学习体系的探索

结合药学、中药学及相关专业分析化学课程,通过在理论课中倡导探究学习,在实验课中实施开放式、设计性实验教学以及构建自主学习的网络平台和建立自适应测验系统,对构建课程自主学习体系进行了探索。     

加强高校实验室开放 努力培养学生创新精神

高校实验室开放是提高教学质量和深化教学改革的需要,为培养学生的实践能力和创新精神提供了良好的自主学习环境。结合西南石油大学化学化工实验教学中心开放型实验教学模式的运行情况探讨高校实验室开放需要解决的问题和在人才培养方面起到的作用。     

自动化专业开放性实验教学模式的研究与实践

针对开放性实验教学模式的研究与实践，改变传统的实验教学模式，有层次地设置实验课。实验教学的全面开放，进一步推进了在时间、空间、设备等方面的开放，同时在教学内容的开放上进一步深化，在保证完成实践基本要求的基础上，尽量给学生足够的自主选择空间，以发挥学生的主观能动性、想象力和创造力。实现了实验室资源共享，合理利用，形成一体化、多层次、开放式的实验教学新体系，并取得显著成绩。     

开放实验教学探索与实践

实验教学在培养学生主动学习、创新思维、操作技能、综合素质能力方面扮演着重要角色。开放实验教学是突破传统实验教学的新模式,是开放、动态、多元、自主的教学方式,是提高实践教学质量的有效方法。总结了综合性大学中涉农学科在探索开放式实验教学过程中采取的措施:构建实验教学中心、构建多元化的实验教学内容、构建实验资源共享平台、对外服务与实验教学相结合。同时针对综合大学的农业学科探索开放式实验教学存在的问题,提出了相应的建议和对策。     

主题式实验室开放的理论与实践

通过对实验教学改革历程的回顾，探讨了实验室开放中涉及的理论与实践问题，强调实验室开放是实验教学理念的重要变革，对实验教学模式的改革和创新具有重要的意义。还介绍了基于这一教学理念的“主题式”实验室开放活动的开展情况。     

提升学生信息素养的实验教学模式研究

阐述了信息素养的内涵和高校学生信息素养的现状,指出计算机实验教学中信息素养培养的不足,提出在计算机实验教学中针对提升学生信息素养的"四强"实验体系、"四优"实验教学体系及建立新型的教师能力体系等培养策略,从而把计算机实验教学模式从单一的面向学生考试的应试教学模式逐步转向开放式、自主式、研究式和创新式实验教学模式。     

应用型本科化学实验室开放管理初探

应用型本科高校的化学实验室开放管理应该根据不同层次学生的要求,确定开放内容,在开放实验教学中采用以学生为主体,教师启发指导的实验教学模式,开放时间可以分为全天候、预约式、阶段式等。为了提高开放成效,应该着重解决有丰富经验的开放实验指导教师缺乏的问题,不断完善实验室开放管理制度,强化过程管理,实现对学生创新精神的塑造,达到应用型本科高校的人才培养目标。     

基于网络平台实施开放实验

介绍了网上选课预约,开放实验的具体做法,并就开放实验对于学员自主学习,激发学习主动性和积极性,提高实验教学质量,充分利用实验室资源等内容进行了讨论.     

模拟电子技术实验教学考核方式改革的探索与实践

针对模拟电子技术基础实验课程目前在实验教学模式和考核方式上存在的问题,进行了初步的实验教学改革研究与实践。提出了"自主学习"式为主的实验教学模式以及过程性考核和期末考试相结合的实验考核方式,突出强调实验教学中考核方式的重要性。教学实践证明,学生参与实验的积极性和主动性得到明显提高,在一定程度上提高了学生的自主学习能力,取得了良好的实验教学效果。     

基于Web自主协作型实验教学模式设计

协作学习已成为互联网环境下一种非常重要的实践教学模式，自主学习能力的培养也已成为高等教育的一个重要目标。针对已有的实验教学模式的不足，文中提出了基于web的自主协作型实验教学模式，并通过实例讨论了模式的构建过程、主要特色和应注意的问题。教学实践证明，该模式有助于实践教学模式的深化改革、培养学生协作学习意识和获取持续学习能力。     

电子电路实验教学改革

高等工科院校开设电子电路实验课,强化实践动手能力的培养,必须改革被动式的教学模式,实施自主式的教学模式,使学生由被动学习转变为主动学习,提高知识的综合应用、创新、独立分析和解决实际问题的能力。     

现代制造业信息化背景下的工程图学教育研究

工程图学教育要顺应现代制造业信息化潮流,应进行渐进式的改革:运用课程综合化思想,实施工程制图与AutoCAD融合式教学模式;在运用现代教育技术时趋利去弊;贯彻积件思想和自主学习理论,建立积件库,开发网络课件;将三维设计的思想引入工程制图教学中;实施机械制图教学四年不断线;把CAx课程群作为一个整体制定工科类专业课程的学习目标,建立基于信息技术的学习资源体系。     

信息化进程中的中小学教学模式研究

在信息化的进程中教学模式的概念及内涵都发生了深刻的变化,中小学教学的具体模式从教学内容和教学组织形式方面都应重新分析定位,并制订出相关的模式体系,通过对信息化教学模式的特点的研究,预测出教学模式的发展趋势。     

高职院校图形图像制作专业实践教学改革探索

围绕高职图形图像制作专业的实践教学,介绍了实践教学改革的目标,对项目式教学模式和产学结合的教学模式以及相应的教学方法进行了探讨.     

研究性学习观与研究生英语教学模式改革

概括了研究性学习观的特点、理论依据和操作模式,论述了传统的研究生英语教学模式中存在的缺陷,并提出了将研究性学习观运用于研究生英语教学模式改革的设想。     

普通高校学生对体育课学习好恶成因的调查研究

大学生对体育课学习的好恶受社会、个人、体育教材、教学组织、教师素质等因素的影响.通过对以上诸因素的调查分析,提出对策,加快课改进程,树立体育课教学新理念.在教师指导下,进行自主、合作、探究性学习,激发大学生对体育课学习的兴趣和爱好.     

及模式的探讨与实践

本文对师范院校非环境专业开设环境与健康课程的教学内容、教学手段、教学方法及考试方式的选择进行了探讨，并在几年的教学实践中初见成效。     

培养应用型创新人才的教学模式改革与实践

当今时代迫切需要应用型创新人才,如何改革传统教学模式是培养应用型创新人才的核心问题。本文以计算机专业为例,探讨了"课堂教学-集中实训-第二课堂-顶岗实习"相结合的四位一体教学模式,并且经教学实践证明其是切实可行和有效的。     

网上教学系统的研究与设计

以网上教学为背景,分析了B/S计算模式的特点和技术的实现,讨论了构建基于B/S模式的网上教学系统。